Конспекти занять з дітьми

Картотека рухливих ігор за програмою «Дитячий садок 2100» 4-5 років.

Укладач: Сидорова Наталія Геннадіївна, старший вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Клетській дитячий садок «сонечко» Клетского муніципального району Волгоградської області.

ІГРИ З ХОДЬБОЮ

«ЗНАЙДИ СВІЙ КОЛІР»

У дітей в руках хусточки трьох кольорів (зелені, жовті, червоні). У трьох кутах кімнати кольорові прапорці на підставках. За сигналом «йдіть гуляти» діти розходяться по майданчику, за сигналом «знайди свій колір» біжать до прапорця відповідного кольору.

ТИША»

Мета: присівши, не ворушитися, дотримуватись тиші. Порушив це вимога стає в кінець колони.
Хід гри. Діти йдуть в обхід майданчику в колоні по одному і кажуть:
Тиша біля ставка.
Не хвилюється вода,
Не шумлять очерети,
Засинайте, малюки.
На останні слова зупиняються, присідають, нахиляють голову і закривають гласу (10 с.).

«РІВНИМ КОЛОМ»

Мета: ритмічно ходити по колу, зберігаючи інтервал; не заходити в коло. Виконувати рухи, показані педагогом.
Хід Гри. Діти, взявшись за руки, ритмічно йдуть по колу, кажучи:
Рівним колом
Один за одним
Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці!
Дружно разом
Зробимо ось так!
Із закінченням слів зупиняються і повторюють рух, який показує педагог, наприклад, обернутися, нахилитися, присісти.

«ПРОЙДИ В ВОРОТА»

Діти розташовуються на стільцях. Попереду на відстані 2,5 м коштує дуга -
воротики. Далі, на відстані 2 м, знаходиться стійка з сіткою, біля стійки на підлозі
лежить м'яч. Вихователь викликає кого-небудь з дітей і пропонує рачки
доповзти до дуги, підлізти під неї, підповзти до м'яча, потім встати, підняти м'яч двома
руками і опустити його в сітку.
Вказівки до проведення. Воротиками можуть служити: дуга, стілець, стіл (проповзти
між ніжками), обруч, укріплений між стільцями, палиця, покладена на спинки або
сидіння стільців.
Дітей слід вчити підлазити і пролазити різними способами, проповзти на
рачки, пройти під перешкодою, пригнувшись, але не торкнувшись руками до
землі ("Пройти під дугою"). При цьому малюки засвоюють різні поняття: проповзти і
пройти.

«ЗОЛОТІ ВОРОТА»
Пара гравців встають лицем один до одного і піднімають руки вгору - це ворота. Інші гравці беруться один за одного так, що виходить ланцюжок.
Гравці-ворота кажуть віршик, а ланцюжок повинна швидко пройти між ними.

Золоті ворота
Пропускають не завжди.
Перший раз прощається,
Другий - забороняється.
А на третій раз
Не пропустимо вас!

З цими словами руки опускаються, ворота захлопуються. Ті діти, які опинилися спійманими, стають додатковими воротами. "Ворота" перемагають, якщо їм вдалося зловити всіх гравців.

ІГРИ З БІГОМ

«КОЛЬОРОВІ АВТОМОБІЛІ»

Мета: закріплювати знання кольору, удосконалювати орієнтування у просторі, розвивати реакцію
Хід гри: діти розміщуються по краях залу, вони - автомобілі. Кожному свій кольоровий круг. Вихователь в центрі залу, в руках у нього три кольорових прапорця. Він піднімає один, де, мають коло цього кольору розбігаються по залу в різних напрямках. Коли вихователь опускає прапорець, діти зупиняються. Вихователь піднімає прапорець іншого кольору і т. д.
Гра проходить емоційніше з музичним супроводом.

«ЛІТАКИ»

Мета: формувати вміння рухатися в різних напрямках не наштовхуючись один на одного; привчати діяти за сигналом.
Хід гри: перед грою необхідно показати всі ігрові руху. Діти стають на одній стороні майданчика. Вихователь каже «До польоту готові. Завести мотори!». Діти роблять обертальні рухи руками перед грудьми. Після сигналу «Полетіли!» розводять руки в сторони і розбігаються по залу. За сигналом «На посадку!» грають направляються на свою сторону майданчика.
Гра емоційніше проходить з музичним супроводом.

