logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      <tr>
        <td align=k9

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Консультації для вихователів

Тиждень ігри та іграшки.

Тематичне планування, конспекти ігор для дітей старшої групи.

Автор: Рижкова Тетяна Миколаївна, вихователь, МБДОУ «Центр розвитку дитини - дитячий садок № 12» Лівобережного району р. Воронежа.

ПОНЕДІЛОК По морях, по хвилях...

Режим

Форми роботи з дітьми

Завдання

Участь батьків

1-я половина дня

  • Читання вірша С. Маршака «Кораблик» (питання: «чи ви Бачили море?», «Як його собі уявляєте?», «Назвіть види водного транспорту?», «Куди і на якій кораблі хотіли б відправитися?» та ін)
  • Конструкторська гра «СУДО-БУДІВЕЛЬНИКИ».(З геометричних фігур різного кольору, розміру, форми скласти зображення кораблика заданого зразка, потім побудувати власну модель )
  • Пальчикові ігри: «А НАД МОРЕМ МИ З ТОБОЮ» «ВГАДАЙ-КА». (Одні діти рухами пальців і кистей рук зображують різні «морські» об'єкти пальчикової гімнастики, інші вгадують, що показано.)

Вправляти дітей в умінні відповідати на питання

 

 

Освоювати спосіб кон-конструювання заданих об'єктів з окремих деталей

 

Тренувати дрібну моторику пальців

 

Принести у групу природні мате-ріали «морського» походження - мушлі, камінці і т. п.

Прогулянка

  • Гра-орієнтування «ПОШУКИ ПІРАТСЬКОГО СКАРБУ» (Діти стають командою корабля, відправляються в плавання на карті шукають «скарби», заховані на ділянці, самі складають схеми пошуку скарбів).

 

Розвивати вміння орієнтуватися за схемою

2-я половина дня

  • Словесна гра «МОРСЬКІ СЛОВА» («вітрила», «щогла», «хвилі», «острів», «корабель», «яхта», «якір», «маяк» та ін)
  • Сюжетно-рольова гра «РОБІНЗОН» (під девізом «Не потрібні нам няні. Ми - остров'яни»)
  • Рухлива гра «ПІДВОДНЕ ПОЛЮВАННЯ». (Варіант гри «Ловиш-ки» - діти-рибалки без подруч-них коштів втікачів ловлять хлопців-морських мешканців, які можуть сховатися в недоступні місця «морського дна», спійманих доставляють на берег)
  • Творча гра «СУВЕНІРИ З ДАЛЕКИХ ОСРОВОВ» (На картонці, покритої шаром пластиліну, викласти з дрібних предметів - мушель, камінців сюжетну картинку за власним задумом).

Розширювати словниковий за-пас дітей

 

Формувати представле-ня про професії моряка, про життя вдалині від звичайного укладу життя

 

Розвивати спритність, швидкість рухів

 

Активізувати фантазію

ВІВТОРОК У гості до бабусі Варварушке

Режим

Форми роботи з дітьми

Завдання

Участь батьків

1-я половина дня

 

  • Словникова гра «МУЗЕЙ». (Взяти в руки виріб народних майстрів, згадати назву промислу, скласти коротку розповідь-опис)
  • Дидактична гра «РАНІШЕ І ТЕПЕР». (Гра-лото із зображенням предметів навколишнього світу - їх зовнішній вигляд сьогодні і кілька століть тому)
  • Гра «МАМИНА ІГРАШКА» (Діти по черзі показують принесені з дому іграшки попередніх років, порівнюють їх з аналогічними за призначенням сучасними іграшками)
  • Рухлива гра «КАРУСЕЛЬ».

Розвивати монологи-чеську мову, закріплювати знання назв народ-них промислів
Розширювати природно-історичні представ-лення

 

Формувати вміння порівнювати аналогічні за призначенням предмети

Розвивати координацію рухів, увагу до звучного слова

Принести в дитячий сад старі іграшки з домашніх кількість лекцій для орга-нізації виставки «У що грали рань-ше?»

