Консультації для вихователів
Юні захисники природи Кубані.
Екологічний проект.
Автор: вихователь Борисенко
Тетяна Володимирівна, Муніципальне автономне дошкільна освітнє установа
Центр розвитку дитини - дитячий садок N10
муніципального освіти Канівської район.
Обґрунтування необхідності розробки проекту «Юні захисники природи Кубані».
Планета Земля - наш спільний дім, кожна людина, що живе в ньому, повинен дбайливо і дбайливо ставитися до нього, зберігаючи всі його цінності та багатства.
Дитячий садок сьогодні це освітній заклад, що забезпечує фізкультурно-оздоровче, пізнавально - мовленнєвий, художньо - естетичний, соціально-особистісний розвиток дітей. Экологоориентрованное напрямок можна виділити окремо, і в теж час воно інтегровано входить в кожну з перелічених напрямів, так як має великий вплив на інтелектуальний, творчий і моральне виховання формує сучасну освічену особистість. Найбільш ефективний спосіб реалізації завдань екологічної освіти - це організація проектної діяльності. Участь в екологічних акціях, суботниках, озелененні, робота з природоохоронних проектів - унікальна можливість для дітей і батьків проявити себе, принести користь навколишньої природи рідного краю.
Методика "Ранжування" дозволила виявити уявлення дітей підготовчої до школи групи про компоненти екологічної культури людини.
Найбільш значущими для себе діти вважають:
Уявлення дітей 6-7 років про екологічну культуру людини. |
- володіння правилами поведінки в природі
|
32%; |
- потреба в спілкуванні з природою
|
20%; |
- переконаність у необхідності відповідально ставитися до природи
|
20%; |
- розуміння багатосторонньої (універсальної) цінності природи
|
12%; |
- практичні екологічні вміння
|
8%; |
- інтерес до екологічних проблем
|
8%. |
Таким чином, був зроблений висновок, що екологічне самосвідомість дітей сформоване недостатньо; в більшій мірі переважає споживацьке ставлення до природи; діти з працею виділяють себе з навколишнього середовища, долаючи на своєму світовідчутті відстань від "Я - природа" до "Я і природа". Усі наведені дані дозволили сформувати мету проекту та його завдання.
Мета проекту: формування у дітей та батьків почуття причетності до всього живого, гуманне ставлення до навколишнього середовища і прагнення проявляти турботу про збереження природи Кубані.
Завдання проекту:
- створити екологічно сприятливе середовище на території ДНЗ для реалізації пріоритетного напряму;
- формувати знання про екосистемної організації природи Землі в межах існування людини;
- розвивати пізнавальні вміння дітей і батьків у процесі оволодіння дослідницькими методами пізнання природи;
- організувати практичну природоохоронну діяльність дітей і батьків;
- реалізувати одну з форм роботи з батьками проектно-дослідницької діяльності «Екологічна стежка моєї родини»;
- розвивати взаєморозуміння та взаємодопомога між дітьми, педагогами, батьками, потребу в постійному саморозвитку екологічної культури;
- розвивати первинні географічні уявлення, ознайомлення з найпростішими способами орієнтування на місцевості;
- виховувати у дітей шанобливе, розумне, дбайливе ставлення до навколишньої природи Краснодарського краю.
Новизна екологічного проекту полягає у використанні інформаційних комп'ютерних технологій. Основним фактом, що забезпечує ефективність виховного процесу, є особистісна включеність дітей і батьків у подієву життя. Використовуючи нові, захоплюючі для нового покоління технології, можна забезпечити цю включеність. Проект дозволяє дітям і батькам займатися улюбленою справою і одночасно приносить користь навколишньому світу.
Строки реалізації проекту: три роки.
Учасники, партнери проекту: сотрудникиДОУ, діти від 4 до 7 років і їх батьки.
Етапи реалізації проекту:
1 етап - аналітичний (травень - серпень)
Завдання етапу: аналіз ситуації; визначення основних його цілей: формування екологічної свідомості, екологічної культури, добра і милосердя як базисних якостей особистості.
2 етап - організаційний: планування і прогнозування майбутньої роботи (серпень - вересень)
Завдання етапу: екологізація всіх розділів програми виховання і навчання дошкільників; створення екологічного середовища в групі, залучення батьків до майбутньої творчої роботи в інноваційному режимі; розробка планів роботи з дітьми та батьками по формуванню екологічної освіти через проведення екологічних акцій.
