Конспекти занять з дітьми

Бесіда про правила дорожнього руху
«Буратіно на дорозі»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності.

Автор: Носкова Тетяна Миколаївна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Центр розвитку дитини - дитячий садок «Топольок», Московська область, Срібно-Прудский район.

Завантажити Додаток до конспекту.

Програмні завдання:
 Освітня область «Безпека»:
формувати у дітей знання про правила безпечної поведінки на дорогах; розрізняти і називати знайомі дорожні знаки. Закріпити знання про правила поведінки в транспорті. Познайомити дітей з поняттям «площа», «бульвар». Закріпити назву найближчих вулиць. Формувати навички усвідомленого поведінки на вулиці. Виховувати увагу, відповідальність за свою безпеку.
Освітня область «Комунікація»: удосконалювати діалогічне мовлення, вміння висловлювати свою точку зору, правильно оформляти пропозицію.
Освітня область «Пізнання»: розвивати логічне мислення, складати ціле з частин.
підготовча група
Освітня область «Безпека»:
розвивати вміння вільно орієнтуватися у межах найближчої до дитячого саду місцевості, описувати дорогу з дому в дитячий сад. Продовжувати знайомити з дорожніми знаками: попереджувальні, заборонні, інформаційно-вказівні.
Активізація словника: тротуар, проїжджа частина.
 Збагачення словника: площа, бульвар.
Попередня робота: читання художньої літератури про правила дорожнього руху, дидактичні ігри на знайомство з дорожніми знаками, розглядання ілюстрацій різного автотранспорту, відгадування загадок про дорожніх знаках, бесіди про правила безпечної поведінки на вулиці, екскурсії до автобусної зупинки, цільові прогулянки по вулиці Запрудная, до знака «Житлова зона», сюжетно рольова гра «Поїздка в зоопарк», ігри з використання дорожньої розмітки вулиць.

Матеріал: ноутбук, аудіозапис «автомобільний гудок», привітання для дітей, д/і «Збери знак», картинки з дорожніми ситуаціями, презентація «правила дорожнього руху», маркери, план-схема, оціночний лист, водійські посвідчення, ігрове обладнання до с/р грі « Побудуємо цирк»

