Конспекти занять з дітьми.

Дидактичні ігри, спрямовані на формування у дітей уявлень про людей різних професій.

Автор: Кузьміна Олена Вікторівна, старший вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа муніципального освіти місто Краснодар «Дитячий садок № 39 «Ромашка».

Дидактична гра
«Зваримо смачний суп з овочів»
Мета: познайомити дітей з процесом приготування овочевого супу, показуючи і називаючи дії, які дитина виконує; продовжувати формувати уявлення про професії кухаря; розвивати уяву; актизвизировать мова. Виховувати повагу до працівників дитячого садка.

Хід гри:
Перед дітьми - плита. На ній - каструля, сковорода (іграшки, досить великі, або справжня посуд); поруч - набір овочів (натуральні), миска з водою, ніж, ложка.
Вихователь: - Я навчу вас готувати з овочів смачний суп! На плиті стоїть(показ)...?
- Велика каструля.
- В цій каструлі - вода. Подивіться (зачерпує воду ложкою і виливає назад). Скоро вода закипить, тому пора чистити картоплю.
Вихователь просить кого - небудь з дітей знайти і передати йому картоплю, миє його в мисці, чистить. Діти називають дії, повторюють назви.
Вихователь цікавиться, як тепер виглядає картопля.
-Вона біла, чиста без шкірки (шкірки).
- Кинути її в каструлю цілком або...?
- Треба порізати.
Вихователь викладає цибулю в каструлю. Потім діти приносять капусту, моркву, спостерігають, як вихователь миє і шинкує овочі. Окремо він смажить на сковороді цибулю (діти називають овоч і дія з ним).
Вихователь: «Послухайте, - каже вихователь, - як шкварчить на гарячій сковороді масло: ш-ш-ш. Як воно шипить?»
Вихователь викладає цибулю в каструлю, помішує суп.
Каже: «Дуже шкода, що «не горить» наша плита. Але зараз ми зваримо з овочів, овочевий суп, на цій плиті».
Коли приходить кухар, вихователь передають йому каструлю. Той цікавиться, що в ній, вислуховує дітей, схвалює і уточнює їх відповіді. Обіцяє зварити суп.
Примітка. Бажано, щоб в цей день на обід був приготований овочевий суп. Це принесе дітям радість.

Дидактична гра «Хто що робить?»

Мета: розвивати вміння співвідносити дія людини з його професійною діяльністю; виховувати повагу до людини праці.

Вихователь роздає дітям картки із зображенням представників різних професій. Потім він демонструє предметні картинки із зображенням об'єкта їх діяльності, при цьому ставлячи питання: «Хто будує будинки?»; «Хто шиє сукні?», «Хто продає молоко?» і т. д. Приклади відповідей дітей: «Будівельник будує будинки», «Кравець шиє сукні», «Продавець продає молоко».

Дидактична гра
«Кому що потрібно?»
Мета: систематизувати знання про професії кухаря, лікаря; про предмети їх праці.
Вихователь викликає двох дітей. На одного одягає шапочку кухаря, на іншого - шапочку лікаря (з червоним хрестом). Садовить їх за стіл обличчям до решти учасників заняття. Запрошує до столу третю дитину. Пропонує йому дістати з коробочки річ і, назвавши її, передати за призначенням: або кухареві, або лікаря. Той, хто одержав річ, повинен назвати її і розповісти, для чого вона служить, наприклад: «Це м'ясорубка, можна провернути м'ясо, хліб, цибуля і зробити котлети».
У процесі гри складу її учасників змінюється один або, якщо дозволить час, 2 рази.

Дидактична гра «Петрушка йде працювати»
Цілі:
Навчити класифікувати предмети за функціональним призначенням (задоволення потреб у праці); виховувати бажання допомагати дорослим.
Обладнання: Картинки із зображенням предметів, необхідних для гри і для праці на городі, на кухні, в квартирі; три макета (город, кухня, кімната)

Хід гри:
Приходить лист від Петрушки, в якому він розповідає, що гостює у бабусі. Він грає, малює, гуляє, а ще допомагає бабусі. Сьогодні вона дала йому три завдання: посадити на городі моркву і полити квіти; зварити суп; навести порядок в кімнаті (прибрати іграшки, витерти пил, пропилососити).

