Консультації для вихователів.

«Гра - провідна діяльність в дошкільному віці»

Повідомлення на загальних батьківських зборах.

Автор: Крилова Ольга Олексіївна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий сад комбінованого виду N3 «Веселка», Московська область, місто Подольськ.

Гра для дитини дошкільника є провідною з усіх інших видів діяльності. В цьому віці вона виступає як школа довільної поведінки і моралі в дії. Змусьте дитину стояти струнко, він не простоїть і п'яти секунд, але якщо це дію включити в ігровий контекст, мета з успіхом буде досягнута.

Діти не всі однакові, але вони ще хлопчики і дівчатка, і про це не можна забувати. Дуже важливо в які ігри вони грають: якщо дівчинка стріляє, розбирає машини, а хлопчик постійно заколисує ляльку і наряджається - необхідно уважніше придивитися до цих дітей і м'яко підкреслювати переваги мальчишечьих (для хлопчиків) і девчоночьих (для дівчаток) ігор і форм поведінки.

Іграшка - дуже давнє винахід людини. Традиційна іграшка - мудре засіб народної педагогіки, навчальне дітей трудовим навичкам, що передає від старшого покоління до молодшого накопичений століттями досвід. У самій бідній селянській хаті у дітей було досить простих іграшок, дорослі ніколи не викидали їх, не руйнували ігрових споруд, вважалося, що веселі дитячі ігри сприяють щастя в будинку.

А як сьогодні знайти для дитини гарну іграшку? Це не просто. Іграшок зараз - море. Виявляється, іграшка дуже прибутковий бізнес, і «ігрова індустрія» розширюється з кожним роком. При виборі іграшки треба пам'ятати, сто іграшка для дитини - не просто забава, а культурне знаряддя, з допомогою якого він освоює величезний і складний світ, осягає закони людських взаємин і вічні істини.

Сьогодні ігрова продукція не відповідає елементарним психолого-педагогічною вимогою формування моральної свідомості дитини, її інтелектуального розвитку і духовного здоров'я. Монстри, чудовиська давно витіснили солдатиків. Комп'ютерні ігри пропонують вбивати всіх, хто перешкодить досягненню «заповітної мети».

У штаті Колорадо в 1999 році сталося масове вбивство школярів своїми однолітками. Американці оголосили війну насильства, в тому числі і віртуальному. Біл Клінтон у своєму зверненні до нації сказав: «Нашим дітям «згодовують» щоденну дозу насильства. Половина відеоігор, у які грає типовий семикласник, рясніє насильством. До 18-річчя кожен американець бачить 200 тисяч сцен насильства і 40 тисяч сцен вбивств. Дітей це починає залучати, вони стають черствими, у деяких з них з'являється «смак» до насильства».

Дорослі люди з захопленням створюють все нові і нові іграшки, але ніби роблять їх для себе. Наша ігрова цивілізація піклується про розваги дорослих: ігрові автомати, казино, мотодроми та ін. Дорослі азартно, з захватом грають, прилучаючи дітей до своєї «гри в життя», нав'язуючи їм власні смаки й уподобання. На міжнародному салоні іграшок в Нью-Йорку виставлялася іграшка, де реклама свідчила, що вона призначена для дітей, які люблять гострі відчуття: «іграшковими ножицями можна розпороти черево зелененького посланця позаземних цивілізацій і по черзі витягнути на світло його нутрощі: селезінку, шлунок, іт.д. і розкласти по коробочках». В якому ж садистському мозку дорослої людини могла народитися жахлива ідея дитячої іграшки?

Згадаймо повальне, зовсім недавнє захоплення японської іграшкою - тамагочі. Це маленький, не більше брелока, віртуальний звірок за яким дитина повинна доглядати, годувати, вкладати спати і т. д. Але іграшка може «захворіти» або «померти». У перший раз смерть віртуального вихованця викликає глибокий стрес, відомі випадки спроб дитячого самогубства через втрати улюбленця і почуття провини за свою помилку. Згодом «смерть» стає звичною: «Подумаєш, народимо нового!» - каже дитина, і це тривожний симптом стирання межі віртуального і реального, живого і механічного. Ця іграшка принесла дітям всього світу різні нервові захворювання, агресивні зриви. Один восьмирічний хлопчик жорстоко побив свого восьмимісячного брата, доглянути за яким залишила його мати, - за те, що маля голосно плакав, і хлопчик не почув «позивних» тамагочі. В результаті: «тамагошка» понарошку помер, а живий братик - у лікарні зі струсом мозку.

Суть будь-якої іграшки - дати дитині проявити активність, коли він хоче грати. Електронна іграшка, як би «сама хоче грати», вона викликає дитину часто в самий невідповідний момент. Це нервує дитини, ставить його в не спритне становище і в результаті дитина стає пасивним об'єктом маніпуляцій електронного брелока, а власних батьків не слухається.

Сьогодні з'явилися замість мініатюрних солдатиків - великі Бэтмэны в різних обличиях, іноді в парі зі своїми звероподобными ворогами. Ймовірно, ця іграшка - наочний посібник для кілера і таких, як він.

Для дівчаток з іграшок часто можна бачити у продажу ляльку Барбі в шикарному одязі з особливо підкресленими жіночими формами. Вона є секс-символом. Її не треба заколисувати, співати їй пісні. Для неї треба прибирати будинок і приводити їй «бой-френда».

З прилавків магазинів зникли голяки, на яких треба було шити одяг, лікувати їх, годувати і няньчити.

Архетип материнства, який виховувався в дитину іграшками - малюками сьогодні подменился архиподом блуду.

Сучасні іграшки в більшості не відповідають елементарним критеріям психологічної про заради безпеки для особистісного розвитку дитини та педагогічної доцільності для його навчання. Вибираючи іграшку для дитини дорослому необхідно задуматися, які якості буде розвивати вона в дитині і не принесе шкоди.

Хочеться звернутися до всіх словами поета Олени Потєхіної:

Дорослі, не вчіть дітей своїх підлості.

Владні, не вчіть їх злості і заздрості.

Сильні, не вчіть звірячої жорстокості.

Мудрі, не штовхайте дітей до прірви.

Грішні, повчите любові і уваги.

Старі, повчите терпенью і лагідності.

Чуєте! Оттащите дітей від прірви!