Конспекти занять з дітьми

«В гостях у Лесовичка»

Укладач: Мухутдінова Альбіна Миколаївна вихователь вищої кваліфікаційної категорії.

Дата: вересень.
Програма: «Світ відкриттів»під редакцією К. Р. Петерсон.
Вік: старша група (5-6 років)
Категорія: пізнавально-мовленнєвий
Основна освітня область: пізнання (ознайомлення з навколишнім)
Інтегровані освітні галузі: Пізнання, комунікація, соціалізація, художня творчість, музика, здоров'я, фізкультура.
Форма проведення: групова, освітня ситуація.
Мета: розвивати пізнавальну діяльність дітей, систематизувати знання, отримані в повсякденному житті.
Виховні: виховувати інтерес до пізнання, емоційну чуйність, добрі почуття, бережливе ставлення до природи.
Розвиваючі: створити умови для розвитку мовлення, уваги.
Освітні: Створити умови для уточнення уявлень про ліс як про складний механізм, його значущості в житті людини.
Плановані результати: самостійне вирішення проблемних ситуацій, застосування отриманих знань в іграх і повсякденному житті.
Методи і прийоми: методи: наочні, словесні, ігрові, практичні, пошукові.
Прийоми: дидактичні ігри, сюрпризный момент, питання, розглядання картин, заохочення, художнє слово.
Наочні засоби навчання: Картина із зображенням лісу. Кленовий лист - лист, лялька Лесовичка, фонограма тривожної музики, голосів птахів.
Організація дітей: вільна, стоячи біля мольберта, біля столів, сидячи на килимі.
Індивідуальна робота: виправлення помилок у мовленні дітей, домагатися повних відповідей на запитання вихователя.
Словникова робота:
Збагачення словника: змішаний ліс, сосновий бір, ялинник
Активізація словника: дикі тварини, комахи, лісові рослини, стовбур, гілки.
Попередня робота: вивчення методичної літератури:
А. А. Вахрушев «Здрастуй, світ», М. Рижова «Наш дім-природа», підготовка наочного демонстраційного матеріалу, підбір фізхвилинки, розробка дидактичних ігор.
Структура освітньої ситуації:
1.Вступна частина: Сюрпризный момент. Постановка Дитячої мети - допомогти Лесовичку врятувати ліс.
2. Основна частина: Ігрова ситуація. Подорож на повітряній кулі. Утруднення в ігровій ситуації:
Д/І «Правила поведінки в лісі»
физминутка
Д/г «З якого дерева листок»,
 Д/г «Що росте у лісі?»
Д/г «Хто живе у лісі?»
3.Підсумок заняття.
Обговорення з дітьми, що допомогло досягти мети.
Хід нсд
1.Вступна частина: Хлопці, в лісі живе Лісовичок, казковий чоловічок, він стежить за порядком у лісі, допомагає диким тваринам і птахам, милується красою свого лісового царства. Сьогодні нам принесли незвичайне лист від Лесовичка.
Вихователь показує кленовий листок
Треба прочитати, що він написав : «Діти, терміново приїжджайте, у ліс прилетіла зла фея і зачарувала його. Ліс гине. Допоможіть звільнити його.
-Що будемо робити? Відповіді дітей
Постановка дитячої мети.
Допоможемо йому? Відправимося в подорож. Допомагаючи Лісовика, виконуючи його завдання, ми може дізнатися багато нового і цікавого, і зробимо добру справу.
На чому можна добратися до лісу? Відповіді дітей
Подорожувати можна на будь-якому виді транспорту, але треба вибрати екологічно чистий транспорт. Що ви запропонуєте? Відповіді дітей
Я з вами згодна, вирушимо в подорож на екологічно чистому і незвичайному транспорті повітряній кулі.
Сідаємо в кошик повітряної кулі, але просто так на ньому не полетиш, замерзнеш, а чому? Відповіді дітей
Перш треба тепло одягнутися
Імітація одягання
2.Основна частина:
Сідаємо, полетіли.
Я великий, але порожній.
Злечу у небо над землею..
Я з дітьми, завжди був дружний,
І зовусь я ПОВІТРЯНА КУЛЯ.
Утруднення в ігровій ситуації:
Подивіться наліво, ми пролітаємо над озером, над полем, Подивіться
направо летимо над лісом. Ось ми і дісталися до потрібного місця. Ну що ж, приземляємося. Подивіться в лісі щось сталося, дуже тихо, дерева, пониклі. Багато сміття
Раптом чути тривожний сигнал (музика)
Що за тривожний сигнал чується з узлісся? Як ви думаєте, що нам потрібно зробити? Відповіді дітей
Звичайно, потрібно подивитися, що там сталося?
 Ми не зможемо пройти далі, зла фея не пропустить нас, поки ми не згадаємо, правила поведінки в лісі.