Однак, Петрушка, заплутався в знаряддях праці і просить хлопців допомогти.
Вихователь пропонує дітям макети городу, кухні та кімнати і пояснює, що потрібно взяти одну картинку, подивитися уважно, назвати предмет, розповісти, як ним користуватися і для будь праці він потрібен, потім покласти картинку до відповідного макету. Наприклад, пилосос потрібен для чищення килима, його потрібно включати і пилососити, тому картинку із зображенням пилососа потрібно покласти до макету кімнати. Вихователь звертає увагу дітей на те, що серед картинок із знаряддями праці є картинки з іграшками. Їх потрібно вибрати та скласти в коробку. Завдання вважається виконаним, якщо всі картинки розкладені правильно.
В кінці гри вихователь пропонує дітям розповісти Петрушці в листі, які предмети йому потрібні для виконання завдань бабусі.

Дидактична гра «Професії»
Мета: розвивати уявлення про професії, збагачення і поповнення словникового запасу слів; розвиток уяви, мислення, навичок словотворення.
Інвентар: Не вимагається.
Зміст: Ведучий починає пропозицію, діти повинні його закінчити, вставляючи відсутні слова. Або задає питання, а діти відповідають. Варіантів таких ігор багато, нижче - кілька прикладів.
Хід гри:
Ведучий описує різні професії. Завдання дітей-назвати професію.
-Носить білий ковпак, готує смачну їжу. Хто це?
- Кухар!
- Водить машину...
-Водій! і т. п.

Дидактична гра «Магазин посуду».

Мета: утворювати назви посуду, продовжувати формувати знання про професії продавця, виховувати повагу до праці людей всіх професій, розвивати мислення, мову, пам'ять, сприйняття, увагу.
Матеріал: Полиця з посудом: по дві цукорниці, хлібниці, серветниці, блюдо для печива, сухарница, солонка. (предмети можна змінювати)
Організація: Вихователь
- У нас відкрито магазин посуду. Щоб купити посуд, треба точно знати, що ви хочете купити. Знати який це предмет, для чого він потрібен. У вас повинні бути гроші на покупку. Якщо назвати неправильно, продавець не зрозуміє вас і не продасть потрібну річ. Спочатку розглянемо, яка посуд є в магазині: от знайомі вам...(хлібниця, цукорниця, підставка для серветок)
Вихователь вказує на предмети, даючи зрозуміти дітям, що їх потрібно назвати.
- Ось спеціальне блюдо для сухарів, це...(сухарница). А ось блюдо для печива. У нього немає іншої назви. Просто страва. Не помиляйтеся, коли будете покупцями, називаючи їх. Будь ласка, хто яку посуд хоче купити, підходьте, магазин відкритий.
«Куплену» посуд вихователь відкладає на стіл, пояснюючи, що спеціальна машина доставить покупку додому.

Дидактична гра «Магазин тканини»

Мета: формувати вміння визначати тканина залежно від її походження, закріплювати навички визначення виду тканини, уявлення про професії продавця.
Обладнання: полиця з різними видами тканини, метр, ножиці.
Хід гри:
Вихователь створює следющую ситуацію:
-Хлопці, уявіть, що ми з вами знаходимося в магазині «Тканини» і нам потрібно підібрати тканину для ляльки Тані.
Вихователь відкриває вітрину з смужками тканини.
- Хто з вас набуває тканина для літнього сукні? Діти вибирають тканину, пояснюючи при цьому:
-для літнього сукні потрібна тонка тканина, щоб не було жарко. Ось така. Вона виготовлена з бавовни. Це - бавовняна тканина, нитки для неї зроблені з бавовни.
При підборі тканин для зимового одягу у дітей таку думку: потрібна тканина вовняна. Пухнаста, тепла. Вона виготовлена з вовни, состриженной з овечки.

