Консультації для вихователів

Про покарання дітей.

Склала Теске Л. Р., вихователь ГДОУ д/з N76 Калінінського району, р. Санкт - Петербурга.

Для правильного виховання батькам корисно знати, які форми покарання існують.
До неправильним, несприятливих форм покарання слід віднести фізичний вплив. Однак традиційне уявлення значної частини батьків, що фізичне покарання не таке вже велике зло, а багато в чому навіть благо, досить поширено. Це пов'язано з досить сильною зовнішньою ефективність цього методу. Таким способом можна справити вплив на кого завгодно, а не тільки маленького і беззахисного чоловічка. Але все-таки цей метод не є дієвим і виховним. Чому?
Якщо батьки використовували фізичне покарання, коли діти не підкорялися вимогам, то дана дія не вирішило конфлікту, а лише створило ілюзію його дозволу. Адже в результаті підкорився не дитина, його діями керує в цей момент лише інстинкт самозбереження і тваринна емоція страху.
Зазвичай ця форма впливу застосовується тоді, коли батьки самі не контролюють свою поведінку. Немає більш нелогічною картини, ніж мати шльопаюча своєї дитини зі словами: «Битися недобре!» Схоже, що природна схильність батьків - вчити на негативному прикладі. Навряд чи дитина зрозуміє, що агресія не найкращий спосіб встановлення зв'язків зі світом, якщо цим способом користуються його батьки, намагаючись довести йому неправоту або домагаючись послуху.
До фізичних покарань не слід вдаватися ще й тому, що зазвичай після них дитина веде себе по-іншому в присутності тієї людини, яка його покарав. Тому такий вплив абсолютно марно, якщо батьки хочуть виховати в дитині справді, моральна поведінка - здатність чинити правильно виключно під впливом власного внутрішнього контролю, а не тому, що хтось ставить умови.
Мовленнєва агресія (лайка, образи), подібно фізичним покаранням, малоефективна, і веде лише до того, що дитина буде використовувати цю модель з однолітками.
Дуже поширеною формою покарання є такі, коли дитина позбавляється частини любові батьків (коли батьки ігнорують дитину, відмовляються від спілкування з ним). Суть покарання зводиться до зміни звичного для дитини стилю стосунків з батьками: його позбавляють тепла і уваги, хоча при цьому продовжують про нього піклуватися. Це дуже сильно діюча форма, і застосовувати її треба вкрай обережно і тільки на короткий час.
Дієвість такого покарання залежить від відносин до його застосування. Якщо між дитиною і батьками існували відносини справжньої близькості, взаємоповаги, любові і довіри, то такий метод може бути використаний. Якщо ж цього не було, то подібне покарання абсолютно нічого не дасть: тимчасова втрата любові має сенс тоді, коли є що втрачати. Не можна в якості покарання залишати маленьких дітей самих удома або погрожувати, що мама піде.
Заборона. Досить часто, в силу обмеженості власного досвіду дитини, батьки змушені забороняти щось-перш за все для запобігання тієї шкоди, яку він може завдати самому собі або оточуючим. Заборона повинна випереджати вчинення неправильного вчинку або бути негайною реакцією на нього. Дуже важливо в таких випадках контролювати мовні висловлювання, обмежуючись коротким зауваженням - « не можна!» і відмовляючись від розгорнутої аргументації, чому саме не можна. Краще показати своє незадоволення мімікою, виразом обличчя. Тоді дитина поступово навчиться розуміти, які вчинки викликають емоційну підтримку батьків, а які - ні. Випереджаюче заборона має бути лаконічним і точним.

Досить поширеним покаранням в сім'ї є покарання «природними наслідками», що полягає в позбавленні дитини за провину чого - небудь приємного (солодощів, іграшок, прогулянок...). Такий метод може привести до успіху, якщо тільки дитина вважає обмеження несправедливим, якщо рішення прийнято з його згоди або є результатом попередньої домовленості. Зрозуміло, що застосування цього методу виховного впливу можливе лише з певного віку, коли дитина може встановити зв'язок між своїм вчинком і покаранням. Тому доцільніше використовувати не скасування, а відстрочку радісного для дитини події. Застосовуючи таке покарання, не можна позбавляти дитину того, що необхідно для повноцінного розвитку: їжі, свіжого повітря, спілкування з однолітками. Добре, якщо цей вид покарання приймає вигляд поширеного на всіх у родині правил: намусорил - прибери сам, забруднив - приведи сам в порядок і т. д.
Напевно, неможливо уявити процес виховання взагалі без покарань. Але слід пам'ятати слова знаменитого Януша Корчака: « Чим більше в дитини свободи, тим менше потреба в покараннях. Чим більше заохочень, тим менше покарань».
Якщо все-таки покарання не уникнути, пам'ятайте:
-Покарання не повинно шкодити здоров'ю.
-За один раз - одне. Навіть якщо вчинків скоєно багато, покарання може бути суворим, але тільки одне, за все одразу, а не по одному - за кожен.
-Якщо є сумніви, карати чи не карати-НЕ карайте. Навіть якщо вже зрозуміли, що зазвичай м'які, довірливі та нерішучі. Ніякої «профілактики», ніяких покарань «про всяк випадок».
-Термін давності. Краще не карати, ніж карати із запізненням.
-Покараний - пробачений. Сторінка перегорнута, про старі гріхи ні слова. Не заважайте починати життя спочатку!
-Без приниження. Що б не було, яка б не була провина, покарання не повинно сприйматися дитиною як торжество нашої сили над її слабкістю, як приниження. Якщо дитина вважає, що ми несправедливі, покарання подіє тільки у зворотний бік!
-Дитина не повинна боятися покарання. Не покарання він повинен боятися, не гніву нашого, а нашого засмучення.