Ігрова ситуація: у групі діти будують будинки, перевозячи будівельник на машинах. Чується автомобільний гудок, на самокаті в'їжджає Буратіно, їде по дорозі і наїжджає на машину. Підходить інспектор (вихователь).
- Вибачте, Ви порушили правила дорожнього руху і потрапили в ДТП. Назвіться, будь ласка.
Буратіно: Я Буратіно.
Інспектор. Дозвольте дізнатися, куди це ви так поспішаєте, Буратіно?
Буратіно: Та не куди, я просто катаюся.
Інспектор. Назви, Буратіно, свій домашній адресу, я повинен його записати.
Буратіно. А я його не знаю.
Інспектор. Буратіно, а правила дорожнього руху ти знаєш?
Буратіно: Ні, а що це таке?
Інспектор: Хлопці, скажіть Буратіно, що таке правила дорожнього руху.
Діти: Це правила, які визначають порядок на дорозі.
Інспектор. Назвіть правила дорожнього руху, які ви знаєте.
Діти називають (Переходити вулицю треба по дорожньому переходу, на велосипеді їздити тільки по велосипедній доріжці, не можна грати на дорозі і т. д.)
Буратіно. А де цими правилами навчають?
Інспектор. Цим правилам навчають в автошколі. Людям, які знають правила дорожнього руху, видають водійські посвідчення. У тебе, Буратіно, є посвідчення?
       Буратіно. Немає
Інспектор. Ми з хлопцями запрошуємо тебе в автошколу, щоб вивчити правила дорожнього руху і отримати водійське посвідчення. І разом з тобою запрошуємо наших гостей.
Вихователь читає вірш про дорожні знаки.
Місто, в якому з тобою ми живемо,
Можна по праву порівняти з букварем.
Ось вона, азбука, над головою:
Знаки розвішані над бруківкою.
Азбуку міста пам'ятай завжди,
Щоб не сталося з тобою біда!
Вихователь. Хлопці, скажіть, як правильно переходити вулицю. (за пішохідним переходом)
- Назвіть види транспорту? (вантажний, легковий)
- Як дізнатися місце, де зупиняється автобус? (по знаку - автобусна зупинка)
- Назвіть правила поведінки в автобусі? (не заважати водієві, не висовуватися з вікна, не смітити, не кричати )
- Скажіть, будь ласка, як потрібно вести себе на автобусній зупинці?
- Який знак вказує на місце переходу вулиці? (пішохідний перехід)
Молодці, на всі питання відповіли правильно.
Вихователь: (показує картинки через комп'ютер).
Подивіться уважно на картинки і скажіть :
- Як називається частина дороги, де їдуть машини? (проїжджа частина)
- Як називається частина дороги, де йдуть люди? (тротуар)
- Як називається місце, де гуляють люди? (бульвар)
Закріплення поняття «бульвар»(2-3 відповіді)
- А як називається це місце? (площа)
Вихователь. Площа - це місце, де відбуваються урочисті заходи: концерти, мітинги і на них збирається багато людей. Закріплення поняття «площа»
Вихователь: Буратіно, скажи, будь ласка, як називають людей, які керують транспортом?.
Буратіно: водій, шофер.
Вихователь: Всі молодці, правильно відповіли на запитання. А зараз відгадайте загадку.
По узбіччі дороги,
Як солдатики стоять
Всі ми з вами виконуємо,
Все, що нам скажуть.
Що це?
Діти: дорожні знаки.
Вихователь: правильно, перед вами лежать конверти з розрізаними знаками, вам потрібно зібрати їх і назвати.
Діти виконують завдання «Збери знак і назви його»
Вихователь: а тепер оцініть правильність виконання завдання в оцінній картці.( діти самостійно оцінюють свою роботу кружечків різного кольору: червоний, жовтий, зелений )
Вихователь: хлопці, хто знає загадки про дорожні знаки, загадайте їх Буратіно.
1. За ремінь чорно - білим
Пішохід сміливо крокує
Хто з вас, діти, знає -
Знак, що попереджає?
Дай машині тихий хід... (пішохідний перехід)
2. Я хочу запитати про знак,
Намальований він ось так:
У трикутнику хлопці
З усіх ніг біжать кудись. (обережно, діти)
3. Круглий знак, а в ньому віконце.
Не поспішайте зопалу,
А подумайте трошки
Що тут, звалище цегли? (в'їзд заборонений)
4. Що мені робити?
Як мені бути?
Треба терміново зателефонувати.
Повинні знати і ти, і він -
У цьому місці... (телефон)

Вихователь: зараз ми перевіримо, чи вмієте ви переходити дорогу, дотримуючись правил дорожнього руху. Перед вами план - схема, вам потрібно пройти від червоного будиночка N1 до жовтого будиночка N2, при цьому потрібно вибрати безпечний маршрут.
Діти виконують завдання за столом, а одна дитина виконує на дошці.
Вихователь: хлопці скажіть, які дорожні знаки зустрілися вам на вашому маршруті. Оцініть правильність виконання завдання в оцінній картці
Діти називають знаки, які пояснюють, чому так треба було йти.
Вихователь: оцініть правильність виконання завдання в оцінній картці . Вихователь: ми були з вами пішоходами, а тепер я пропоную вам стати водіями.
Фізкультхвилинка «Ми шофери»
Їдемо, їдемо на машині (рух кермом)
Натискаємо на педаль (ногу зігнути в коліні, витягнути)
Газ включаємо, вимикаємо (важіль повернути до себе, від себе)
Дивимося ми пильно вдалину (долоню до чола)
Двірники вважають краплі
Вправо, вліво - чистота! («двірники»)
Волосся куйовдить вітер (пальцями наїжачити волосся)
Ми шофери хоч куди! (великий палець правої руки вгору)