Консультація на ті-му «Організація і керівництво дет-ської грою»

Прогулянка

 

  • Російська народна рухлива гра «ФАРБИ». (Одні діти («фарби») сидять на лавці. «Господар» магазину вступає в діалог з «покупцем». Той називає будь-який колір. Якщо він вгадав та у магазині є така фарба, сидить зривається з лавки і намагається втекти, а «покупець» - наздогнати неслухняну «фарбу». Наздогнавши, забирає її з магазину. Якщо «покупець» не зумів наздогнати «фарбу», вона повертається на прилавок (лаву)).

 

Виховувати інтерес до російським народним іграм

2-я половина дня

 

  • Дидактична гра «ЗНАЙДИ ІГРАШКУ» (Вихователь з дітьми становить на фланелеграфе план групи, ховає іграшку, роблячи відмітку на плані. Користуючись відміткою, ведучий шукає іграшку)
  • Ручна праця «ІГРАШКИ-САМО-ДІЛКИ» (Виготовити іграшки в російських традиціях для дітей молодшої групи)

 

  • Рухлива гра «ПАЛИЧКА-ВИРУЧАЛОЧКА»

 

Вправляти в ориенти-ектування за планом у груповій кімнаті

 

 

Розвивати фантазію, удосконалювати навички ручної праці

 

Розвивати спритність, швидкість рухів

 

СЕРЕДА далі, Вище, сильніше! Ми - олімпійці!

Режим

Форми роботи з дітьми

Завдання

Участь батьків

1-я половина дня

 

  • Словесна гра «СЛОВО ЗА СЛОВО» (Запропонувати дітям тему «Спорт» і почати: «Стадіон...» Дитина повторює слово й додає своє; наступний дитина повторює ці два слова і додає своє і т. д.)
  • Гра «ОЛІМПІАДА» (Діти діляться на кілька команд, проводиться відкриття Олімпіади. діти змагаються у різних видах спорту - стрибки, метання, лазіння, біг і т. п. Переможці нагороджуються. Ведеться командний підрахунок очок. Перемогла команда виграє Олімпійські ігри).

 

Знайомити дітей з окру-жающим світом, розширення рять словниковий запас

Розширювати уявлення про навколишній світ, сприяти преодо-річчю егоцентризму, формування команд-них дій, вправляти в різних видах основних рухів

 

Розповісти дітям про таку подію суспільного життя-ні, як Олімпій-ських гри.

Допомогти придбати або виготовити атрибути для нагородження дітей-переможців

Пограти з дітьми в шашки.

 

 

Прогулянка

 

  • Командні рухливі ігри з ма-чом «ФУТБОЛ», «БАСКЕТБОЛ», ракетками «ТЕНІС»

Удосконалювати у поводженні з атрибутами спортивного інвентарю

2-я половина дня

 

  • Гра «ВІЙНА В ШАХОВОМУ КОРОЛІВСТВІ» (Шашковий турнір, вихователь знайомить дітей з шаховими фігурами, дошкою для гри, розповідає про історію її появи)
  • Гра «РОЗСТАВ ПО ПАМ'ЯТІ» (Діти протягом декількох секунд дивляться на шахову дошку з розставленими фігурами, потім дошка прибирається, а діти намагаються відтворити розстановку по пам'яті. Кількість фігур спочатку береться невелика, поступово збільшується)
  • Гра «ОЛІМПІАДА» (продолже-ня) (церемонія закриття Олімпійських ігор)
  • Музична гра «ЯКЩО ВЕ-СЕЛО ЖИВЕТЬСЯ» (Супроводжувати слова пісні рухами.)

 

 

 

 

Знайомити зі спортив-вими настільними іграми

 

Розвивати увагу, тренувати пам'ять

 

 

 

Продовжувати формувати згуртованість, вміння радіти спільним успіх-хам, збагатити дітей новими враженнями
Розвивати координацію рухів, увагу до звучного слова

ЧЕТВЕР У гості в Сонячне місто (Знайкины уроки).

