Консультації для вихователів.

Взаємодія ДНЗ з батьками по створенню умов для дитячого експериментування і проектування, сприяють розвитку інтелектуальних здібностей.

Досвід роботи старшого вихователя ГОУ д. с. N 531СВОУО р. ДО Москви Ûšinoj Т. Е.

Ідея співробітництва - одна з найпопулярніших в сучасній педагогіці. Взаємна діяльність дитячого садка і сім'ї по досягненню загальної мети може суттєво підвищити якість цієї діяльності. Для цього необхідно наявність єдиного плану, що включає в себе обопільно цікаві форми співпраці, залучення батьків у виховно-освітній процес, а також простору, де батьки могли б реалізувати свої можливості. Основна думка програми - перетворити інтерес дитячого садка до виховно-освітнього процесу в інтерес сімейний, не тільки згуртувати дитячу групу в колектив однодумців, але і зробити їх батьків своїми союзниками.
Цілі: допомогти сучасній родині у справі виховання та освіти дітей, попередити появу відчуження між дитиною та її сім'єю.
Завдання:

• донести до батьків істину, що право і обов'язок виховання їх дітей належить їм самим;
• виховати у батьків почуття впевненості у своїх силах і мудрості;
• поповнити знання батьків про виховання дітей загальнодоступними науковими відомостями;
• надати допомогу в управлінні власною поведінкою та поведінкою дітей;
• навчити батьків спілкуванню з дітьми;
• надати допомогу в розумному вибудовуванні відносин з дитиною;
• залучити батьків в орбіту педагогічної діяльності, зацікавити у виховно-освітньому процесі як необхідності розвитку власної дитини.

І так, з чого ми починали:

• Вивчення питання про експериментальної діяльності (проблемно-пошукова діяльність на заняттях пізнавального циклу)
• Метод проектів як інноваційна педагогічна технологія - семінар-практикум.

Сприяв підвищенню рівня професійної компетентності вихователів, стимулювання розвитку інтелектуальної та творчої ініціативи вихователів, розширив область професійних знань, створив сприятливі умови для підвищення якості навчання, виховання і розвитку дошкільнят.

• Було виявлено, що не всі в колективі готові до роботи за методом проектів.

Була виділена творча група педагогів.

• Психолог визначила професійний потенціал педагогів.
• Анкетування вихователів.
• Анкетування батьків
• Творча група зазначила, що метод проектів є актуальним і дуже ефективний. Він дає дитині можливість експериментувати, синтезувати отримані знання, розвивати творчі здібності та комунікативні навички. що дозволяє успішно адаптуватися до нової ситуації навчання.
• Вивчили досвід інших ДОУ , відвідування майстер-класу з проектної діяльності. («Друге життя предметів», «Складаємо казку»)
• Зустрічі з батьками. Наочна пропаганда через стендову інформацію, листівки, буклети. Мета - переконати в актуальності даного питання - пізнання через експериментування.
• Початковий етап роботи - інформація про проект. (уявити інформаційну карту)
• Склали план реалізації проекту ( надати варіанти оформлення проекту)
• Практична діяльність педагогів і дітей, педагогів і батьків, батьків та дітей представляє найбільшу частину проекту і має домінуюче значення.
• Значення цього проекту для майбутніх школярів/ Робота парами і малої підгрупою/.
• Роль вихователя - партнера.
• Донести до батьків важливість сім'ї ( не вихователь повинен..., а батько зобов'язаний...)
• Готуємо мультимедійну презентацію, узагальнення результатів.

Інформаційна картка проекту.