Конспекти занять з дітьми

«Радуга-дуга, не давай дощу!»

Заняття по сенсорному розвитку для молодших дошкільнят.

Автор: Кутирьова А. Н., вихователь, ДБУ З Саратовської області «Соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх «Надія».

Завдання:

• освітні - продовжувати формувати в дітей уміння самостійно і творчо відображати свої уявлення про красивих явища різними зображувально-виразними засобами; викликати інтерес до зображення веселки; дати елементарні відомості з кольорознавства.
• розвиваючі - розвивати почуття кольору, дрібну моторику рук, увагу і пам'ять
• виховні - виховувати естетичне ставлення до природи.

Попередня робота: перегляд ілюстрацій із зображенням веселки, відгадування загадок про веселку.
Відгадування загадки:
Як зветься, скажи,
Коромисло, що в небі дугою
Семицветной повисло?
(Ра-ду-га)
Обладнання: аркуші білого паперу, акварельні фарби, пензлики різного розміру, баночки з водою, серветки паперові, підставки для пензликів.
ХІД ЗАНЯТТЯ: В: Хлопці! Сьогодні чудовий день, гарна погода, настрій у нас теж хороше. Давайте заспіваємо веселу пісеньку, та не тільки заспіваємо, але й покажемо - про що йдеться в цій пісеньці.
Динамічне вправа «Помаранчеве настрій». Діти виконують пісню «Помаранчеве небо» і виконують комплекс рухів згідно з текстом.
У: Сьогодні я хочу запросити вас у чарівну країну Рисовандию. Ви знаєте, що це за країна? У цій країні живуть казкові чарівники: по доріжках розгулюють ошатні дівчата-пензлики і хлопчики-олівці, бігають непосиди фарби, гордо крокують аркуші паперу. Яскраво світить сонечко і все навколо переливається! Жителям Рисовандии подобається ставити питання і загадувати загадки гостям. Я думаю, ви можете виконати всі завдання чарівників з Рисовандии, і ця подорож буде для вас цікавим. (Дітям одягаю різнокольорові ковпачки на голову з кольорового паперу, що імітують олівці).
Ст. Ось ми і на місці! Як тут світло, яскраво! Уявіть собі, якби ми опинилися в місті, в якому всі сірого кольору: і хати, і дерева, і небо, і навіть сонце. За сірими вулицями ходять ходять сірі люди, з сірими обличчями, в сірих одежах. Що б було? (Міркування дітей).
Гра «Колір-нецвет». В: Я буду вам показувати ілюстрації, а ви повинні плескати в долоні, якщо кольорова картинка, а якщо-не кольорова, то тупотіти ногами. Молодці, я бачу, що ви намагалися нічого не переплутати, значить ви любите яскраві фарби. Вихователь читає вірш А. Шлыгина «Різнобарвний куля земний».
Якщо б у полі розцвітали тільки білі квіти.
Милуватися б втомилися ними скоро я і ти.
Якщо б у полі розцвітали тільки жовті квіти,
Ми б з тобою сумувати б стали
Від такої краси!
Добре, що є ромашки, троянди, айстри, волошки,
Кульбаби і кашки, незабудки і смаження!
У ромашки білий цвіт,
У гвоздики - червоний.
Колір зелений у листя,
Це так чудово!

В. Інколи, під час дощу, якщо прислухатися до звуків, то здається, що у всіх речей є голоси. Все, що розмовляють. І ваші олівці теж. Хочете послухати, про що вони говорять?
Сценка «Розмова кольорових олівців» (виконують діти, на них шапочки олівців). .
Ст. Чуєте, це говорить червоний олівець.
Червоний: Я - мак, я - вогонь, я - полум'я!
Помаранчевий: Я - морквина, я - апельсин, я - зоря.
Жовтий: Я - пух каченяти, я - пшениця, я - сонце.
Зелений: Я - трава, я - сади, я - ліси!
Блакитний: Я - незабудка, я - лід, я - небеса!
Синій: Я - дзвіночок, я - чорнило, я - море!
Фіолетовий: я - слива, я - цвіте бузок, я - сутінки!
Ст. Але дощ вщухає, і разом з ним змовкають голоси кольорових олівців. Над обрієм встає веселка (Показ веселки на стіні).
Над річкою, над містом виріс міст.
Це встала веселка вище зірок!
І знову заговорили олівчики. (Діти знаходять свої кольори на зображенні веселки і по черзі голосно заявляють про це.)
Кр. Дивіться, веселка - це я!
ОР. І я!
Ж. І я!
З. І я!
Р. І я!
С. І я!
Ф. І я!
Всі раді! Хто не гляне на веселку, хто нею милується!
Вихователь: А хто з вас бачив справжню веселку? Розкажіть про цю радісну подію.
- Де це було? Коли?
- Йшов в цей час дощ чи сонце світило? Які почуття викликала веселка у вас?
( відповіді дітей).
Вихователь: Хлопці, давайте з вами поміркуємо, що таке радість? Відповіді дітей: Коли все добре, коли мама вдома. Коли тато грає зі мною. Коли сонце світить. Вихователь: У давні-давні часи в далекому Єгипті люди називали сонце ім'ям Ра, тому слова «радість» і «сонце» схожі за своїм значенням. А які ви можете назвати слова, схожі за звучанням на «радість» (відповіді дітей). Вихователь: Хлопці, як можна «розшифрувати» слово «веселка»?
( Сонячна дуга, дуга сонця, дуга радості, радісна дуга.)