Режим

Форми роботи з дітьми

Завдання

Участь батьків

1-я половина дня

 

  • Словникова гра «ВЕСНА» (Діти разом з Незнайкой називають весняні слова, виправляють його помилки)
  • Гра-експериментування «ШЛЯХОВО-ХІД КРИЖИНКИ». (Діти експериментують зі снігом, льодом, водою, Знайка показує досліди з пором)
  • Ігрове завдання «НЕЗНАЙКО-ХУДОЖНИК» (Незнайко малює будь-яку хитромудру лінію; дитина домальовує її і каже, на що схоже вийшло зображення.)

 

Знайомити дітей з окру-жающим світом, розширення рять словниковий запас

Розширювати природно-наукові уявлення

 

Розвивати фантазію, творчу уяву

Принести у групу заморожені будинку кольорові крижинки

Почитати з дітьми голови з казок Н. Носова про Незнайку

Прогулянка

 

  • Рухлива гра «ЗБЕРИ КВІТКУ» (Квіти розрізають на пелюстки і серцевини. Розкладають в безладді. Двоє гравців по сигналу збирають квітка, кожен свій)
  • Будівельна гра «КВІТКОВЕ МІСТО» (Діти зводять будинки, вулиці Квіткового міста з піску та підручних матеріалів, прикрашають і обіграють споруди)

 

Вправляти у спритності і швидкості рухів

 

 

Розвивати творчу уяву, навички конструювання, напом-нитка ПДР

2-я половина дня

 

  • Інтелектуальне дозвілля «ПОДОРОЖ ЗНАЙКИ І НЕЗНАЙКИ». (Загадки і відгадки; математичні завдання у віршах різних поетів; логічні задачі; задачі-жарти...)
  • Рухлива гра «ПОБУДУЄМО МОСТИ» (Кілька вибраних посчиталке гравців (ловці) намагаються наздогнати і засалити тікають від них дітей. Якщо це вдається, ті, кого осалили, завмирають на місці. Потім вони можуть об'єднатися - «побудувати міст», взявшись за руки. Завдання залишилися непійманими - проповзти під цим мостом. Тоді «бранці» стануть вільними і можуть знову вступити в гру.)

Привчати самостійно виконувати завдання в умовах змагання

 

Вправляти в бігу з увертыванием від дого-няющего

П'ЯТНИЦЯ Казка - брехня, та в ній натяк...

Режим

Форми роботи з дітьми

Завдання

Участь батьків

1-я половина дня

 

  • Гра «ДОБРА КАЗКА» (Береться за основу казка з сумним кінцем, наприклад, «Снігуронька», «Русалоч-ка» і т. д. Дітям дається завдання подумати, як цю казку можна переробити, використовуючи персонажів з інших казок, так, щоб вона щасливо закінчилася)
  • Гра «ЛІТЕРАТУРНИЙ КОНЦЕРТ» (Діти читають напам'ять жартівливі вірші, потішки, небилиці, змагаючись у виразності читання)
  • Інтелектуальне дозвілля «ЩО СПОЧАТКУ, ЩО ПОТІМ?» (за сюжетами знайомих казок)
  • Гра-драматизація «РІПКА» (Діти показують виставу для дітей молодшої групи).

 

Розвивати уяву, зв'язне мовлення дітей

 

 

 

Розвивати виразник-ність усного мовлення, удосконалювати міміку і пантомимику

Вправляти дітей в умінні послідовно расстав-лять картинки і розповідати казку
Удосконалювати в емо-ционально-виразному виконанні ролі персо - нажа знайомої казки

Вивчити вдома забавні вірші, байки, потішки, звертаючи увагу на виразність читання.

Принести викидний матеріал для ручної праці

Прогулянка

 

  • Гра-конкурс «КОШИК З КАЗКАМИ» (Діти діляться на дві команди. Ведучий говорить перші слова з назви народних казок, учасники повинні сказати це назва цілком. Виграє та команда, яка дасть більше правильних відповідей)

 

Розвивати пам'ять, ува-ня, навички командної гри, взаємодопомоги.