3 етап - практична діяльність (навчальний рік)
Завдання етапу: формування елементарних екологічних знань і уявлень дітей і батьків, а також початку, основи екологічної освіти через проведення екологічних акцій.
4 етап - підсумковий, діагностичний (квітень)
Завдання етапу: узагальнення досвіду і визначення результату практичної діяльності педагога, розробка тактики наступних педагогічних дій на наступний рік.
Очікувані результати проекту:
- створення на території ДНЗ екологічно сприятливого середовища;
- підвищення рівня знань з екології у дітей;
- вдосконалення рівня знань, екологічної компетентності батьків по темі проекту;
- зміни процентного співвідношення в таблиці параметрів про уявленнях дітей 6-7 років про екологічну культуру людини.
Форми роботи з реалізації проекту:
спостереження та екологічні екскурсії на екологічній стежці;
створення відеофільмів, презентацій, слайд шоу;
пізнавальне читання;
"Уроки доброти";
конкурси і вікторини, КВК;
продуктивна діяльність, захист плакатів, проектів;
лабораторія (досліди і експерименти);
випуск екологічний газети,
день (тиждень) "Чарівна екологія душі";
інсценування та театралізації;
екологічні, рухливі, дидактичні, імітаційні ігри, ігри-подорожі.
еколого-пізнавальні свята і розваги.
Зміст проекту включає в себе діяльність всіх учасників виховно-освітнього процесу в екологічних акціях, яка проходить через чотири етапи:
- Екологічні знаки
- Екологічна стежка
- Екологічна газета
- Підсумковий захід
Програмно-технічне забезпечення
1 Відеокамера
2 Комп'ютер
3 Принтер
4 Відеомагнітофон
5 Цифрова камера
6 Телевізор
7 Доступ до Інтернету
8 Програми обробки зображень
9 Веб-браузер
10 Програми роботи з мультимедіа
11 Програми розробки веб-сайтів
12 Текстові процесори.
ПриложениеN1
План - карта дій по реалізації проекту для дітей 4-5 років.
АКЦІЯ «Цікаво, що у нас під ногами?» (серпень-вересень)
Мета: навчання дітей основам підтримання чистоти в різних місцях: вдома, в дитячому саду, на природі.
N п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога: забруднену ділянку. |
Збір в похід (бесіда, спостереження, праця)
Читання О. Солопова «Пригоди кота Леопольда та його друзів у дворі» |
Трудовий десант «Посадка саджанців дерев у чистому дворі» |
2. |
Екологічні знаки |
Розподіл знаків на ділянці дитячого садка |
Виготовлення знака «Не смітите» |
3. |
Екологічна стежка |
Гра-подорож «Збери і поклади».
Гра-милування на ділянці |
Складання карти-схеми екологічної стежки моєї родини |
4. |
Екологічна газета |
Розфарбовування листівок «Чистий двір» для складання газети |
Виготовлення газети «А у нас у дворі», «Фото газета» |
АКЦІЯ «Пташине меню» (жовтень-листопад)
Мета: виховувати чуйне ставлення до птахів, бажання допомогти їм взимку.
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога
Птахам немає їжі |
Спостереження, бесіда. |
Оформлення коробки для корму птахів |
2. |
Екологічні знаки |
Аплікація «Пташки в годівниці» |
Складання слайдів, що пташки їдять |
3. |
Екологічна стежка |
Екскурсії, п/в, д/і
Розкладання корму в годівниці. |
Виготовлення пташиних годівниць, розвішування по екологічній стежці |
4. |
Екологічна газета |
Розучування віршів про птахів |
«Погодуйте птахів взимку» -плакат екологічної спрямованості. |
АКЦІЯ: «Ялинка-краса» (грудень)
Мета: навчання спілкуванню з природою, дбайливому відношенню до ялинам.
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога
Вирубка ялин до новорічного свята. |
Інсценізація: «Зустріч з ялинкою» |
Випуск плакатів і розвішування плакатів у мікрорайоні |
2. |
Екологічні знаки |
Виготовлення альбому «Врятуємо ялинку» |
Виготовлення табличок знаків «Не рубайте їли» |
3. |
Екологічна стежка |
Цикл спостережень за ялиною. Вкрити ялинку снігом. |
Встановлення знаків по екологічній стежці. |
4. |
Екологічна газета |
«Хто дружить з ялиною?» |
Оформлення стінгазети про прислів'ях і приказках про збереження їли.