Д/І «Правила поведінки в лісі» (картинки)

Подивіться, на полянці лежать картинки
Візьміть по одній картинці (діти розповідають про правила поведінки в природі)
1)Виконуйте в лісі чистоту
2)не рви рослини
3)не розоряй мурашники
4)не лови красивих комах
5)не чіпай пташині гнізда
6)не лякай диких тварин і не неси їх додому
6)не ламай дерева
7)не шуми
8)не пали багаття
Ми виконали перше завдання і зла фея відступила. Можна сміливо йти далі
Подивіться, що я знайшла шишку, а на ній написано, Що б звільнити ліс потрібно виконати наступне завдання. Дайте відповідь на запитання, для чого потрібні дерева? Відповіді дітей
 Вихователь робить висновок за відповідями дітей.
Людина не знає способу отримати кисень штучним шляхом. Тільки дерева здатні виділяти кисень і насичувати їм атмосферу, при цьому вони очищають її від багатьох шкідливих речовин.
Дивіться, дерева гинуть, вони втратили свої листочки.
Діти розглядають картину.
Хлопці, допоможіть деревах стати такими ж красивими, як і раніше.

Д/г «З якого дерева листок»

На підлозі лежать моделі листя різних дерев, а на картині намальовані стовбури різних дерев, діти, добирають до них листочки.
Які дерева ви бачите? Якщо в лісі є всі види дерев, як можна назвати такий ліс? (змішаний) Яким ще буває ліс? (березовий, сосновий бір, Осиковий, ялинник)
Молодці хлопці впоралися із завданням. Ви втомилися давайте трохи відпочинемо.
Физминутка:
Вітер в лісі літав,
Вітер листочки вважав:
Ось дубовий,
Ось кленовий,
Ось горобиновий різьблений,
Ось з берізки - золотий,
Ось останній лист з осинки
Вітер кинув на стежку.

Відпочили , можемо йти далі. Подивіться під ноги зникла вся рослинність. Нові витівки злої феї. Згадайте, що росте у лісі? Що трапиться, якщо зникнуть всі рослини? Відповіді дітей
Ми не можемо допустити, щоб загинуло все живе, що ви пропонуєте зробити?Відповіді дітей
Давайте виконаємо наступне завдання.

Д/г «Що росте у лісі?»

Подивіться на картинки зла фея переплутала, всі рослини відберіть тільки ті рослини, які ростуть в лісі.
Діти беруть картинки і поміщають їх на мольберт.
Молодці, і з цим завданням впоралися, йдемо далі.
Прислухайтеся, в лісі тихо як ви думаєте, чому? Відповіді дітей
Скажіть, для чого потрібні птахи, тварини, комахи в лісі? Відповіді дітей
Хлопці давайте назвемо звірів і птахів, які живуть в лісі.

Д/г «Хто живе у лісі?»

Діти діляться на 3 команди, 1собирает з пазлів птахів, тварин 2, 3насекомых і заселяють їх у ліс.
На мольберті виходить картина лісу з тваринами, рослинами деревами зібрана дітьми.
Молодці діти , ми з вами впоралися з усіма завданнями , Ви врятували ліс від злих чар феї. В лісі стало ясно, заспівали птахи.
Звучать голоси птахів
Наш ліс ожив. Лісовичок дякує вас. І питає що ж таке ліс?
Відповіді дітей
Вихователь робить висновок. Правильно діти ліс-це легені нашої планети, ліс це дім тварин і птахів, ліс наше багатство, ліс це краса.
Здрастуй, ліс, дрімучий ліс,
Повний казок і чудес!
Ти про що шумиш листвою
Вночі темною, грозовою?
Що там шепочеш на зорі,
Весь в росі як у сріблі?
Хто в глушині твоєї таїться?
Що за звір? Яка птиця?
Всі відкрий, не утаи:
Ти ж бачиш - ми свої!
Автор: С. Погорєльський

Лісовичок приніс нам кольорові олівці і просить вас намалювати такий ліс, щоб у ньому було добре жити всім.
Скажімо Лесовичку до побачення, і поспішимо в дитячий сад, будемо малювати ліс.
Сідаємо в повітряна куля, полетіло.

Я великий, але порожній.
Злечу у небо над землею..
Я з дітьми, завжди був дружний,
І зовусь я ПОВІТРЯНА КУЛЯ.
Ось ми і в дитячому садку. Виходимо і починаємо малювати.
Діти малюють ліс, малюнки виставляємо на виставку. Розповідають про свою роботу.
3.Підсумок заняття.
Хлопці, де ми сьогодні побували? Відповіді дітей
хто нас просив про допомогу? Відповіді дітей
Як ви думаєте, ми допомогли Лесовичку врятувати ліс від чарів злої феї? Відповіді дітей
Що нового ви дізналися? В які ігри грали? Відповіді дітей
Вихователь хвалить дітей і зазначає, що зусилля кожної дитини допомогли всім справитися з завданням.

Використовувана Література:
Приблизна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Світ відкриттів» під редакцією К. Р. Петерсон. Видавництво «Кольоровий світ», 2012,
А. А. Вахрушев «Здрастуй світ»,
Н. Рижова «природа Наш дім».