Конспекти занять з дітьми

Математична казка.

Конспект заняття з математики.

Автор: Фаттиева Гульфия Махмутгараевна, вихователь, МБДОУ Д/З N76 «АЙГУЛЬ», Республіка Татарстан р. Нижньокамськ.

Програмне зміст:

Закріплювати знання дітей про місяці року, про частинах діб, послідовності днів тижня, про склад числа. Вправляти у визначенні часу по частинах, в рахунку до 20-ти.

Розвивати логічне мислення. Тренувати в умінні бачити різні геометричні фігури в зображенні предметів, складати задачі за схемою, визначати просторове розташування предметів, продовжувати роботу з лічильними паличками, складати фігури шляхом пристроения, орієнтуватися на аркуші паперу.

Викликати інтерес до процесу навчання.

Обладнання: набірне полотно, дошка, столи.

Матеріали до заняття:

Демонстраційний:
м'яч для гри «Вважай далі», картинки із зображенням мультиплікаційних героїв, будиночок для складу числа 10, картинки з геометричними фігурами, схеми задач, картинка для визначення просторового розташування.
Роздатковий: зошити, цифри, лічильні палички, ручки.
Попередня робота з дітьми: заучування фізкультхвилинок, планомірне проведення занять, повторення складу числа 10.
Попередня робота вихователя:розробка матеріалу з методичним рекомендаціям, виготовлення демонстраційних і роздавальних посібників для заняття.
Індивідуальна робота з дітьми на занятті: Еріку і Саші допомогти при роботі з лічильними паличками.
Структура заняття:
1. Організаційний момент П. Р«З добрим ранком»- 30 сек.
2. Бесіда - 2 хв.
3. Складання задач за схемою - 3 хв.
4. Склад числа 10 - 5хв.
5. Робота з цифрами - 3 хв.
6. П. Р «Дім на горі»- 2 хв.
7. Гра « Знайди і покажи » - 3 хв
8. Фізкультхвилинка - 40 сек.
9. Опис розташування предметів - 2 хв.
10. Робота з лічильними матеріалами - 4 хв.
11. Графічний диктант - 5 хв.
12. Підсумок заняття - 30 сек.
Організація дітей:
1. Стоячи біля столів.
2. За столами.
3. За столами.
4. Біля дошки.
5. За столами.
6. За столами.
7. біля дошки.
8. Стоячи біля столів.
9. Стоячи біля столів.
10. За столами.
11. За столами.
12. За столами.

Хід заняття.
- Хлопці ще раз привіталися з гостями і починаємо наше заняття.
П. Р «З добрим ранком»
- З добрим ранком очі? (погладжуємо повіки)
- Ви прокинулися? (дивимося в бінокль)
- З добрим ранком вушка? (погладжуємо вушка)
- Ви прокинулися? (прикладаємо долоні до вушках)
- З добрим ранком ручки? (погладжуємо кисті рук)
- Ви прокинулися? (оплески)
- З добрим ранком ніжки? (погладжуємо ноги)
- Ви прокинулися? (притупуємо)
- З добрим ранком сонце! (показуємо)
- Я прокинулася (голову злегка закинути, широко посміхнутися)
- Хлопці, які частини доби ви знаєте? А зараз?
- Ранок.
- Слідом за приходить вранці?
- День.
- Часто повертаються додому з гостей, коли вже настає?
-Вечір.
-Робимо зарядку вранці, а спимо? (вночі)
- Послухайте історію про Вінні Пуха та його друзів. Одного разу Вінні Пух запросив у гості своїх друзів П'ятачка, Ослика, Кролика і Тигра. Скільки друзів він запросив у гості?
- Він запросив чотирьох друзів.
- Він запросив друзів у суботу і просив їх прийти в гості на наступний день. В який день тижня прийшли гості до Віні Пуху7
- Гості прийшли до Вінні Пуху в неділю.
- Вінні Пух призначив гостям час. Подивіться на годинник. Коли мали прийти гості?
- Гості повинні прийти до 9 годин.
- Гості були у Вінні Пуха в неділю, а в наступні три дні друзі домовилися ходити в ліс кататися на лижах. В які дні тижня друзі будуть кататися на лижах?
- Вони будуть кататися на лижах в понеділок, вівторок, середа.
- Вони домовилися зустрітися на узліссі, коли на годиннику буде?
-Дев'ять годин тридцять хвилин. Половина десятого.
- У Кролика день народження в п'ятницю, але він готувався до свята за два дні до цього дня. Які це дні?
- Кролик готувався до дня народження у середу та четвер, а в Ослика день народження в перший день місяця, який наступить після квітня. Коли ослик день народження?
- У Ослика день народження 1 травня.
- Вінні Пух і його друзі люблять рахувати зірки. Ви теж умієте
Вважати?
-Давайте пограємо в гру «Рахуй далі ».
- Молодці хлопці.
- Хлопці хочете побувати в гостях героїв цієї казки?
- Так.
- Нам належить не простий шлях, ми підемо по цій дорозі.
Ця дорога не проста, а чарівна. На ній зустрічаються кола зі знаком питання. Це означає, що ви повинні будете відповідати або виконувати завдання.
1 завдання
Подивіться на цю схему і складіть задачу (діти придумують завдання)
(Варіант N1. Мама купила 10 апельсинів, 4 з них з'їли. Це умова задачі. Питання: скільки апельсинів залишилося?)
- Що ми шукаємо?
- Ми шукаємо частина.
- Як ми шукаємо частина?
- Щоб знайти частину від цілого треба відняти іншу частину.
- Молодці.
- Ось подивіться на цю схему і придумайте ще завдання.
(Варіант N2. На вулиці гралися 7 дівчаток, до них підійшли ще 2. Це умова задачі. Питання: Скільки дівчаток?)
- Що ми шукаємо?
- Ми шукаємо ціле.
- Як ми шукаємо ціле?
- Щоб знайти ціле треба частини скласти.
- Молодці хлопці придумали красиві завдання. Йдемо далі. Ось ще один знак питання. Послухайте завдання (показую будиночок з складом числа 10)
2 завдання
У цьому будинку на кожному поверсі має бути по 10 чоловік. Як ми їх
розмістимо? (приклад: 4, 6; 5,5; 3,7)
-Молодці. Ось ми прийшли в гості Кролику. Йдемо далі.
2 завдання
Викладіть цифри від 1-го до 10-ти.
а) приберіть число 6.
б) приберіть наступне числа 9.
в) приберіть попереднє числа 2.
г) скільки разів я вдарю в барабан, таке число приберіть.
д) приберіть сусідів числа 8.
е) приберіть сусідів числа 3.
ж) приберіть число, яке більше що залишилося.
- Яке число залишилося?
- Залишилося число три.
- Ось виконали завдання і опинилися в гостях у Віні Пуха.