Фотовиставка новорічної ялинки на своїй екологічній стежці. |
АКЦІЯ «Крапелька води» (лютий-березень)
Мета: Формування уявлень про значення води у нашому житті, навчання дбайливому ставленню до неї.
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога: вода в небезпеці |
Капітошка розповідає...
Досліди з вивчення властивостей води. |
Створення сімейної лабораторії. |
2. |
Екологічні знаки |
Малювання «Світ у крапельці води» |
Виставка «Заборонні знаки» |
3. |
Екологічна стежка |
Екскурсія «Кому потрібна вода»
Розвага «Вода і пташки» |
Виготовлення атрибутів до розваги |
4. |
Екологічна газета |
Складання книжки-розмальовки «Вода і життя». |
Розучування віршів про воду в сімейному колі. |
Підсумковий результат проекту для дітей 4-5 років і батьків - квітень розвага
посвята юних захисників природи з врученням почесного значка.
Додаток N2
План - карта дій по реалізації проекту для дітей 5-6 років
АКЦІЯ «Чиста планета» (серпень-вересень)
Мета: формування уявлень про чистоту навколишнього середовища для життя на планеті, навичок естетичного перетворення дійсності.
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога. Люди смітять. |
Читання і обговорення оповідання О. Солопова «Пригоди кота Леопольда та його друзів у лісі»
Трудовий десант «Ми за чисте подвір'я» |
Трудовий десант «Посадка саджанців дерев у чистому дворі» |
2. |
Екологічні знаки |
Конкурс малюнків-символів.
Заучування віршів про правила поведінки в природі. |
Конкурс малюнків-символів. |
3. |
Екологічна стежка |
Екскурсія, д/з розв'язання проблемних ситуацій |
Суботник на екологічній стежці: сінокіс, огорожа саджанців, ремонт огорожі городу. |
4. |
Екологічна газета |
Малювання «Яку користь я приніс планеті?» |
«Чистота - запорука здоров'я» - пам'ятки про наслідки впливу сміття на природу (папір, консервна банка, скло). |
АКЦІЯ «Відкриття пташиній їдальні» (жовтень-листопад)
Мета: виховання дбайливого ставлення до птахів, розвиток інтересу до дослідницької діяльності, через трудову діяльність.
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога
Птахам нічого їсти |
Розв'язання проблемних ситуацій |
Конкурс «Пташині будиночки» |
2. |
Екологічні знаки |
Малювання плаката «Погодуйте птахів взимку» |
Презентація фільму «Птахи взимку» |
3. |
Екологічна стежка |
КВК «Друзі птахів»
Трудовий патруль (наповнення годівниць кормом) |
Фотовиставка «Годівниця на екологічній стежці моїй сім'ї» |
4. |
Екологічна газета |
Малювання «Пташині дому» |
Придумування історій «Як я врятував пташку» |
АКЦІЯ «Ялинка - жива голочка» (грудень)
Мета: формування уявлень про нерозривний зв'язок людини з природою, вміння співчувати, співпереживати
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога Ялинка просить допомоги |
Читання листа від ялинки. |
Випуск листівок та поширення в мікрорайоні |
2. |
Екологічні знаки |
Малювання заборонних знаків вирубки ялин |
Малювання заборонних знаків вирубки ялин |
3. |
Екологічна стежка |
Встановлення заборонних знаків |
Встановлення знаків по екологічній стежці |
4. |
Екологічна газета |
«Не дамо лісі залишитися без їли» |
Твір «Як ми рятували ялина»
Фотомонтаж «Святкова ялинка» (на екологічній стежці) |
АКЦІЯ: «Життя у краплі води» (лютий-березень)
Мета: формування уявлень про те, яке велике значення має вода для всього живого на Землі; навчити розуміти, що чиста вода - це безцінний дар природи, її треба берегти
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога
Вода в небезпеці |
Заняття в лабораторії. |
Виготовлення атрибутів до вікторині «Вода - це життя» |
2. |
Екологічні знаки |
Складання знаків «Бережіть воду» для малюків |
Замальовка знака «Закривай міцніше кран, щоб не витік океан» |
3. |
Екологічна стежка |
Досліджуємо шар снігу. |
Вікторина «Вода - це життя» |
4. |
Екологічна газета |
Замальовка результатів опытнической діяльності «Все про воду». |
Щоденник спостережень за водою. |
Підсумковий результат проекту для дітей 5-6 років і батьків - квітень розвага
Нагородження юних захисників природи перехідним краваткою юного захисника природи Кубані.