2-я половина дня

 

  • Гра «ЧУДОВІ ПАЛАЦИ» (Запропонувати дітям різні набори будівельного матеріалу для зведення будівель).
  • Ручна праця «В МАЙСТЕРНІ ДЕКОРАТОРА» (виготовлення декорацій, атрибутів для настільного театру)
  • Творча гра «таємним посту-НІ ТІНІ»

 

Активізувати фантазію та творчі здібності дітей

Вдосконалювати нави-ках роботи з різними матеріалами, розвивати дрібну моторику рук.
Разом з дітьми в тіньовому театрі тіні від рук спробувати «перетворити» в фігури тварин і людей.

ДОДАТОК Матеріали для використання
в ході проведення
Тижні ігри та іграшки

Розминка на морську тематику: А над морем - ми з тобою!
Над хвилями чайки кружляють,
Полетимо за ними дружно.
Бризки піни, шум прибою,
А над морем - ми з тобою!
Ми тепер пливемо по морю
І резвимся на просторі.
Веселіше загребай
І дельфінів доганяй.

Ігри:
Море хвилюється!
В середині кімнати (залу) ставлять два ряди стільців спинками разом, одним стільцем менше числа граючих. Один з гравців вибирається ведучим. Всі сідають на стільці, і кожен бере назву будь-якої риби. Ведучий (раніше він називався морем) бігає навколо стільців і примовляє: «Море хвилюється, море хвилюється!» Несподівано він зупиняється і голосно називає яку-небудь рибу, наприклад оселедець. Назвався оселедцем піднімається і йде позаду нього. Ведучий так само викликає другу рибу, потім третю, четверту і так до останньої, що знаходиться на стільці. Всі слідують за ведучим, повторюючи його руху і примовляючи разом з ним: «Море хвилюється, море хвилюється!» Якщо ведучий скаже: «На морі буря» - все швидко кружляють на місці. Несподівано ведучий сідає на стілець і каже: «Море спокійно!», і всі біжать займати місця. Хто залишиться без місця, той стає в наступний раз ведучим.
Правила.
1. Щоразу при повторенні гри риби змінюють свої назви або беруть назви морських тварин. Ведучий намагається запам'ятати їх.
2. Він може сісти, коли йому заманеться, не викликавши всіх риб, що перебувають на стільцях. Якщо він викличе тільки одну рибу і сяде, то приймає її назва, а викликана риба стає водящей.
Сучасний варіант гри «Море хвилюється!»
Гравці вибирають ведучого, всі інші стають в коло на відстані витягнутих рук. Кожен відзначає своє місце невеликим гуртком. Ведучий виходить у середину кола. Він починає ходити між гравцями в будь-якому напрямку. Проходячи повз будь-якого гравця, їм вибраного, він говорить: «Море хвилюється!» і торкається його плеча. Гравець, якого він торкнувся, приєднується до нього і йде за ним, повторюючи всі його рухи. Потім ведучий підходить до іншого і також запрошує його словами «Море хвилюється!». Таким же чином ведучий запрошує інших слідувати за ним. Коли він збере всіх або половину (якщо грають багато), він говорить «Море спокійно» і займає один з гуртків. Всі також намагаються швидше зайняти собі місце в якомусь гуртку. Хто залишиться без місця, той і стає надалі ведучим.
Правила.
1. Йдуть за ведучим тільки ті, кого він запрошує.
2. Бігти до гурткам дозволяється тільки після команди «Море спокійно!».
3. Не дозволяється виштовхувати один одного гуртка.