Дидактична гра «Магазин»

Мета: продовжувати закріплювати знання про професії продавця, з різними видами магазинів і продуктів; виховувати почуття поваги, подяки за виконуваний працю.
Хід гри:
Перед дітьми - магазин з відділами «Взуття» і «Одяг».
«Дорогі діти! - каже вихователь. В нашому магазині ви можете придбати одяг та взуття для своїх ляльок. Що ви можете купити?
Сьогодні в продаж надійшли:
червона сукня з білим коміром і кишенями;
красиві картаті штани з чорним ременем;
хутряні коричневі чобітки з вишивкою
(досить назвати і описати 3-4 речі. У магазині їх удвічі більше).
Вихователь - продавець викликає дитину, питається: «Що Ви хочете подивитися?» («Що вам показати?»). Той відповідає: «будь Ласка, покажіть мені синій сарафанчик з квіточками». Або: «Хочу подивитися білу сорочку з картатим краваткою». Куплену дитиною річ (їх продається 5-6) вихователь кладе в пакет, а пакет - у кузов вантажівки. В кінці заняття вихователь приносить покупки адресатам. Вручаючи пакет, він питає ім'я, прізвище дитини, уточнює, в якому відділі магазину зроблена покупка.

Дидактична гра «Де це можна придбати?»

Мета: гра закріплює знання дітей про те, що різні товари продаються в різних магазинах: продуктових і промтоварних, книжкових (бувають різні продуктові магазини: «Овочі - фрукти», «Булочна», «Молоко», промтоварні: «Взуття», «Одяг», «Тканини», «Дитячий світ», «Спортивні товари»); вчить дітей розрізняти магазини по їх назві, орієнтуватися в навколишньому середовищі; виховує бажання допомагати батькам, робити нескладні покупки; спілкуватися в сумісній діяльності.
Дидактичний матеріал: предмети, зображені на маленьких картинах, на великих картках.
Хід гри:
Гра проводиться по типу лото. Виграє той, хто першим закриє всі картки і жодного разу не помилиться.
На початку гри вихователь проводить з дітьми бесіду про те, чи знають вони, де їх мами купують продукти, необхідні речі, предмети, які вони знають магазини, як називаються магазини, які знаходяться близько від дому. Допомагають своїм батькам в покупці молока, хліба та інших продуктів.
Після бесіди вихователь показує великі картки. Де зображені магазини. Діти по вітринах дізнаються, які це магазини.
Вихователь: А зараз, діти, пограємо. Я вам роздам маленькі картки, і ви потім повинні сказати, де на великій карті покласти маленьку картку, принесіть картку і покладіть на велику мапу, на той магазин, де це можна купити. Не поспішайте, подивіться уважно на картинку!
Роздавши картки, вихователь дає сигнал: «починай Гру!». Діти підходять до столу і кладуть свої картки на клітинки великої картки. Туди, де намальований магазин «Молоко», кладуть картки із зображенням пакетів молока, сиру, масла, сметани, сиру та ін Вихователь перевіряє правильність дій дітей, заохочує тих, хто правильно знайшов потрібний магазин.
Гра допомагає дітям засвоїти знання про те, що все, що потрібно людям, купують у магазинах, магазини бувають різні. Треба знати, які дії і слова потрібно вимовити, щоб швидко придбати потрібні товари.

Дидактична гра «Магазин іграшок»

Мета: Гра вчить дітей описувати предмет, знаходити його істотні ознаки, впізнавати предмет за описом, закріплює навички спілкування в громадських місцях. Закріплювати знання про професії продавця.
Дидактичний матеріал: Іграшки.
Хід гри: діти сідають півколом перед столом і поличкою з іграшками. Вихователь, звертаючись до них, каже:
- У нас відкрився магазин. Подивіться, скільки в ньому красивих іграшок! Ви зможете придбати їх, але щоб купити іграшку, потрібно виконати одну умову: не називати її, а описувати, при цьому дивитися на іграшку не можна. За вашим описом продавець впізнає її і продасть вам.
Короткої лічилки обирають продавця. Першим купує іграшку вихователь, показуючи, як треба виконувати правила гри:
- Здрастуйте! Я хочу купити іграшку. Вона кругла, гумова, вміє стрибати, з нею люблять грати діти.
Продавець подає покупцеві м'яч.
-Дякую, який красивий м'яч! - каже вихователь і сідає на стілець, тримаючи в руках м'яч.
Продавець називає ім'я будь-якого з гравців. Той підходить і описує іграшку, яку він вибрав для покупки:
-А мені продайте. Будь ласка, таку іграшку: вона пухнаста, помаранчева, у неї довгий гарний хвіст, вузенька мордочка і хитренькі очі.
Продавець подає іграшку - лисицю. Покупець дякує і сідає на місце.
Гра продовжується до тих пір, поки всі діти не куплять собі іграшки, грають з ними в кімнаті або на прогулянці. Вихователь приносить в магазин і такі іграшки, з якими діти давно не грали, щоб пробудити інтерес до них, нагадати, які вони цікаві, красиві.