План - карта дій по реалізації проекту для дітей 6-7 років.
АКЦІЯ «Мій дім - моя планета» (серпень-вересень)
Мета: формування уявлень про чистоту навколишнього середовища як важливої складової здоров'я людини і всього живого на землі.
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога. Багато сміття на вулицях міста |
Вирішення проблемних ситуації, що потрібно робити, щоб стало менше сміття на вулицях міста.
Читання О. Солопова «Пригоди кота Леопольда та його друзів у лісі» |
Трудовий десант «Посадка саджанців дерев у чистому дворі» |
2. |
Екологічні знаки |
Перегляд та обговорення презентацій |
Складання презентацій знаків для дітей. |
3. |
Екологічна стежка |
Вікторина «Чистюля» |
Фото сесія на стежці |
4. |
Екологічна газета |
Малювання листівок до прислів'ям і приказкам. |
Знайомство з народною мудрістю: прислів'ями, приказками про дбайливе ставлення до природи. |
АКЦІЯ «Їдальня для птахів» (жовтень-листопад)
Мета: розвиток спостережливості, почуття співпереживання і причетності до долі птахів взимку, любові до природи рідного краю.
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога
Птахи голодують |
Рішення проблемних ситуацій. |
Конкурс годівничок. |
2. |
Екологічні знаки |
Створення книги «Птахи нашого краю» |
Виготовлення пам'яток - листівок «Погодуйте птахів взимку» поширення серед сусідів» |
3. |
Екологічна стежка |
Зелений патруль.
Вікторини.
Екскурсії. |
Складання презентацій про птахів |
4. |
Екологічна газета |
Малювання плану - схеми екологічної стежки моєї сім'ї для газети.
Розучування віршів про птахів |
Конкурс «Екологічна стежка моєї родини». Зупинка «пташиний будиночок»
Добірка віршів «Погодуйте птахів взимку» |
АКЦІЯ: «Ялинка - господиня лісу» (грудень)
Мета: навчання дбайливому відношенню зелених друзів.
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога
Ялина просить захисту |
Отримання з лісу посилки. |
Випуск листівок та поширення в мікрорайоні |
2. |
Екологічні знаки |
Малювання заборонних знаків для презентацій |
Презентація «Ялинка - господиня лісу» |
3. |
Екологічна стежка |
Прикрашання ялинок червоними стрічками
Цикл спостережень за ялиною. |
Встановлення знаків на екологічній стежці. |
АКЦІЯ «Земля - блакитна планета» (лютий-березень)
Мета: розвиток уявлення про воду як джерело життя всього живого на планеті Земля на основі дослідницької діяльності.
N
п/п |
Етапи акції |
Спільна діяльність педагога з дітьми |
Взаємодія з родиною |
1. |
Екологічна тривога
Кран - кап, кап, кап |
Перегляд документальних фільмів про воду. |
Організація медиотеки «Навколо вода» |
2. |
Екологічні знаки |
Закладка для книжок «Пам'ятай про воду» |
«Поділись досвідом» - сімейний патруль. |
3. |
Екологічна стежка |
Дослідницька діяльність «Вода в природі».
Розвиваючі ігри з крапелькою води. |
Складання картотеки ігор про воду.
Презентація водойм на сімейній екологічній стежці. |
4. |
Екологічна газета |
Захист плакатів «Вода - це життя» |
Випуск листівок «Бережіть воду» |
Підсумковий результат проекту для дітей 6-7 років і батьків - (квітень) розвага
Вручення дипломів і почесної медалі юних захисників природи Кубані.
ПриложениеN3
Список використаної літератури:
1. Ласкаво просимо в екологію! - О. А. Воронкевич Санкт - Петербург
«Дитинство-Прес» 2006р
2. Як долучити дитину до природі - З. Н. Миколаєва Москва 1993
3. Дітям про природу - М. В. Лучич Москва «Просвіта»1972
4. Наша батьківщина Кубань - Володимир Нестеренко2009г.