Консультації для вихователів.

«Мій улюблений місто»

Проект у ІІ молодшій групі.

Автор: Москаева Ірина Василівна, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок N30 «Золота рибка» Краснодарський край р. Туапсе.

Паспорт проекту.

Вид проекту: пізнавально-інформаційний, груповий.

Тривалість: короткостроковий (з 01.08. по 15.08).

Учасники: діти другої молодшої групи «Сонечко», вихователь, батьки вихованців.

Освітня область: пізнання, комунікація.

Актуальність: Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини - місця, де народилася людина.

Цілі проекту: Систематизація знань дитини про рідному місті.

Завдання проекту:

• Формування уявлень про Батьківщину на основі ознайомлення з найближчим оточенням.

Очікуваний результат: Виховання у дітей любові до своєї малої батьківщини - місця, де народилася людина.

Попередня робота: розглядання ілюстрацій, збір матеріалу, бесіди.

Робота з батьками: консультація.

Продукт проектної діяльності: фото виставка «Наш місто - це ми», колективна робота З діяльності «Я і моє місто» , презентація проекту.

Актуальність:

Невід'ємна частина будь-якої системи освіти - виховання патріотизму. Патріотизм - це любов і прив'язаність до Батьківщини, відданість їй, відповідальність за неї, бажання трудитися на її благо, берегти й множити багатства.
Закласти любов до Батьківщини, до рідного міста, до рідної природи, можна тільки в молодшому віці. Потім поміняти світогляд, змінити уявлення і погляди людини на навколишнє надзвичайно складно.
Основи патріотизму починають формуватися в дошкільному віці. Патріотичне виховання дошкільнят включає в себе передачу їм знань, формування на їх основі відносини та організацію доступною віком діяльності. Фундаментом патріотизму по праву розглядається цілеспрямоване ознайомлення дітей з рідним містом.
Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини - місця, де народилася людина. Базовий етап формування у дітей любові до Батьківщини - накопичення ними соціального досвіду життя у своєму місті, засвоєння прийнятих у ньому норм поведінки, взаємин, прилучення до світу його культури.

Вид проекту: пізнавально-інформаційний, груповий.

Мета проекту:

• Систематизація знань дитини про рідному місті.

Завдання:

• Поповнити знання дітей про місто, в якому ми живемо.
• Формувати вміння передавати свої враження малюнках.
• Спонукати в дітях почуття любові до свого міста.

Учасники проекту:

• Вихователь.
• Діти 2 мл. групи.
• Батьки.

Передбачувані результати:
1. Підвищення рівня знань дітьми про своєму місті.
2. Активізація інтересів дітей до своєї малої Батьківщини - до свого міста.

Продукти проекту:
Ілюстрації про рідному місті, малюнки.

Етапи проекту:
Проект включає три основних етапи:
1-й - підготовчий: постановка мети та завдань, робота по складанню етапів реалізації проекту;
2-й-реалізація проекту;
3-й - узагальнюючий (заключний): узагальнення результатів роботи в самій різній формі, їх аналіз, закріплення отриманих знань.

Попередня робота:

• підбір ілюстративного матеріалу по темі;
• підбір літератури по темі.

Співпраця з сім'єю:

• Консультація «Патріотичне виховання молодших дошкільнят»

План реалізації проекту:

В результаті реалізації проекту:

• У дітей підвищився рівень знань про своє місто, про його об'єкти та визначні місця.
• З'явився інтерес до своєї малої Батьківщини - до свого міста.

Висновок
Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини - місця, де народилася людина. Таким чином, закласти любов до Батьківщини, до рідного міста, до рідної природи, можна тільки в молодшому віці.

ДОДАТКА

Бесіда "Я-Туапсинец"
Мета: Уточнити знання дітей про рідне місто, отриманих під час прогулянок з батьками, з розповідей вихователя. Виховувати любов до рідного міста.
Попередня робота: розглядання ілюстрацій.
Хід бесіди:
Діти, ви з батьками гуляли вулицями міста, в якому ми живемо, розглядали фотографії та ілюстрації в альбомі. Сьогодні ми пригадаємо все, що ми знаємо про наше місто.
- Як називається наше місто, в якому ми живемо?
- На якій вулиці знаходиться наш д/з ?
- Назвіть вулиці, на яких ви живете?
- Діти, а яка річка протікає в нашому місті?
-А де ви любите відпочивати влітку?
-А називається наше море?
-Діти, а чому наше місто назвали Туапсе?
Наше місто дуже красивий. Багато пісень, віршів складено про улюбленому Туапсе.
- Розкажіть вірш «ми Любимо своє містечко»».
Коли-небудь ви виростете і роз'їдетеся по різних куточках нашої великої Батьківщини, не забувайте що ви народилися і жили в місті ... ТУАПСЕ.
МИ ТУАПСИНЦЫ!

Бесіда «Що таке Батьківщина?»
Що таке Батьківщина, друзі?
Місце, де з'явились ми на світло?
Місце, де ми жили багато років?
Або де народилися сини?
Що таке Батьківщина, друзі?