«У ВЕДМЕДЯ У БОРУ»

Гравці вибирають ведмедя, визначають місце його барлогу. Діти йдуть у ліс за грибами, ягодами і наспівують пісеньку:
У ведмедя у бору
Гриби, ягоди беру!
Ведмідь осоружний,
На печі застиг!
Ведмідь прокидається, виходить з барлогу, повільно йде по галявині. Несподівано він швидко біжить за граючими і намагається когось зловити. Спійманий стає ведмедем.
ПРАВИЛА
1. Ведмідь виходить з барлогу тільки після того, як діти заспівають пісеньку.
2. Діти залежно від поведінки ведмедя можуть не відразу бігти в свій будинок, а повторити пісеньку, роздратувати його.
ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ.
Барліг ведмедя краще розмістити на іншому кінці майданчика. Ведмідь з барлоги повинен вибиратися (перелазити через колоду, вилазити з ящика, корзини).

«ПТАШКИ І КІТ»

Завдання: Розвивати у дітей рішучість, вправляти в бігу з увертыванием.
Опис: На землі чертится коло (діаметр - 7 м.) або кладеться шнур, кінці якого пов'язані. Вихователь вибирає одного гравця, який стає в центрі кола. Це - кішка. Інші діти - пташки, знаходяться поза колом. Кішка спить. Пташки влітають за зернятками в коло. Киця прокидається, бачить пташок і ловить їх. Всі пташки поспішають вилетіти з кола, той, кого торкнулася кішка в той час, коли він перебував у колі, вважається спійманим, йде на середину кола. Коли спіймає кішка 2-3 пташок, вихователь вибирає нову кішку. Спіймані раніше пташки приєднуються до граючих.
Правила: Кішка ловить пташок тільки в колі. Кішка може стосуватися тільки пташок, але не хапати їх.
Варіанти: Пташки влітають на гімнастичну стінку; вводиться друга кішка, кішка подлезает під воротики, дугу.

«КУДЛАТИЙ ПЕС»

Одна дитина зображує пса. Він лягає на травичку, голів кладе на витягнуті вперед руки. Кілька дітей разом з вихователем тихо йдуть до псові і при цьому вимовляють такі вірші:
Ось лежить кудлатий пес,
В лапи свій уткнувши ніс,
Тихо, смирно він лежить,
Не то дрімає, не то спить,
Підійдемо до нього, розбудимо
І подивимося, що ж буде.
Пес схоплюється, починає гавкати і біжить за дітьми, вони втікають і ховаються.

«ЗНАЙДИ СОБІ ПАРУ»

Граючі стають попарно в один загальний круг. Ведучий знаходиться в середині кргуа. За командою вихователя «Лицем до лиця!» гравці в кожній парі повертаються обличчям один до одного, потім слідує команда «На місце!». По команді «Спиною до спини!» вони стають один до одного спиною. По команді «Міняйтеся в парах!» кожен шукає собі іншого партнера. В цей час ведучий намагається стати з ким-небудь в пару. Той, хто залишиться без пари, стає ведучим.

 «БЕЗДОМНИЙ ЗАЄЦЬ»

Вибирається мисливець і бездомний заєць, інші гравці - зайці: вони креслять собі кружечки, і кожен постає в свій будиночок.
Бездомний заєць тікає, а мисливець наздоганяє його. Рятуючись від мисливця, заєць може забігти в будь-який гурток; стояв у ньому дитина має втікати, тому що тепер він стає бездомним і мисливець буде ловити його. Як тільки мисливцеві вдається зловити (заплямувати) зайця", вони міняються ролями. Для збільшення рухової активності дітей в одному будиночку може знаходитися два-три зайця.

«ЛОВИШКИ»

Діти знаходяться на майданчику. Ловишка, призначений вихователем або вибраний граючими, стає на середині майданчика. За сигналом: «Раз, два, три - лови!» - всі діти розбігаються по майданчику, вивертаються від ловишки, який намагається наздогнати одного з гравців і торкнутися його рукою (заплямувати). Той, кого ловишка торкнувся рукою, відходить убік. Коли буде заплямовано 3-4 гравців, вибирається новий ловишка.

«ОГУРЕЧИК»

Діти стають за лінію на одній стороні майданчика. На протилежній стороні живе мишка (вихователь або хто-небудь з дітей). Всі йдуть по майданчику по напрямку до мишки і вимовляють:
Огуречик, огуречик,
Не ходи на той конечик:
Там мишка живе,
Тобі хвостик відгризе.
Із закінченням слів мишка починає ловити втікачів дітей.
Вихователь повинен пам'ятати, що рухи дітей молодшого дошкільного віку ще недосконалі, тому не слід дозволяти їм бігати дуже швидко.

