Консультації для вихователів.

Педагогічний проект "День народження С. Я. Маршака"

Автор: Ольга Гамзатова.

Дошкільне дитинство - дуже важливий етап у вихованні уважного, чуйного читача,люблячого книгу, яка допомагає їй пізнавати навколишній світ і себе в ньому, формувати моральні почуття й оцінки, розвивати сприйняття художнього слова.
Соціологічні дослідження в нашій країні і за кордоном виявили негативні тенденції:

• помітне зниження інтересу до читання у молодших дошкільнят;
• різке скорочення частки читання у структурі вільного часу дітей з-за того, що телебачення, відео, комп'ютер практично витіснили книгу з їхнього життя;
• підміна справжньої дитячої художньої літератури сурогатами масової культури.

Актуальність цієї проблеми стала причиною прийняття Національної програми підтримки та розвитку читання російської художньої літератури, класиків культурної спадщини.
Одним з улюблених авторів дошкільного дитинства є С. Я. Маршак. Розуміючи, що програма підтримки розвитку, бажання до читання передбачає довгострокову перспективу, ми вирішили внести посильний внесок у залучення дітей до книги, формування грамотного і вдумливого читача.
Мета: підвищення ефективності роботи по залученню дітей до творчості С. Я. Маршака/
Завдання:

• Сприяти вихованню у дітей інтересу до художньої літератури
• Пропагувати цінність книг, формувати інформаційну культуру особистості.
• Виховувати читача, здатного співпереживати героям, співчувати їм, відгукуватися на прочитане.
• За допомогою творів С. Я. Маршака сприяти вихованню у дітей добрих почуттів, інтересу і любові до тварин, співчуття героям, які потрапили в біду.
• Долучити батьків до сімейного читання літературних творів.
• Виховувати уміння емоційно сприймати образний зміст творів; втілювати в образах персонажів свою уяву; закріплювати знання про професії; розвивати фантазію, творчі здібності.
• Використовуючи отримані вміння та навички, розвивати творчість, естетичне сприйняття

Гіпотеза - ефективність педагогічної діяльності по ознайомленню з письменником сприятиме розвитку у дітей бажання і прагнення пізнавати творчість інших поетів і письменників.
Тривалість - 3 місяці
Очікуваний результат:

• Підвищення інтересу до художньої літератури;
• Відродження домашнього читання;
• Підвищення культури мовлення педагогів, батьків і дітей.

Заходи проекту

Свято: «День народження С. Я. Маршака»

Ведуча:- Хлопці, сьогодні у нас з вами велике свято. Ми святкуємо день народження нашого улюбленого письменника С. Я. Маршака. Нас чекають цікаві зустрічі з героями його книг, яких ви знаєте і любите. Згадайте, які книги Маршака ми з вами читали? (Відповіді дітей.) Правильно, і ці книги завжди з нами. А давайте, ми сьогодні влаштуємо свято книжки Маршака. Цікаво, хто до нас прийде сьогодні в гості? (Стукіт у двері.)
Вихователь:
Хто стукає у двері до мене
З товстою сумкою на ремені,
З цифрою 5 на мідній бляшці,
В синій форменому кашкеті?..
(Вихователь відкриває двері, входить дитина в костюмі листоноші)
Вихователь:
Це він,
Це він...
Діти:
Ленінградський листоноша.
Листоноша:
Здрастуйте, діти!
Діти:
Здрастуйте, листоноша!
Листоноша:
А звідки ви мене знаєте?
Діти:
Ви прийшли з книги Маршака!
Листоноша:
Правильно! А як вона називається?
Діти:
«Пошта»
Листоноша:
Молодці! А у мене для вас посилка
Вихователь:
Цікаво, що ж у ній? Давайте спробуємо відгадати!
Не дерево, а з листочками,
Не сорочка, а зшита,
Не людина, а розмовляє?
Діти: Книга.
Листоноша:
Отримаєте посилку.
Вихователь:
Спасибі, тобі, листоноша. У нас сьогодні свято, і ця посилка найкращий подарунок для хлопців. Залишайся і ти у нас на святі.