Мета: формувати у дітей уявлення про Росію, як про нашій рідній країні. Про місто Туапсе, як малій Батьківщині. Виховувати почуття любові та гордості до своєї Батьківщини.
Матеріал до бесіди: ілюстрації із символікою міста Туапсе (прапор, герб), фото рідного міста.
Хід бесіди:
Звучить фрагмент музичного твору з кінофільму "Щит і Меч" "З чого починається Батьківщина..."
Вихователь: Хлопці, про що співається у пісні? Правильно, в пісні співається про Батьківщину.
Вихователь: Згадайте, як називається країна, в якій ми живемо? Росія. Це наша Батьківщина.
Вихователь: Як ви думаєте, що таке Батьківщина? (відповіді дітей) Батьківщина - значить рідна. Батьківщина-це те місце, де ми народилися, де живемо. У нашої Батьківщини - Росії є свій прапор.
Вихователь: Російський прапор - складається з трьох кольорів: білий, синій, червоний. Біла смуга нагадує про російську зиму, про безкраїх снігових просторах. Синя смуга схожа на чисте небо, глибокі озера і річки Росії. Червона смуга символізує красу, адже на Русі червоне світло вважався гарним.
Наша мала Батьківщина - це наш місто Туапсе. У нього є свій прапор. Розглянемо прапор нашого міста.
Вихователь: Що цікавого ви дізналися сьогодні? (відповіді дітей) Ви ще діти, але навіть зараз ви можете зробити дуже багато, щоб наша Батьківщина була ще краще і красивіше.
Художнє слово
        
Туапсе

З тунелю серед гір,
Поїзд вийшов на простір.
Вдалині ми бачимо море,
Значить, ми приїдемо незабаром.

Яскравим сонцем кожен раз
Туапсе зустрічає нас.
Видно порт у всій красі.
Здрастуй, місто Туапсе!

Містечко

Любимо ми наш містечко,
Сонце, море і пісок.
Дружно тут живемо ми всі.
Це - місто Туапсе.

Здрастуй, Батьківщина моя!

Вранці сонечко встає,
Нас на вулицю кличе.
Виходжу з дому я:
- Здрастуй, вулиця моя!

Я співаю і в тиші
Підспівують птиці мені.
Трави шепчуть мені в дорозі:
- Ти скоріше, друже, рости!

Відповідаю травам я,
Відповідаю вітром я,
Відповідаю сонцю я:
- Здрастуй, Батьківщина моя!
(В. Орлов)

Конспект колективної освітньої діяльності З використанням інформаційно - комунікаційних технологій.

«Я і моє місто»

Програмне зміст:
вчити дітей виділяти ознаки житлових будинків і передавати це в малюнку. Розвивати почуття композиції (розташування зображення на аркуші).
Матеріали та обладнання:
проектор, лист ватману, акварельні фарби, пензлі, банки з водою.
Хід заняття:
- Сьогодні ми з вами подорожуємо по нашому місту Туапсе. Давайте подивимося на картинку (слайд N1). Це наш Туапсе. Подивіться, що ми бачимо на картинці?
(Будинку)
- Правильно, будинку (слайд № 2).
-Подивіться уважно на картинку. Перед вами будинку: одноэтажне і багатоповерхові, які ми бачимо відмінності між ними?
(Багато поверхів, багато вікон).
- Вірно. Сьогодні ми подорожуємо по місту, давайте розглянемо багатоповерховий будинок (слайд № 3).
- Який він форми?
(Прямокутної).
-Що ми бачимо?
(Вікна та двері).
- Якої форми вікна? Двері?
(Квадратної і прямокутної)
- Подивіться, навколо будинків садять дерева для того, щоб очистити повітря яким ми дихаємо і клумби з квітами (слайд N 4).
- А ще в містах багато доріг, по яких їздять машини. Який ще транспорт їздить по місту?
(Автобуси, маршрутні газелі, таксі, автомобілі)
- А коли вдома будують поруч уздовж дороги, наприклад, то це називається вулиця (слайд № 5) Подивіться уважно (слайд № 6) будинки побудовані вздовж дороги, по якій їздять автомобілі. Навколо будинків посадили дерева, квіти.
- Сьогодні я пропоную вам побудувати свою вулицю, яку ми з вами назвемо «Сонячна», як нашу групу. Ми намалюємо багато будинків. Які ми складемо разом, і у нас вийде одна велика вулиця нашого міста.
- Але перш ніж приступити до роботи ми з вами повинні згадати, з чого ми почнемо нашу роботу. Спочатку ми повинні намалювати землю, на якій будимо будує наші будинки. Тепер подивіться - внизу у нас земля, а зверху?
(Небо)
- Добре. Намалюємо хмари, сонечко. А дах нашого будинку ми малює трохи нижче краю аркуша. Тепер ми повинні намалювати нашому будинку стіни. Проводимо лінію вниз і паралельну їй лінію з іншого кінця даху будинку.
- Коли ми закінчили стіни, що ще у нашого будинку ми не зобразили? (Вікна та двері)
- Двері ми маємо внизу. Для чого?
(Щоб увійти і вийти)
- тепер ми малюємо вікна. Як ми маємо вікна? (В одну лінію)
- На кожному поверсі вікна ми маємо в одну лінію. Якщо вікна будуть криві, будинок теж буде кривої. І ми не зможемо жити в такому будинку, тому що він впаде.
Значить потрібно намалювати красиві віконця.
-Ми з вами говорили, що навколо будинків садять дерева і квіти. Давайте теж посадимо їх біля своїх будинків, щоб було свіже повітря і гарний вид з вікна.
(Діти малюють)
- Вам сподобалося сьогодні малювати свою вулицю? Ви сьогодні молодці. Намалювали гарні будинки.