Дидактична гра
«Хто більше розповість про професії».

Мета: співвідносити дії людей з їх професією.
Організація: Вихователь уточнює розуміння дітьми слів «професія», «дія».
Вихователь:
- Діти, я працюю в дитячому садку вихователем. Це моя професія. Я розповідаю вам, як себе вести, граю з вами, малюю, читаю, співаю, гуляю, укладаю спати... А як ви думаєте, яка професія у Оксани Олександрівни, яка готує нам обід? Правильно, кухар. А які ви ще знаєте професії? (Висловлювання дітей). Кожна доросла людина має свою професію. Він працює і виконує якісь дії. Що ж робить кухар? (Кухар варить, пече, смажить, чистить овочі...)
- А що робить лікар? (Лікар оглядає хворих, вислуховує, лікує, дає ліки, робить уколи, операції).
- А що робить кравець? (Кравець кроїть, наметывает, порет, гладить, приміряє, шиє).
Вихователь називає ще професії будівельника, вчителі, сторожа, пастуха, шевця, а діти називають дії людей цих професій.

Дидактична гра "Письменник"

Дитині пропонується зобразити знаменитого письменника, який придумав «розповідь» про який-небудь професії, атрибуті цієї професії - у залежності від досліджуваного матеріалу. Потім хто - небудь з дітей виходить під оплески друзів і розповідає свою «вигадку».

Дидактична гра «Екскурсія»
Діти сідають на стільчики, поставлені в два ряди, як сидіння в автобусі. На одному стільчику, попереду сидить «Шофер». Він тримає в руках уявний кермо. Одна дитина одягнений в костюм світлофора.
Діти:
Ми в автобус дружно сіли
І в віконце подивилися.
Наш шофер натиснув педаль,
І автобус побіг.
(Діти ритмічно погойдуються. Шофер «крутить кермо»)

Світлофор: (показує велику фотографію)
Стоп! Машинам червоне світло.
Далі вам дороги немає.
Посмортите - ка в віконця
І подумайте трошки:
Що за будівля перед вами?
Відповідайте швидко, самі.
(Що за вулиця перед вами? Що за пам'ятник перед вами? тощо)
Діти: Це Зимовий палац.
Світлофор: Світло зелений запалюю
І вас далі відправляю.
Так діти «подорожують» по місту і повертаються на вулицю.

Дидактична гра «найголовніший»

Педагог роздає дітям предметні картинки і розповідає казку, як сперечалися представники різних професій, хто з них найголовніший. Діти описують предмет, зображений на картинці, по схемі від першої особи і закінчують свою розповідь словами: «Я самий головний». Наприкінці гри педагог робить висновок про те, що всі учасники спору потрібні і корисні.

Дидактична гра «Вгадай по результату професію»
Вихователь пропонує дітям по черзі брати картинки із зображенням предмета - результату чиєї - небудь діяльності. Взявши картинку, діти повинні назвати професію та дії, які виконує людина цієї професії (картинки: сукня, будинок, пиріг, фотографія тощо).

Дидактична гра «Визнач по предмету професію»
Діти по черзі витягають з мішечка предмети (ополоник, вата, монети, гребінець, свисток, указка, фарби, нитки, молоток тощо), які необхідні для тієї чи іншої професійної діяльності. По предмету діти повинні назвати професію, в якій предмет використовується.

Дидактична гра «Що зайве?»
Вихователь розкладає чотири картинки із зображенням предметів - помічників (наприклад, шприц, вата, йод і бінокль). Дитина повинна назвати зайвий предмет і пояснити свій вибір.