«КАРУСЕЛЬ»

Діти утворюють коло, тримаючись за шнур правою рукою, і йдуть по колу спочатку повільно, потім швидше і переходять на біг. Рухи виконуються у відповідності з текстом, вимовні вголос:
«Ледве, ледве, ледве, ледве
Закружляли каруселі,
А потім кру-гом, кру-гом,
Все бігом, бігом, бігом».
Після того як діти пробіжать 2-3 кола, вихователь зупиняє їх і подає сигнал до зміни напрямку руху. Гравці повертаються кругом і , перехопивши шнур іншою рукою, продовжують виконувати ходьбу і біг. Потім вихователь разом з дітьми вимовляє:
«Тихіше, тихіше, не поспішайте!
Карусель зупиніть!
Раз-два, раз-два.
Ось і скінчилася гра!»
Рух каруселі поступово сповільнюється. При словах «Ось і скінчилася гра!» діти зупиняються, кладуть шнур на землю і розходяться по всій майданчику. Гра проводиться 2 рази.

«КОНИКИ»

Діти вибирають пару за своїм бажанням: один - конячка, інший - кучер. Кучер запрягає конячку, натягає віжки і їде по прямому напрямку від одного боку майданчика до іншого і назад або по краях майданчика. Потім за вказівкою вихователя діти міняються ролями і гра повторюється.

«ТРАМВАЙ»

Діти стоять уздовж стіни залу в колоні парами, тримаючи один одного за руку. Вільними руками вони беруться за шнур, кінці якого пов'язані , одна дитина тримається правою рукою, інший - лівою. Вихователь в одному з кутів кімнати тримає три кольорових прапорця - жовтий, червоний і зелений. Коли піднято жовтий прапор, діти зупиняються і чекають. Якщо бажаючих грати багато (мається на увазі не на занятті, а у вільний час на прогулянці), то можна влаштувати зупинку, на якій частина дітей чекає прибуття трамваю. Коли трамвай під'їжджає до зупинки, він уповільнює хід і зупиняється: одні пасажири виходять з трамвая, інші - входять.
Якщо дітям більш знайомий автобус або тролейбус, можна змінити назву гри.

«ПРОБІГИ ТИХО»

Мета: виховувати витримку, терпіння, вміння пересуватися безшумно.
Хід гри: діти розподіляються на три групи і шикуються за межею. Вибирають ведучого, він сідає посередині майданчика і закриває очі. За сигналом одна підгрупа безшумно біжить повз ведучого на інший кінець залу. Якщо ведучий почує, він каже : «Стій!» і біжать зупиняються. Не відкриваючи очей, ведучий говорить яка група бігла. Якщо він правильно вказав групу, діти відходять в сторону. Якщо помилився, вони повертаються на свої місця. Так по черзі пробігають всі групи. Виграє та група, яка пробігла тихо і яку ведучий не зміг виявити.

«ТЕРЕМОК»

Дітей повинно бути не менше 6. заздалегідь потрібно домовитися, хто буде мишка, жабка, зайчик... Тварини можуть бути самі різні, необов'язково, як у казці. Все залежить від кількості і бажання дітей. Тільки мишка-ловишка повинен бути один.
Всі беруться за руки, йдуть по колу і співають:
Стоїть у полі теремок, теремок,
Він не низький, не високий, не високий,
Ось по полю, полю біжить мишка,
Біля дверей зупинилась і стукає.
Мишка вибігає в коло і каже:
Хто-хто в теремочку живе,
Хто, хто в невисокому живе?
І залишається в колі.
Інші діти знову йдуть по колу і знову кажуть ті ж слова, але замість мишки називають жабу. Кожен раз названі діти вибігають в коло і запитують:
Хто, хто в хатинці живе,
Хто, хто в невисокому живе?
Їм відповідають, що стоять всередині кола:
Я - мишка-шкряботушка...
Я - жаба-скрекотушка... і т. д.
А ти хто?
Почувши відповідь, кажуть: Іди до нас жити.
Залишається один ведмідь. Він ходить навколо присутніх тварин і, коли його запитують:
-А ти хто? - каже:
-А я мишка - всіх ловишка!
Діти розбігаються і ведмедик їх ловить. Спійманий стає ведмедиком.

ІГРИ ІЗ СТРИБКАМИ

«ЗАЙЦІ І ВОВК»

Завдання: Розвивати у дітей уміння виконувати рухи за сигналом, вправляти в бігу, в стрибках на обох ногах, у присіданні, ловлі.
Опис: Одного з гравців призначають вовком, інші зображують зайцев. На одній стороні майданчика зайці відзначають собі місця шишками, камінчиками, з яких викладають кружечки або квадрати. Спочатку ігри зайці стоять на своїх місцях. Вовк знаходиться на протилежному кінці майданчика - в яру. Вихователь говорить: «Зайчики скачуть, скок - скок - скок, на зелений лужок. Щипають травичку, слухають, не йде вовк». Зайці вистрибують з гуртків і розбігаються по майданчику. Стрибають на 2 ногах, сідають, щипають траву і оглядаються в пошуках вовка. Вихователь вимовляє слово «Вовк, вовк виходить з яру і біжить за зайцями, намагаючись зловити, торкнутися. Зайці тікають кожен на своє місце, де вовк їх вже не може наздогнати. Спійманих зайцев вовк відводить собі у яр. Після того, як вовк зловить 2-3 зайцев, обирається інший вовк.
Правила: Зайці вибігають при словах - зайці скачуть.
Повертатися на місця можна лише після слова «Вовк!».
Варіанти: Можна ловити тих зайців, яким подала лапу зайчиха - мати. На шляху поставити куби - пеньочки, зайці оббігають їх. Вибрати 2 волков. Вовку перестрибнути через перешкоду - струмок.