Вихователь: хлопці, поки ми з вами слідували за маршрутом, подивіться, що відбувається на дорозі (вивішує картинки із зображенням різних ситуацій на дорозі), які порушують правила пішоходи.
Бесіда за малюнками.
Вихователь: щоб такі ситуації не траплялися, на дорогах стоять різні знаки. Я вам пропоную намалювати заборонні знаки.
Діти виконують завдання.
Вихователь: як називаються знаки, які ви намалювали?
Діти: в'їзд заборонений, рух пішоходів заборонено, зупинка заборонена.
Вихователь: оцініть правильність виконання завдання гуртками у вашій оціночної карті .
Вихователь: Зараз я вам покажу слайди. На них художник Тюбик малював картини і все переплутав, знайдіть і назвіть, що тут не так.
Перегляд слайдів з картинками. Бесіда за малюнками.
Вихователь: тепер підведемо підсумок нашого навчання в Автошколі для дітей старшої групи. Хлопці, які виконали правильно всі завдання, отримають водійські посвідчення. Вручить їх вам наш гість - інспектор ОГИБДД Володимир Володимирович.
Інспектор оцінює відповіді дітей, вручає водійські посвідчення
Вихователь: Тепер ви повноправні водії, я пропоную вам продовжити гру на нашій вулиці з Тамарою Михайлівною ( помічник вихователя).
А для дітей підготовчої групи і Буратіно у мене є ще завдання.
Вихователь. На складальному полотні стоять різні знаки. Назвіть, які види знаків ви знаєте?
Діти: заборонні, попереджувальні.
Вихователь: Ще знаки бувають інформаційно-вказівні. До них відносяться пішохідний перехід, автобусна зупинка.
- Назвіть заборонні знаки?
Діти: в'їзд заборонений, зупинка заборонена, рух пішоходів заборонено.
- Назвіть попереджувальні знаки?
Діти: обережно діти.
Вихователь: Молодці, все правильно відповіли. А тепер я пропоную вам пригадати дорогу з дому в дитячий сад, і розповісти які знаки вам зустрічаються?
 (Поліна - Я йду по вулиці Заводській, повертаю на вул. Запрудную, там є знак «житлова зона»
Саша - я йду по вулиці 50 років Жовтня, проходжу вулиці Садова, Лугова, Радянська, Запрудная. У школи є знак «Обережно, діти», на вулиці Радянській знак «Обмеження швидкості», на Запрудной - «Житлова зона».
Вихователь: Молодці, я бачу, що ви уважно йдете по дорозі.
Вихователь. А підсумок навчання в Автошколі, підведе наш гість інспектор ОГИБДД Володимир Володимирович і ті, хто всі завдання виконали правильно, отримають водійські посвідчення.
Слово інспектору ОГИБДД
Вихователь: а як же Буратіно?
Інспектор: Буратіно, а тобі треба ще повчитися, щоб добре знати всі правила дорожнього руху і не потрапляти в ДТП .
Звучить запис на магнітофоні.
В ефірі дорожнє радіо.
Завідувач дитячого садка «Топольок» Тетяна Миколаївна вітає дітей групи «Букваренок» з отриманням водійських посвідчень. Бажає їм безпечної дороги, та дотримання усіх правил дорожнього руху. І нехай в подарунок для них прозвучить пісня...............( лунають перешкоди)
Вихователь: Ось невдача, не довелося послухати пісню в подарунок, але не будемо засмучуватися, ми теж знаємо багато пісень про безпечному дорожньому русі. Пропоную всім заспівати нашу улюблену пісню «Світлофор».
Пісня «Світлофор»

Список використаної літератури:

Н.Е. Веракси., Т. С. Комарова, М. А. Всильева Від народження до школи. Приблизна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти М.; Мозаїка - Синтез, 2011.-336с.
Саулина Т. Ф. Три сигналу світлофора. Ознайомлення дошкільнят з правилами дорожнього руху. Методичний посібник. -М.; Мозаїка-Синтез,2009-2010