Консультації для вихователів

«Оснащення предметно - розвивального мовної середовища ігровим дидактичним матеріалом»

Автор: Волкова Марія Олександрівна, вчитель-логопед, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності за напрямом фізичного розвитку дітей N5 "Берізка" . Нижегородська область, місто Сергач.

Особливе значення для ефективної роботи з розвитку мовлення має ігрова діяльність.

Ігрова діяльність володіє потужним виховним, навчальним, розвиваючим та адаптуючим потенціалом. У логопедичної практиці гра давно є одним з інструментів активізації мовленнєвих і пізнавальних здібностей дітей , виховання у них стійкого інтересу , потреби у співпраці з дорослими і однолітками.
Для розвитку мовлення дітей необхідно в групі створити цілісну мовну середу, включає в себе всі напрямки.
Розвиток немовних процесів:

Розвиток слухового уваги:

1. -Звучні іграшки:
   -дзвіночки.
   -іграшки-пищалки
   -свистульки
   -коробочки і баночки з різними сипучими наповнювачами.
2. Набори демонстраційних та роздаткових матеріалів для слухових диктантів.
3. Картотека ігор на розвиток слухового уваги ( в. І. Селіверстов «Ігри в логопедичній роботі з дітьми».

Розвиток мислення, зорової уваги, пам'яті.

1. Розрізні картинки різної конфігурації(2,3,4 частини і більше).
2. Рамки-вкладиші.
3. Розбірні іграшки.
4. «Чудесний мішечок».
5. «Зашумлені» картинки і таблиці.
6. Різні ігри типу:

«Четвертий зайвий».
«Чогось бракує».
«Що не домалював художник?»
«Чим схожі, чим відрізняються».
«Кому що даси?»

1. Серія картинок для встановлення причинно-наслідкових залежностей.
2. Різні класифікатори для виконання завдань на класифікацію та узагальнення.

Розвиток просторової орієнтування

1.Картинки з різною віддаленістю зображених предметів і різних їх місцеположенням(далеко. близько, високо, низько, там, тут).

2. Картинки із зображенням предметів з різним взаємним розташуванням
(ліворуч, праворуч, між, ззаду. внизу і т. д.)

3.Ігри типу : «Будинок».
- «Хто де живе?»
-«Дерево і білочка».

4. Картки із зображенням лабіринтів.

5.Картинки із зображенням предметів , що рухаються в різних напрямках по відношенню до глядачів.

6. Картки-символи просторових прийменників.

7.Дидактичний матеріал для орієнтування на аркуші паперу, у клітці зошити.

8.Картинні таблиці з розташуванням предметів в ряд по горизонталі і по вертикалі( під, над, за, перед, між, зліва, справа, зверху, знизу).

Розвиток орієнтування в часі.

1. Картинний матеріал різних пір року.
2. Режим дня в картинках: ранок, день, вечір, ніч.
3. Набір картинок із зображенням різних дій людей, дітей і природних явищ у різні пори року, частини доби.
4. Картинний матеріал для відпрацювання понять старше - молодше.

Розвиток сприйняття (колір, форма, величина, протяжність)

1. Набір предметів для спостереження (аналіз, порівняння їх форми . величини, кольору, довжини).
2. Набір частин предметів для конструювання цілого ( зорове соизмерение частин , зіставлення частин ,предметів, порівняння із зразком).
3. Парні картинки.
4. Муляжі овочів та фруктів.
5. Рахункові палички для викладання фігур.
6. Набори площинних моделей круглої, квадратної, трикутної, овальної форми.
7. Різні дидактичні ігри типу:

-«Розклади від самого маленького».
-«Який предмет пройде у ворота».
-«Місце поруч вільно»
-«Що змінилося?»
-«Розклади за кольором».

Розвиток дрібної моторики

-Рахунки, намисто, шнурівки, мозаїки, лічильні палички, гудзики, трафарети для обведення, штрихування, колечка, пірамідки, башточки, мотузочки. Білизняні прищіпки, вата ( для щипка, розкачування, скачування),баночки з кришками, що загвинчуються, м'ячі різного діаметру для захоплювання, пинг-понговый м'ячик для отстреливания.

-Таблиці та ілюстрації вправ для розвитку дрібної моторики рук.

-Пальчиковий, рукавички театр.