Вихователь читає вірш Р. Лагздынь «Веселка»
У веселки - сім дужок,
Сім кольорових подружок!
Червона дужка - помаранчевої подружка!
Жовта дужка - зеленої подружка!
Блакитна дужка - синьої подружка!
Фіолетове дужка - всім дужкам подружка!
А підуть, як обніматися
Різнокольорових сім подружок,
Починають тут зливатися
Білий колір - сім яскравих дужок!
Семибарвна дуга - наша
РА-ДУ-ГА!
Вихователь: Веселку можна спостерігати на небі в теплу пору року, коли капає малий, частий, теплий дощик. І в той же час крізь хмари чи хмари світить сонечко: сонячні промені проходять крізь дощові крапельки і утворюється веселка.
Чи завжди ці кольори йдуть в певному порядку? (відповіді дітей).
Тепер ви, хлопці. назвіть кольори веселки, подивимося, як ви їх запам'ятали.
Діти: Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.
В: А тепер я пропоную пограти з нашої веселкою в гру «Якого кольору не стало». Ви закриєте очі, а я приберу одну смужку. Ви повинні визначити, який смужки немає і куди її треба вставити. (гра). Молодці, ви запам'ятали всі кольори веселки, спробуємо самі її намалювати. Потім вихователь уточнює, як діти будуть малювати веселку - кінчиком пензля або всієї? Зліва направо або навпаки ? Прямо або дугою? Що потрібно робити пензлем, після кожного кольору?
Діти: Промивати, просушувати про серветку.
Діти малюють в повітрі дугу. Потім беруть пензлика і малюють красиві і радісні картинки про веселку.
Хлопці, подивіться навколо, де ви ще бачите кольори веселки? (відповіді дітей) Правильно, їх можна побачити всюди: і на землі, і під водою. Хлопці, давайте покажемо забавних осьминожков і розповімо про них!
Пальчикова гімнастика «Восьминіг».
Жив восьминіг зі своєї осьминожкой,
Було у них осьминожков трошки,
Всі вони були різного кольору:
Перший - зелений, другий - фіолетовий,
Третій, як зебра, весь смугастий,
Білі обидва - четвертий і п'ятий,
Шостий-темно-синій від носа до ніжок,
Жовтий-прежелтый - сьомий восьминіжок,
Восьмий-наче стигла ягода,червоний...
Словом. не діти, а тюбики з фарбою!
А тепер я вам пропоную намалювати картинку і без фарб, без пензликів, використовуючи всім відомі прищіпки. Хто знає, як їх використовують зазвичай? (відповіді). Дітям пропонується скористатися вирізаними з паперу геометричними фігурами і різнокольоровими прищіпками для відтворення якогось предмета, з яких потім діти складають картинку. На допомогу кожній дитині пропонується відгадати загадку:
Білий-білий пароплав
Над деревами пливе.
Якщо стане синім,
вибухне злива. (хмара)

На жовтенькому тарілочці
Білий ободок.
Хлопчики і дівчатка
Що це за квітка? (ромашка)

Ну-ка хто з вас відповість:
не вогонь, а боляче пече,
Не ліхтар, а яскраво світить.
І не пекар, а пече. (сонце)

Під соснами, під ялинками
Лежить мішок з голками. (їжачок).

Квіточка цей блакитний
нагадує нам з тобою
про чистому блакитному небі
і сонечку променистому (незабудка).

Що це за дівчина?
Не швачка, ні майстриня,
Нічого собі не шиє,
А в голках круглий рік. (ялинка).

Ех, дзвіночки, синій колір,
З язичком, а дзвону немає. (дзвіночок).

Кожен, думаю, дізнається,
Якщо в полі побуває
Цей синенький квітка,
Всім відомий ..... (волошка).

А тепер беремося за роботу: за допомогою прищіпок «намалювати» картинку « На лісовій галявині».

Молодці, хлопці! Давайте подивимося все навколо ще.

Ст. В країні Рисовандии є чудова галявина. Навколо галявини ліс. І ось чудо! На галявині вже справжнє літо (показую на дерева навколо). Подобається вам літній ліс? Давайте спробуємо намалювати такі ж красиві дерева.
Ст.:Ну от біда - злий чарівник Великий Ляпсус-Тяпсус викрав всі пензлики і олівці, які були в Рисовандии. Тепер чим хочете, тим і малюйте!
Ось досада! Як бути? Може спробуємо намалювати дерева без пензликів і олівців? А що можна ще малювати? У нас є наші помічники - пальчики.
  Конкурс «Намалюємо дерева»
Діти 4-6 чоловік малюють на великому аркуші паперу дерева, траву пальчиком і долоньками, квіти і ягоди друкуванням. Поки вони малюють, вихователь загадує іншим дітям загадки.

Була зеленою маленькою,
Потім я стала аленькой. (суниця)

Голова на ніжці,
В голові - горошки,
Сонце пече верхівку,
Зробити хоче брязкальце! (мак).

Коли роботи будуть закінчені, діти всі разом говорять римування:
Раз, два, три, чотири, п'ять -
Всі ми любимо малювати!!!
Підводиться підсумок.