Дидактична гра «Доскажи слівце»

Ми граємо в професії
За душі їх вибираємо,
І мріємо скоріше
Мами з татом стати дорослішими,
Щоб не просто так мріяти,
А ким бути вирішити і стати.

Саша гордо літак
На мотузочці щастить.
Він готується до польотів,
Значить,зросте....(пілотом)

У пілота Боря один
Фарбує фарбою все навколо.
На вікні малює дощик,
Значить, зросте ...(художник)

У художника сестричка
Співати вміє дуже дзвінко.
Підспівують Насті птиці,
Значить, зросте...(співачка)

У співачки є сусіди -
Близнюки Денис і Федя
Воду варять вечорами,
Значить будуть ...(кухарями)

Кухаря з Валерою в сварці,
Він знову про смаки сперечається.
Дуже любить він дебати,
Значить буде... (депутатом)

Депутат з Мариною дружить.
Тієї, що вічно в танці кружляє,
Адже красуня Марина
Мріє стати... (балериною)

Балерина дружить з Дашею.
Даша годує з ложки кашею
Ляльку - вереду Катю -
Підростає ... (вихователь)

Вихователь ходить в школу
Разом з веселим хлопчиком.
Ян жонглює м'ячем,
Значить, буде ... (циркачем)

Ян - циркач знайомий з Іваном,
Недовірливим і дивним.
Він стежить за дядьком Дроном
І мріє стати... (шпигуном)

У шпигуна є братик.
Коля дуже цікавий,
Він захоплений наукою,
Значить, зросте... (вченим)

Наш вчений з другом Васею
Плавав будинку на матраці.
Спритно обігнув диван
Вася, хоробрий... (капітан)

Капітана Ксюша з Жанною
Заразили манною кашею.
А потім лечели щами.
Стати хочуть вони... (лікарями)

У лікарів є три подружки -
Вбираються в подушки.
Галя, Машенька і Віра
За призванью ... (модельєри)

Модельєри люблять Гошу,
Тому що він хороший.
Склав він їм сонет,
Значить, зросте ... (поет)

У поета брат - Степашка,
Він весь рік вчив комашку
Стрибати з склянки в кухлик.
Стьопа - юний ... (дресирувальник)

Дресирувальник з другом Дімою
Цілий день шукали міну.
Діма банку під парканом,
Закопав, щоб стати ... (сапером)

У сапера старший брат,
Він завжди радий допомогти всім.
Кішку з дерева знімач,
Льова - майбутній ... (рятувальник)

Наш рятівник ходить парою
З доброю дівчинкою Тамарою.
Лікує та звірів відваром,
Хоче стати ... (ветеренаром)

У ветеринара Томи
Мишки всі пішли з дому.
Їх знайде, опитавши всіх,
Тіма, місцевий... (детектив)

Детектив наш на дивані
Відшукав шпильку Ані.
Аня навчає роль Аліси,
Щоб стати великою .... (актрисою)

Для актрис - оплески
І квіти, і компліменти.
Крикнув Ганнусі: «Мотор!»
Слава - кіно-... (режисер)

Режисер театр закинув,
Підлога він з Данькою пилососив.
Навколишній світ доріг
Данькові. Буде він ... (еколог)

У еколога сусід
Сколотив сам табурет,
А ще для пташок будинок.
Значить, стане .... (столяром)

Був столяр на дні народження
У Володі в неділю.
Папа Вовці автомат
Подарував, щоб зростав ... (солдат)

Всі солдати ходять строєм.
Ордена роздав героям
І назад в бій послав
Рома - хоробрий ... (генерал)

Генерал у відставку подав,
Адже його погони продав
Толя, маленький хитрун -
Підростає .... (Продавець)

Продавець взимку Олегу
Продав три кучугури снігу.
Крепостный Олег лепитель-
Він потомствений ... (будівельник)
Праця будівельника всім потрібен,

Потрібен усім і смачну вечерю,
Доктор, щоб лікував всіх,
І вчитель, щоб вчив.
Льотчик потрібен, щоб літати...
Ну а ти ким хочеш стати?