-Матеріали для розвитку графічних навичок дітей.

Розвиток мовного дихання.

1. Свистульки.
2. Набори підвісних предметів(метелики , сніжинки).
3. Султанчики, свічки, вертушки.
4. Надувні іграшки.
5. Повітряні кульки, мильні бульбашки.
6. Набори плаваючих іграшок: кораблики, качечки.
7. Планшети з іграми типу :

- «Загони м'яч у ворота».
-«Подуй на сніжинку».
- «Надуй парус».
-«Відкрий фіранку».

Звуковимову

1. .Альбоми вправ артикуляційної гімнастики з подібними малюнками.
2. «Казки веселого язичка» (М. Р. Генинг, Н.А. Герман)
3. Набори предметних картинок для автоматизації та диференціації звуків у словах.
4. Набори сюжетних картинок для закріплення звуків у реченнях оповіданнях.
5. Тексти для переказу, насичені певним звуком і звуками для диференціації у вимові.
6. Настільні дидактичні ігри (доміно, лото) на автоматизацію певного звуку.
7. Альбоми, картки з текстами мовного матеріалу :потішки, тексти для заучування і переказу, загадки.

Навчання елементів грамоти

1. Розрізні азбуки.
2. Набори букв і складів(демонстраційні).
3. Каси букв (індивідуальні).
4. Настільні ігри з буквами типу «Азбука», « Кубики»
5. Картки - слова з пропущеними літерами.
6. Картки для звуко-буквеного аналізу слів.
7. Картки для визначення місця звуку в слові ( три клітини: початок, середина, кінець слова).
8. Предметні картинки для виділення звуку з слова ( в різних позиціях).
9. Дидактичний матеріал гри на поділ слів на склади.
10. Демонстраційний та роздатковий матеріал для складання звукової схеми слова.
11. Зразки літер з наждачного паперу та іншого матеріалу.
12. Цікаві матеріали з навчання читання ( ребуси, кросворди).
13. Збірник фізкультхвилинок , веселих віршів, прислів'їв і приказок, пов'язаних з «Веселою граматикою», «Цікавим азбуковедением».

Словникова робота.

1. Колекція предметів для ознайомлення і обстеження ( колір, форма, розмір, складові частини, фактура на дотик).
2. Іграшки, предметні картинки за лексико-тематичними циклами.
3. Картинки з зображенням дії, різні суб'єкти роблять одне і теж дія.
4. Мовленнєві завдання для формування навичок словотворення:
   - з використанням зменшувально-пестливих суфіксів.
   -з використанням «збільшувального» суфікс( ноги - ножищи).
   -освіта назви дитинчат тварин (кошеня, котенята).
   -освіта відносних прикметників ( скло - скляний).
   -освіта присвійних прикметників ( качка-качиний дзьоб).
   -складні слова ( пароплав,літак).
   -багатозначність слова.
   -підбір спільнокореневих слів.

Розвиток граматичного ладу мови

1. Набори предметних картинок та ігор для вправ у зміні числа імен іменників і дієслів.
2. Набори сюжетних картинок для вправ у словоизменении ( відмінювання іменників і прикметників , відмінювання дієслів.)
3. Набори сюжетних картинок для вправ у вживанні прийменників.
4. Підбірка ігрового, картинного матеріалу матеріалу для вправ у погодженні:

-імен прикметників з іменниками.
-імен іменників з іменами числівниками.
-присвійних займенників з іменниками( мій, моя ,моє, мої).

1. Набори сюжетних картинок для складання пропозицій.
2. Різні настільно-друковані ігри , в яких потрібно використовувати різні конструкції речень.

                                                                     Зв'язкова мова

1. Підбірка діалогів, ігор з діалогами для виразного читання напам'ять, інсценування.
2. Підбірка діалогів для сюжетно-рольових ігор.
3. Короткі оповідання з ілюстраціями для заучування.
4. Набори сюжетних картинок з питаннями до них для складання коротких оповідань.
5. Серії сюжетних картинок для складання оповідань.
6. Опорні таблиці-схеми для описових розповідей.
7. Ігровий матеріал для драмматизаций.
8. Різні види театрів.
9. Книжки-малятка з текстами для переказів.
10. Дитяча художня література.
11. Настільні ігри, що вимагають пояснювальній промови «Що зайве?» «Чому?».