«ПО ДОРІЖЦІ НА ОДНІЙ НІЖЦІ»

Діти стають на краю майданчика. Вихователь пропонує їм дострибнути до іншого краю майданчика на правій нозі (5-8 м). Назад можна повертатися бігом. Потім стрибають на лівій нозі.

«ЛИСИЦЯ В КУРНИКУ»

Діти вилазять на сніговий вал і сідають (сидять на сідалі). На протилежному боці майданчика у норі живе лисиця. Кури розбігаються по подвір'ю., ляскають крилами, клюють зерна, валують. За сигналом вихователя: «Лисиця!» - кури тікають, ховаються в курник, злітають на сідало. Лисиця вистачає (салит) ту курку, яка не встигла піднятися на сідало.

«ЗАЙЧИК СІРИЙ УМИВАЄТЬСЯ»

Мета: Вправляти у стрибках на двох ногах з просуванням вперед. Вчити співвідносити дії зі словами.
Матеріал: Маска зайчика.
   Хід гри: Всі стають в коло, вибирається зайчик, він стає в центр кола. Діти утворюють коло кажуть:
Зайчик сірий умивається. Вимив хвостик,
Видно, в гості збирається, Вимив вухо,
Вимив носик Витер сухо!
Зайчик проробляє всі рухи, відповідні тексту. Потім він стрибає на двох ногах, просуваючись (йде в гості) до кого-небудь з тих, що стоять у колі. Той стає на місце зайчика.

«ГОРОБЧИКИ І АВТОМОБІЛЬ»

Мета: формувати вміння рухатися в різних напрямках, не наштовхуючись один на одного; удосконалювати вміння реагувати на сигнал, розвивати орієнтацію в просторі.
Хід гри: діти сидять на стільчиках на одній стороні залу. Це «горобчики» в гнездышках. На протилежній стороні - вихователь. Він зображує автомобіль. Після слів вихователя «Горобчики полетіли» діти піднімаються зі стільців, бігають по залу, розмахуючи руками. За сигналом вихователя «Автомобіль», діти тікають на свої стільчики.
Після того, як гра вивчена дітьми, замість слів можна використовувати звукові сигнали.

«ПЕРЕПРИГНИ ЧЕРЕЗ СТРУМОЧОК»

На майданчику креслять дві лінії на відстані 1,5-2 м одна від одної - це струмочок. Грають (6-8 дітей) стоять на межі - на березі струмочка, вони повинні перейти його по камінчиках (накресленим гурткам), не намочивши ноги. Відстань між гуртками повинно бути таким, щоб діти могли легко перестрибнути з одного на інший (приблизно 25-30 см). одночасно переходять струмочок кілька дітей, решта разом з вихователем спостерігають за ними. Той, хто оступився, - намочив ноги, йде сушити їх на сонечку - сідає на лавку. При повторенні гри вони знову включаються в гру. Вихователь заохочує дітей, допомагає деяким перейти на інший берег.

ІГРИ З ПОВЗАННЯМ І ЛАЗАНЬЕМ

«КОШЕНЯТА І ЦУЦЕНЯТА»

Гравців розподіляють на дві групи. Діти однієї групи - кошенята, інший - щенята. Кошенята знаходяться біля гімнастичної стінки, щенята - на протилежній стороні. Педагог пропонує дітям побігати легко, м'яко, як кошенята. На слово «Щенята!» інша частина дітей перелазить через лавки, вони рачки біжать за кошенятами і гавкають. Кошенята, нявкаючи, швидко вибігають на гімнастичну стінку. Вихователь знаходитися поруч. Щенята повертаються у свої будиночки.
Після 2-3 повторень діти міняються ролями. Гра повторюється

«ПЕРЕЛІТ ПТАХІВ»

На одному кінці залу знаходяться діти - вони птахи. На іншому кінці залу - посібники, на які можна «залетіти» (гімнастичні лавки, куби, і т. д.), - це дерева.
За сигналом вихователя: «Птахи летять!» - діти, махаючи руками, як крилами, розбігаються по всьому залу; на наступний сигнал: «Буря!» - біжать до підвищень і ховаються там. Коли вихователь вимовить: «Буря припинилася!», діти спускаються з піднесень і знову розбігаються по залу («птахи продовжують свій політ»). Під час гри вихователь в обов'язковому порядку здійснює страховку дітей, особливо при спуску.

«КВОЧКА І КУРЧАТА»
Діти зображують курчат, а вихователь - квочку. На одній стороні залу або майданчика обгороджене місце (мотузка або шнур натягається між деревами або стійками на висоті 50 см) - будинок, де живуть квочка і курчата. Першою виходить з дому квочка, вона йде шукати корм. Потім кличе курчат: «ко-ко-ко». За цим сигналом курчата подлезают під мотузку, біжать до наседке і разом з нею гуляють по майданчику, клюють зернятка. Вихователь говорить: «Велика птиця!». Всі курчата біжать додому. Гра повторюється 3-4 рази.

«МИШІ В КОМОРІ»

Діти-миші сидять у нірках - на стільцях або на лавках, розташованих уздовж стіни кімнати або по одній стороні майданчика. На протилежній стороні протягнута мотузка на висоті 40-50 см - це комора. Збоку від граючих сидить кішка - вихователь. Кішка засинає, і миші тікають в комору. Проникаючи в комору, вони нагибаются, щоб не зачепити мотузок. Там вони сідають і ніби гризуть сухарі. Киця прокидається, нявкає і біжить за мишами. Вони тікають у норки ( кішка не ловить мишей, а лише робить вигляд, що хоче зловити їх). Гра поновлюється. Після неодноразового проведення гри роль кішки виконує дитина.
У другій половині року, коли діти засвоять правила, можна ввести ускладнення: кішка ловить мишей, спіймані пропускають одну гру (залишаються сидіти на стільчиках в будинку кішки), при наступному повторенні знову грають.

«НЕ СПІЗНИСЯ»

Мета: Вчити дітей діяти за сигналом вихователя швидко, привчати їх орієнтуватися в просторі, розвивати спритність.
Опис: Вихователь розкладає на підлозі по колу кубики. Діти стають в кубиків. За сигналом вихователя вони розбігаються по всій кімнаті, за сигналом «Не запізнися!» біжать до кубиків.

«КРОЛИКИ»

На одній стороні майданчика ставляться дуги (або обручі). На протилежній стороні ставиться стілець - будинок сторожа, на стільці сидить вихователь. Між будинком і клітинами кроликів - луг. 4-5 дітей стають в гуртки. «Кролики сидять у клітках», каже вихователь, діти сідають навпочіпки. Сторож підходить до клітин і випускає кроликів: «Погуляйте, поїжте травички». Кролики пролазять в обруч (під дугу), бігають, стрибають. «Біжіть в клітини», - каже сторож. Кролики тікають, кожен повертається в свою клітку, знову пролазячи в обруч (дугу). Потім сторож знову випускає кроликів, і гра повторюється.

«ПАСТУХ І СТАДО»

Діти зображують стада (корів, телят, овець). Вибирають пастуха, вручають йому ріжок і батіг. Вихователь вимовляє слова:
Рано-рано вранці
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру».
А корівки в лад йому
Затягнули: «Му-му-му».
На слова «Ту-ру-ру-ру» пастушок грає в ріжок, після слів «Му-му-му» корови мукають. Потім пастух жене череду в поле (на домовлену галявину), всі бродять по ній. Через деякий час пастух клацає батогом, жене отару додому.
Гра може повторюватися. Для неї потрібен простір, щоб діти могли з задоволенням походити по лузі.
Можна дещо змінити сюжет гри, ввівши в неї вовка в цьому випадку пастух виганяє стадо на луг і уважно стежить, чи не з'явиться вовк, який полює за вівцями, телятами. Побачивши вовка, клацає батогом, як би відлякує його й жене отару додому.

«НЕ ЗАДЕНЬ»
На рівному місці, на відстані кроку один від одного ставляться 8-10 містечок на одній лінії (або кеглів). Гравець стає перед першим містечком, йому зав'язують очі пов'язкою і пропонують пройти між містечками туди і назад. Виграє той, хто звалить найменшу кількість містечок.

ІГРИ З КИДАННЯМ І ЛОВОМ

«М'ЯЧ ЧЕРЕЗ СІТКУ»

Гравці розташовуються по обидві сторони про натягнутої сітки на відстані 2-2,5 м і перекидають м'яч різними способами (знизу, з-за голови, зверху).

«ПІДКИНЬ-ЗЛОВИ»
Гравці підкидають волан вгору і намагаються зловити його двома руками, потім однією рукою.
Наступне завдання - підкидати волан вгору правою (лівою) рукою, а ловити лівою (правою).

«ЗБИЙ БУЛАВУ»

Збий булаву. Грають стає за лінію, в 2-3м від якої навпроти кожного поставлені булави. В руках у дітей м'ячі. За сигналом гравці прокочують м'ячі у напрямку до булавам, намагаючись збити їх. За наступним сигналом діти йдуть за м'ячами і піднімають впали булави. Гра повторюється. Кожен гравець запам'ятовує, скільки разів булава була їм збита.

Треба урізноманітнити ігрове завдання, прокатувати м'ячі правою, лівою, і двома руками, можна прокочувати м'яч і ногою

«КЕГЛІ»

У грі використовуються пластмасові кеглі. Їх встановлюють на відстані 10-15 см один від одного. Діти прокочують по одній кулі з відстані 1 - 1,5 м. Вихователь заохочує тих, хто потрапить в кеглі, допомагає іншим виконати завдання, не фіксуючи уваги на програші.

«КОЛЬЦЕБРОСЫ»
Для гри потрібні дерев'яна підставка з вбитими в неї кілочками і кільця, які накидаються на кілочки. Підставка може бути у формі щита або хрестовини розміром 1Х1 м. Кілочки висотою 25 див. зміцнюються по краях (на кінцях перекладин) і в центрі. Кільця (діаметром 20 см) можуть бути пластмасовими, вирізаними з фанери, в кількості 8-10 штук. Підставка (кільцеброс) встановлюється на рівній площадці або на веранді. На відстані 2м від неї проводять одну лінію, на відстані 3м - другу.
Гравці домовляються, по скільки кілець буде кидати кожен, стають в порядку черговості за першу лінію і накидають кільця на кілочки. Після того, як всі гравці виконають завдання, підраховують, хто більше кілець накинув на кілочки. Потім діти переходять за другу лінію і кидають кільця звідти.
Якщо накидання кілець на кілочки ускладнює більшість дітей, можна спочатку зменшити відстань до 1,5 м.
Кольцебросы можуть бути і настільними, значно менших розмірів, для гри в непогожу погоду в приміщенні.

«ПОПАДИ В ВОРОТА»

Влуч у воротики. Діти сидять на лавки, недалеко від них проведена лінія, а на відстані 2-3 кроків від неї стоять воротики (дуга). Дитина встає, підходить до лінії, нахиляється, бере один з лежачих на підлозі м'ячів і прокатує його, намагаючись потрапити в воротики. Прокотивши 3-4 м'ячі, він йде і збирає їх. Завдання виконують наступний дитина.

М'яч можна відштовхувати однією і двома руками. Коли діти освоять потрапляння в воротики, можна дати їм завдання збивати кеглю і т. п.

«МИСЛИВЕЦЬ І ЗАЙЦІ»

З числа гравців вибирається мисливець, інші зайці. На одній стороні залу (майданчика) відводиться місце для мисливця, на іншій - будинок зайцев. Мисливець ходить по залу, роблячи вигляд, що шукає сліди зайців, а потім повертається до себе. Зайці вистрибують з кущів і стрибають на двох ногах (або по черзі правою і лівою) в різних напрямках. За сигналом: «Мисливець!» - зайці тікають в будинок, а мисливець кидає в них м'яч в руках у нього два-три м'ячі). Ті, у кого він потрапив, вважаються підстреленими, і він забирає їх у свій будинок.
Після кожного полювання на зайців мисливець змінюється, але не з числа спійманих. Для проведення даної гри (щоб уникнути травм) краще використовувати саморобні м'ячі, зшиті з клаптиків тканини.

«НАКИНЬ КІЛЬЦЕ»

На кінець палички довжиною 30-40 см прив'язують шнурок довжиною 20-30 см, до кінця його прикріплюють невелике колечко. На стіл ставлять основа дитячої пірамідки (підставка зі стрижнем) і пробують надіти кільце на паличку.

ІГРИ НА ОРІЄНТУВАННЯ В ПРОСТОРІ, НА УВАГУ

«ЗНАЙДИ СВОЄ МІСЦЕ»

Діти сидять уздовж одного боку майданчика або кімнати. «Підемо гуляти», - каже вихователь. Діти розходяться групами або поодинці, хто куди хоче. За сигналом вихователя «додому» всі біжать в свій будиночок. Гра повторюється 3-4 рази.
Якщо спочатку діти недостатньо орієнтуються в просторі, можна дозволити сідати на будь-стілець. Потім вводиться правило - займати тільки свій будиночок.

«ЗНАЙДИ І ПРОМОВЧИ»

Мета: Учити орієнтуватися у залі. Виховувати витримку, кмітливість.
Матеріал: Будь-який предмет, який можна сховати.
Хід гри: Дітям вихователь показує предмет, і після того як вони закрили очі, він ховає його. Потім пропонує пошукати, але тільки не брати, а сказати на вушко, де він захований. Хто знайшов перший той і ведучий в наступній грі.

«ХОВАНКИ»

Вихователь пропонує кільком дітям сховатися (за альтанку, кущі), а сам закриває очі, щоб не бачити, куди вони ховаються. Через деякий час він запитує: «Готово?». Діти відповідають: «Готово!». Вихователь іде шукати їх. Він заглядає в різні місця, роблячи вигляд, що ніяк не знайде дітей. При цьому він може вимовляти такі слова: «Куди ж сховалися діти? Де ж наші діти?» Іноді малюки не витримують і , задоволені тим, що вихователь їх не може знайти, вибігають з укриття. У цьому випадку вихователь з радістю залучає їх до себе і каже: «Ось вони, наші діти!».
Після декількох повторень гри можна запропонувати шукати кому-небудь з дітей. Спочатку вихователь допомагає, а потім вони виконують свою роль самостійно.

«ЗНАЙДИ, ДЕ ЗАХОВАНО»

Мета: Вчити орієнтуватися в кімнаті або на ділянці, виконувати дії за сигналом.
Матеріал: Будь-який предмет, який можна сховати.
Хід гри: Діти стоять уздовж стіни. Вихователь показує їм предмет і каже, що сховає його. Вихователь пропонує дітям відвернутися до стіни. Переконавшись, що ніхто з дітей не дивиться, ховає предмет, після чого говорить: «Пора!». Діти починають шукати предмет.

«ДЕ ПОСТУКАЛИ»
Мета: закріплювати вміння орієнтуватися в просторі, дотримуватися правил гри.
Хід гри: діти стоять у колі. Ведучий встає в середину і закриває очі. Вихователь безшумно обходить коло ззаду, зупиняється біля кого-небудь, стукає паличкою і кладе її так, щоб не було видно. Відходить в сторону і каже «Пора!». Стоїть у колі повинен відгадати, де постукали і підійти до того у кого захована паличка. Відгадавши він стає на місце дитини за яким була захована паличка, а той стає ведучим.

«ДЕ КУПАВСЯ, ІВАНКО»

Діти сідають на лавку. Вибирається ведучий - Іванко. Він відходить у бік, інші гравці складають долоні «чашечкою» і кладуть їх на коліна. У вихователя в долонях, складених разом, невеликий камінчик.
Ведучий встає спиною до гравців. Діти хором вимовляють слова:
-Де купався, Іванко?
- Серед білого камінчика.
Білий камінь у мене, у мене,
Кажіть на мене, на мене...
(Останні два рядки повторюються два рази.)
У цей час вихователь по черзі стосується складеними долонями всіх дітей і одному з них непомітно опускає камінчик.
Із закінченням тексту всі долоньки повинні бути закриті. Іванко повертається до гравців і намагається відгадати, у кого камінчик.
Якщо відгадає, сідає на місце дитини, у якого був камінчик, а той стає Іванушкою. Якщо не відгадає, - водить ще раз. Не відгадавши і на наступний раз, сідає на край лавки, а Іванушка вибирається знову.
Коли діти добре засвоять гру, вони організовують її самостійно, вибираючи ведучого та Іванушку за допомогою лічилки.

НАРОДНІ РУХЛИВІ ІГРИ

«ДОРІЖКИ»

На землі проводять різні за формою лінії - це доріжки. Гравці бігають за ним один за одним, роблять складні повороти, зберігаючи при цьому рівновагу. Бігати по доріжці потрібно, точно наступаючи на лінію, не заважати один одному і не наштовхуватися на попереду біжить.
ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ. Гру можна проводити з будь-якою кількістю дітей. Довжина доріжки може бути довільною, але не менше 3 м. Цю гру можна провести на змагання. Намалювати кілька однакових за формою ліній, в кінці кожної покласти кольорові прапорці. Той, хто перший з гравців добіжить до прапорця, швидко повинен підняти його над головою.

«БАБКИ»

Діти стають навколішки, руки в боки і наперерыв, переганяючи один одного, намагаються стрибками дістатися до протилежного кінця місця, призначеного для гри.
Хто з дітей перший досягне таким способом пересування до призначеного місця, вважається переможцем, причому спіткнувся по дорозі карають тим, що виключають його з числа граючих. Ця нескладна гра доставляє дітям величезне задоволення і розвиває їх фізичні сили.

«ЗМІЙКА»

Діти беруть один одного за руки, утворюючи ланцюг. Одного їх крайніх в ланцюзі гравців вибирають ведучим. Він біжить, тягнучи за собою всіх учасників гри, на бігу описує різноманітні фігури: по колу, навколо дерев, роблячи різкі повороти, стрибки через перешкоди; водить ланцюг змійкою, закручуючи її навколо крайнього гравця, потім її розвиває. Змійка зупиняється, закручується навколо ведучого.
ПРАВИЛА. 1. Гравці повинні міцно тримати один одного за руки, щоб змійка не розірвалася.
2. Точно повторювати рухи ведучого.
3. Ведучому не дозволяється бігати швидко.
ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ. Грати в «Змійку» можна в будь-який час року на просторому майданчику, галявині, лісовій галявині. Чим більше гравців, тим веселіше проходить гра. Щоб вона проходила жваво, треба вчити дітей придумувати цікаві ситуації. Наприклад, ведучий називає по імені останнього гравця, названий дитина і що стоїть поруч з ним зупиняються, піднімають руки, і ведучий проводить змійку у ворота.
Або: за сигналом ведучого діти розбігаються, потім відновлюють змійку.

«КОНИКИ»

Всі учасники гри поділяються на трійки, в кожній трійці кучер і дві конячки. Ведучий по ходу гри подає різні команди, конячки їх виконують, а кучер управляє і уважно дивиться, точно виконують конячки всі рухи. Конячки кроком йдуть, біжать галопом по ругу, повертають праворуч, ліворуч і т. д.
На слова ведучого: «Конячки, в різні боки!» - кучер відпускає віжки, і коні швидко розбігаються по майданчику. На слова: «Знайдіть свого кучера!» - вони якомога швидше знаходять свого кучера. При повторенні гри у кожній трійці кучер змінюється.
ПРАВИЛА, 1. Конячки повинні точно виконувати всі команди.
2. кучер, чиї конячки помиляються, отримує штраф - до його віжок прив'язують синю стрічку.
ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ. Найважчою в цій грі є роль ведучого, який придумує для конячок різні рухи. Тому, коли гра проводиться вперше, роль ведучого виконує дорослий. В кінці гри, щоб трійки зібралися разом, можна дати нове завдання: «Кучер, знайди своїх конячок!»
Гра закінчується, як тільки в трійці грають всі виконують роль кучера. В кінці гри відзначається краща трійка.

«ЗОРЯ»
Діти встають у коло, руки тримають за спиною, а один з гравців - зоря - ходить ззаду з стрічкою і каже:

• Зоря-зірниця,
• Красна дівиця,
• По полю ходила,
• Ключі зронила,
• Ключі золоті,
• Блакитні стрічки,
• Кільця обвиті -
• За водою пішла!

З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плече одному з гравців, який, помітивши це, швидко бере стрічку, і вони обидва біжать в різні сторони по колу. Той, хто залишиться без місця, стає зорею. Гра повторюється.
Правила гри. Біжать не повинні перетинати коло. Грають не повертаються, поки ведучий вибирає, кому покласти на плечі хустку.

«ЧЕЛНОЧОК»

Учасники гри стають парами обличчям один до одного і беруться за руки - це ворота. Діти з останньої пари пробігають або проходять під воротами і встають попереду колони, за ними біжить наступна пара. Гра закінчується, коли всі гравці пройдуть під воротами.
ПРАВИЛА. 1 Пробігти або пройти потрібно так, щоб не зачепити ворота.
2. Пробігаючи в ворота, діти тримають один одного за руки.
ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ,
Ворота по висоті можуть бути різними: діти можуть піднімати руки і тримати їх на рівні плечей або на рівні пояса. Чим нижче ворота, тим важче пробігати під ними.
Більш складний варіант - коли діти, пробігаючи в ворота, проносять різні предмети, наприклад кулька в ложці, відро, наповнене водою, або проходять, прокочуючи рукою поперед себе великий м'яч.

«ХУСТКА»

Всі учасники гри стають у коло. ведучий з хустинкою йде за колом, кладе його на плече, перш ніж той займе вільне місце в колі, той знову стає ведучим, а гравець, який віддав хустку займає вільне місце. якщо ж тікає першим встане в коло, то ведучим залишається гравець з хусткою. він йде по колу, комусь кладе хустинку на плече, гра триває.
ПРАВИЛА, 1. Діти не повинні перебігати через коло.
2. Під час бігу не дозволяється зачіпати руками стоять у колі.
3. Стоять гравці не повинні затримувати біжать.
4. Гравці не повинні повертатися в той час, коли ведучий вибирає, кому покласти на плечі хустку.
ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ:
Чим більше дітей візьмуть участь у цій грі, тим ширше буде коло, а це значить, що потрібно докласти більше зусиль, щоб зайняти вільне місце. діти в колі стоять один від одного на відстані одного кроку.