Рибачок
На майданчику або на підлозі чертится коло діаметром в 2-3 кроки. В центр його стає ведучий - рибачок. Всі граючі - рибки - стають за колом, оточивши рибалка. Рибачок присідає, а рибки кажуть йому: «Рибачок, рибачок, ти злови нас на гачок!» При останньому слові рибачок схоплюється, вибігає зі свого кола і намагається зловити рибку - засалити кого-небудь із гравців, а рибки розбігаються по майданчику і намагаються ухилитися від рибачка. Засалений гравець стає новим рыбачкой і йде в середину кола. Гра повторюється кілька разів. Кращими вважаються рибки, ні разу не спіймані.
Правила.
1.Вибігати за межі майданчика не можна. Тому її заздалегідь треба обмежити. Хто втече, стає ведучим-- рыбачкой.
2.Рибачок вибігає з кола тільки після слів «на гачок». Якщо вибіжить раніше, ловля його рибок не зараховується.
3. Рибачок обов'язково сидить у колі або на. навпочіпки або на підлозі, схрестивши ноги. Якщо він встане раніше закінчення речитативу, то його замінюють іншим ведучим.

Фарби
Вибираються двоє ведучих - один з них продавець, інший - покупець. Всі інші зображують собою фарби. Фарби всідаються в одній стороні на лавці, на колоді і т. п. - в магазині. Біля них знаходиться .продавець. Покупець відходить в сторону. На відстані 15-20 м від магазину ставиться який-небудь предмет або чертится коло. Продавець призначає кожного граючого бути яким-небудь кольором фарби, або самі гравці обирають собі колір, всі - різні. Один колір давати двом гравцям не можна. Приходить покупець і питає собі потрібну йому фарбу.
Якщо така фарба є, продавець каже йому про це і повідомляє ціну - припустимо, 20 руб. Гравець-фарба повинен встати. Покупець починає платити, тобто злегка бити по руці продавця. Як тільки він починає платити, фарба тікає до встановленого предмета або гуртка намагається повернутися на місце, у магазин. Покупець, заплативши за фарбу, біжить за нею. Якщо йому вдасться її наздогнати, то він фарбу забирає собі. Якщо не вдається, то фарба залишається в магазині, але вже змінює свій колір. Так гра продовжується 4-5 разів, після чого вибирають нового покупця і продавця, а всі хлопці міняють назви своїх фарб потай від покупця. Гра починається спочатку. Коли покупець купує фарбу, він може торгуватися з продавцем. Продавець призначає, припустимо, 10 рублів, а покупець дає не більше 5. Продавець може поступитися.
Правила.
1. Фарба починає тікати тільки тоді, коли починається розплата. За домовленістю - після розплати. Якщо це правило не дотримане, то вважається, що фарба спіймана, тобто куплена.
2. Куплені фарби йдуть до покупця і не грають, поки він не зміниться.
3. Фарба повинна обов'язково добігти до встановленого місця й повернутися назад. Покупець ловить її на будь-якому шляху. Якщо фарба не добіжить до встановленого місця або втече далеко в сторону, вона вважається спійманої.

Паличка-виручалочка
Ця гра - різновид простих пряток. В ній ведучий стає з закритими очима біля лавки, брусу, табурети і кладе на цей предмет паличку. Рахує до умовного числа, а всі у цей час ховаються. Ведучий відкриває очі і починає шукати сховалися, не відходячи далеко від лавки, на якій лежить паличка. Сховалися стежать за своїх укриттів за ведучим і в зручний для них момент біжать до лавки, вдаряють по ній паличкою, примовляючи: «Паличка-виручалочка, виручи мене!» Після цього виручений залишається біля лави. Ведучий, помітивши, що біжить до паличці, намагається зловити його і не дати йому схопити паличку. Якщо ведучому вдається піймати біжить до лавки за палицею, той вважається знайденим і виходить з гри. Якщо останній сховався гравець зможе добігти до лавки і, постукуючи паличкою по лавці, сказати: «Паличка-виручалочка, виручи нас усіх!», всі знайдені стають вирученими і знову всі ховаються, а ведучим залишається той же.
Правила. Ведучому можна не тільки ловити біжить до лавки з наміром врятуватися, але і просто, побачивши, що біжить, підбігти раніше до палички і взяти її.