Пограємо в П. Та «Дім на горі».
На горі ми бачимо будинок. Кисті рук скласти «будиночок».
Багато зелені колом. Хвилеподібні рухи кистями рук.
Ось - дерева, кущі. Руками зробити «дерева», «кущі».
Ось - запашні квіти. Пальцями показати «бутон».
Оточує весь паркан. Пальцями показати «паркан».
За парканом чистий двір. Погладити долонями стіл.
Ми відкриваємо ворота. Кистями рук показати «ворота».
До будинку швидко підбігаємо. Пальцями «пробігтися» по столу.
Стукаємо В двері: «Тук - тук - тук!» Стукати кулаками по столу.
Хтось до нас іде на стук... приставити Долоню до правого вуха,
«прислухатися»
В гості до одного ми прийшли. Витягнути руки вперед, ніби
І гостинці принесли. підносячи щось
- Пішли далі. Йдемо, йдемо і прийшли в гості до Тигру.

4 завдання
- Хлопці що це?
- Це вежа.
- Башта складається з геометричних фігур. Ось тут на картинці є
геометричні фігури. Знайдіть ті фігури, які ви бачите на вежі і під яким номером ці фігури?
- Молодці хлопці з цим завданням теж впоралися. Йдемо далі. Давайте хлопці відпочинемо.
Физкульминутка
Вранці гноми в ліс пішли «крокують».
По дорозі знайшли гриб «нахиляються».
А за ним-то 1-2-3 «нахили в сторони».
Показалися ще три (показують).
І поки гриби зривали, гноми в школу запізнилися (руки на щоках).
Заспешили, побігли і гриби все упустили (сідають).
- Ось наступне завдання.
завдання 5
Подивіться на картинку і опишіть розташування предметів.
- Де знаходиться зливу?
- Слива знаходиться у правому верхньому куті.
- Де знаходиться лимон?
- Лимон знаходиться в середині.
- Де знаходиться банан?
- Банан знаходиться в лівому нижньому кутку.
- Де знаходиться яблуко?
- Яблуко знаходиться в правому нижньому кутку.
- Де знаходиться апельсин?
- Апельсин знаходиться в лівому верхньому кутку.
- молодці хлопці з цим завданням теж впоралися. Йдемо. Йдемо і прийшли в гості П'ятачку. Наступне завдання.
6 завдання.
- Візьміть рахункові палички. Відрахуйте 11 паличок і складіть будиночок. А тепер перекладіть одну паличку, щоб будиночок був перевернутий в іншу
бік.
- Молодці. Приберіть одну паличку. Скільки у вас залишилося?
- Залишилося десять паличок.
- Складіть з 10 - ти паличок два квадрата маленький і великий.
- Одну паличку приберіть. Скільки паличок залишилося?
- Залишилося дев'ятий паличок.
- Складіть з 9 - ти паличок чотири трикутника.
- Молодці, приберіть палички. Ось прийшли в гості до Ослика. А зараз графічний диктант. Знайшли червону крапку три клітинки вгору, одну клітку вліво, одну клітинку вгору, одну клітинку вправо, десять клітин вгору, одну клітинку праворуч, три клітинки вниз, дві клітини праворуч, дві клітинки вниз, одну клітку вліво, дві клітини вниз, три клітини праворуч, три клітинки вниз, одну клітку вліво, одну клітинку вгору, одну клітку вліво, чотири клітини вниз, дві клітинки вправо, одну клітинку вниз, п'ять клітин вліво.
- Молодці хлопці. Ось ми прийшли в гості до П'ятачку.
- Хто вийшов?
-Зайчик.
- Ми з вами побували в гостях у героїв казки. Вам сподобалося? Що найбільше сподобалося? Що було важко?
- Молодці, хлопці, всі старалися.