Листоноша:
Спасибі.
Вихователь -(Вихователь відкриває посилку): - Яка велика, гарна книга. (Читає назва): «Чарівна книжка». В ній напевно живуть добрі казки.
А ми знаємо пісню «добра казка» давайте спаем
Пісня «Добра казка»
Вихователь: Зараз ми дізнаємося, хто живе в цій книзі.
Жив чоловік розсіяний
На вулиці Басейній.
Сів він уранці на ліжко,
Став надягати сорочку,
В рукави просунув руки -
Виявилося, це штани.
Ось який розсіяний
З вулиці Басейної!
- Хлопці, з якої книги ці вірші? (Відповіді дітей).
А хто написав про Розсіяного?
Діти:
Маршак.
(Стукіт у двері, входить Розсіяний)
«Це що за зупинка -
Бологоє іль Попівка?»
(Розсіяний підходить до вихователю, смикає за рукав):
«Вельмишановний
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый
Глубокоуважатый!
У що б то не стало
Мені треба виходити.
Не можна у трамвала
Вокзай зупинити?» (хоче піти)
Вихователь:
Вам якраз туди, куди треба. Адже ви з книги Маршака «Ось який розсіяний»?
Розсіяне:
Ні! Ви помиляєтеся, я з книги Чуковського «Мойдодир».
Вихователь:
Хлопці, ви тільки послухайте, що він говорить, хіба він з книги «Мойдодир»?
Діти:
Ні!
Вихователь:
Ну, що ж ти, Розсіяне, все переплутав. Хто ж про нього написав?
Діти:
Маршак.
Розсіяне:
Ви мене вибачте, я все роблю і кажу навпаки
Вихователь:
Залишайся в нас на нашому святі.
Розсіяне:
Добре, тільки я хочу, щоб ви пограли зі мною в мою улюблену гру «Навпаки»
Проводиться рухлива гра «Навпаки»
Вихователь:
Ну, подивимося, що ще є в нашої «Чарівної книги»? (Читає):
На площі базарній,
На пожежній каланчі
Цілодобово
Дозорець у будки
Поглядав навколо -
На північ,
На південь,
На захід,
На схід, -
Не видно димок.
(Лунає звук сирени, входить дитина, одягнений в костюм пожежника):
Тепер не треба каланчі, -
Телефонуй
І про пожежу повідом
Найближчого району.
Хай пам'ятає кожен громадянин
Пожежний номер:...
Діти:
Нуль-один!
Вихователь:
Вірно, хлопці! А гість до нас прийшов з якого твору Маршака?
Діти:
«Пожежа»
Вихователь:
Молодці! І всі ви пам'ятаєте, яка там сталася історія з дівчиною Оленою.
Пожежник:
- Не заллєш вогню сльозами,
Ми водою згасимо полум'я.
Будеш жити та поживати.
Тільки цур - не палити!

Вихователь:
Будьте і Ви з нами Герой-пожежник на нашому чудовому святі
(Лунає стукіт у двері)
- Тихіше, тихіше, хтось плаче (відчиняє двері)
Входить дитина в костюмі Кішки.
Пожежник:
Та це моя стара знайома!
« Тут тепер про чийсь будинок
Розмову ми заведемо...
У ньому багата господиня
Припеваюче жила
Але біда прийшла неждано
Цей будинок згорів дотла!»(показує картину-колаж до казки «Кошкін будинок»Чий це будинок?
Діти:
Кошкін будинок.
Вихователь:
Бачите, до чого доводить гра з вогнем. Ви пам'ятаєте, хлопці, який був у Кішки гарний і світлий будинок? А тепер у неї його немає, але ти не плач, Кішечка, не сумуй. Проходь до нас на свято, у нас є он який гарний будинок, ми тобі його можемо подарувати.(показує кішці)
Вихователь:
Сторінку відкриваємо наступну
Що там цікавого дізнаємося.
Пропонуємо хлопцям .....групи інсценувати свою казку.
Інсценізація казки
Вихователь: Ну, що ж казку вгадали?
Діти відповідають. Вихователь хвалить дітей
Вихователь: Настав час не стояти
Прийшов час пограти
Гра «Хто швидше»
Вихователь:
Сторінку відкриваємо наступну
Що там цікавого дізнаємося.
Пропонуємо хлопцям .....групи інсценувати свою казку.
Інсценізація казок
Вихователь: Ну, що ж казку вгадали?
Діти відповідають. Вихователь хвалить дітей
Вихователь: наступну Сторінку відкриваємо
«Зібрати слово» пропонуємо.
«Допоможіть принцесі зібрати слова «Пролісок» і «Принцеса»

Гра «Збери слово»

Вихователь: Молодці, із завданням впоралися.
Сторінку відкриваємо наступну
«Чайнворд» на ній зустрічаємо.
Та не простий, а ювілейний, он який великий. Всі слова в ньому з творів С. Я. Маршака. Що ж спробуємо відгадати.
Відгадай слівце
Впиши в сердечко

• На зубах висить гімнаст

До чого ж він .....(зубаст)

• Біжить курка з ....(відром)

Поливати кошкін будинок.

• Старенька сказала:

«Відкрию буфет,
І кісточку пуделеві
Дам на ....(обід)

• Сли бом-бом, тілі, бом-бом

Загорівся кицин ....(будинок)

• Так адже у нас убогий будинок,

Ні грубки немає, ні даху.
Майже під небом ми живемо,
А підлога прогризли ....(миші)

• На зубах висить гімнаст

До чого ж він ....(зубаст)

• Відповідає їй мишеня,

Голосок твій занадто ....(тонкий)

• А потім побіг у касу

Купувати пляшку ....(квасу)

• Хто стукає у двері до мене

З товстою .... на ремені (сумкою)

• Біжить підкидаючи вантаж

За автобусом автобус
Гойдаються на дахах,
плакати і ....(афіші)

Вихователь: (хвалить дітей) Сьогодні ми грали, казки показували, прийшов час танцювати. Дружно всі вставайте, танець починайте.
Танець «Сонячний зайчик»
Вихователь: Розсіяний, у тебе такий великий чемодан, що ж у ньому? Можна, ми подивимося? (відкриває). Та тут речі з різних казок С. Я. Маршака, спробуємо, хлопці, відгадати, з якої казки ці речі?
Дістає по одній: чоботи скороходи, дудки, відро, картина, собачонок, мишеня, лист, дзеркальце скатерть-самобранка " (у ній частування)