Гра «Олімпіада»
Мета: відобразити подію суспільного життя, що цікавить дітей; об'єднати дітей і педагогів навколо однієї мети; сприяти подолання егоцентризму, формування спільної діяльності, що вимагає координації дій окремих учасників; збагатити дітей новими враженнями; сприяти набуттю досвіду спілкування.
1.Підготовчий етап.
1.1.Формування знань і уявлень про Олімпіаду.
Знайомство з короткою історією Олімпіади (включаючи сучасність); з різними видами спорту, відомими спортсменами, олімпійськими чемпіонами; зі спортивною символікою (емблемами, медалями, символічним зображенням різних видів спорту тощо).
З цією метою проводяться бесіди, читання літератури, перегляд фото-, кіно - та відеоматеріалів.
1.2.Практична підготовка дітей до гри.
Практична частина включає в себе: виготовлення атрибутики: костюмів для учасників, прапорів країн-учасниць Олімпіади; розподіл ролей між учасниками гри; знайомство з поведінкою спортсменів, вболівальників, акторів, коментаторів, суддів, лікарів, групи підтримки та ін.; складання концертної програми; визначення учасників спортивної частини гри.
2.Проведення гри «Олімпіада».
Хід гри
1.Запалення олімпійського вогню.
У зал, де зібралися глядачі і вболівальники, дитина-спортсмен вносить факел і передає його іншому спортсмену, а той під звуки урочистої музики запалює олімпійський вогонь (передбачається імітація факела і вогню, наприклад, зроблених з фольги).
2.Хода команд.
Кожна команда заздалегідь оформляє свою колону і під гімн представленої країни робить коло по залу. Кожна колона розміщується на заздалегідь відведеному їй місці. В руках діти несуть прапори своєї країни і таблички з її назвою. Коментатори з мікрофонами ведуть репортажі про події. Оголошують країну, звертаючи увагу глядачів на особливості оформлення колон, костюми, спортивні досягнення.
3.Вітання президента країни.
Дитина в ролі президента країни-господині проведення Олімпіади говорить слова вітання, подяку гостям за те, що вони приїхали на це спортивне свято, оголошує Олімпіаду відкритою.
4.Концертна програма.
Діти виконують танці та пісні, гімнастичні вправи під музику. (Номера не готуються заздалегідь, це можуть бути виступи від імені відомих акторів.)
5.Спортивні виступи.
Кожна країна представляє два виступи. Можна виступати від імені знаменитих спортсменів, імітувати їх дії: підняття тягарів, кидання списа. Або представляти який-небудь вид спорту, наприклад гімнастику. Все залежить від уяви дітей. Діти в ролі коментаторів запрошують спортсменів для участі, оголошують назву країни, яку вони представляють. Спортивні виступи не повинні носити змагального характеру!
6.Закриття Олімпіади.
Учасники змагань під звуки урочистої музики колонами проходять круг пошани.
Спортсмени несуть прапори своїх країн. Після цього всі учасники гри під музику виконують прощальну олімпійську пісню, і в цей час гасне олімпійський вогонь. Президент країни-господині оголошує Олімпіаду закритою.

Добра казка
Береться за основу казка з сумним кінцем. (наприклад, снігуронька, русалочка і т д) І дається завдання дітям подумати, як цю казку можна переробити, використовуючи персонажів з інших казок, так, щоб вона щасливо закінчилася. Виграє та команда, яка найбільш смішно і весело обіграє казку у вигляді міні-вистави.
Кошик з казками
Діти діляться на дві команди. Ведучий говорить перші слова з назви народних казок, учасники повинні сказати це назва цілком. Виграє та команда, яка дасть більше правильних відповідей.

1. Іван Царевич і сірий ... (вовк)
2. Сестриця Оленка та братик ... (Іван)
3. Фініст - Ясний ... (Сокіл)
4. Царівна - ... (Жаба)
5. Гуси - ... (Лебеді)
6. По щучому ... (велінням)
7. Мороз ... (Іванович)
8. Білосніжка і сім ... (гномів)
9. Коник - ... (Горбоконик)

 
Rambler's Top100 Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове