Методичні розробки

МОРОЗОВА ОЛЕНА АНАТОЛІЇВНА - старший вихователь ГОУ дитячого садка N 880 р. Москви (дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним напрям художньо-естетичного розвитку вихованців)

Досвід роботи на тему "Правове виховання дошкільників".

Теоретична частина:

Теорія про права дитини.

Одним з найважливіших умов розвитку суспільства є виховання громадян правової, демократичної держави, здатних до соціалізації, які поважають права і свободи особистості, що володіють високою моральністю, виявляють національну толерантність, шанобливе ставлення до мов, традицій і культури інших народів.

Нам, росіянам, виключно важливо, якою буде людина майбутнього, в якій мірі він освоїть дві важливі соціальні ролі - роль громадянина і роль патріота.

В даний час зростає актуальність проблеми "Цивільно-правових знань дорослих і дітей". Серед функцій, які виконує ДНЗ в системі народної освіти, велике місце повинно займати виховання основ правової свідомості з дошкільного віку, формування у дітей елементарних уявлень про своїх правах і свободах, розвитку, поваги і терпимості до інших людей і їх прав.

Дитиною, за нормами міжнародного права, визнається людська істота, від народження до 18 років. Права людини, як і права дитини, починаються з права на життя. Життя - це перше і головне, що дано людині. Вона унікальна, свята, недоторканна.

Сьогодні, з положеннями Конвенції про права дитини, знайомі 1% батьків, про існування Сімейного кодексу-58%, про інших документах Російської Федерації є туманне уявлення.

Організовуючи роботу з питань правового виховання рекомендується спиратися на такі види діяльності : ігрова та художньо-продуктивна, організувати роботу в 3-х напрямках :

З вихователями;

З батьками;

З дітьми.

Для вирішення поставлених завдань по правовому вихованню прохання розглядати їх у зв'язку з тими програмами, за якими працює ДНЗ, тому що правове виховання включає в себе навчання і виховання в їх нерозривній єдності і представляє процес оволодіння правилами і нормами загальноприйнятих відносин між індивідом і суспільством.

При відборі матеріалу по правовому вихованню враховувати вікові особливості дошкільнят, зокрема, їх особливу сприйнятливість, бажання і вміння грати, що сприяє ефективному пізнанню навколишнього світу. Враховувати те, що дитина керується у ставленні до дійсності емоції і несвідомими прагненнями. Глибина і стійкість вражень забезпечується яскравістю і чистотою емоційних реакцій, одержуваних дитиною.

Слід пам'ятати, що для попередження порушення правил, провідна роль належить моральному вихованню, випереджаючому і супроводжуючому правове виховання.

Також рекомендуємо звернути увагу на розгляд питань по правовому вихованню , наприклад:

• До кого звернена Конвенція про права дитини.

• Які факти тяжкого становища дітей були відзначені напередодні прийняття Конвенції про права дитини.

• Яке становище дітей в нашій країні зараз

• Що таке ООН, у яких документах викладені цілі та принципи ООН

• Що таке соціальне походження і права на громадянство.

• Що означає бути захищеним законом.

• Яке значення має право дитини на громадянство.

• Благополучна життя, що це?

• В яких міжнародних документах закріплені права дитини.

• Потрібно в дошкільних установах вивчати права дитини.

• В яких випадках людина має право на захист своїх прав і свобод

з допомогою суду.

• Яку роль в житті людини відіграє право на свободу слова, чому

диктатори бояться вільного слова?

• Який міжнародний договір про права дитини є основним, яке його значення,

• Чому держава повинна охороняти сім'ю.

• Що таке соціальний і міжнародний порядок

• Яке місце ДОУ в релігійному вихованні дітей.

Відповіді на ці та інші питання, які Вас цікавлять, ви знайдете в наступній літературі:

• Декларація прав людини

• Конвенція про права дитини

• Сімейний кодекс

• А. Ф. Нікітін " Права дитини" Москва, Дрофа, 2000 рік.

• Великий урок для маленького " Громадянина "

• Довідково-методичний посібник з граждановедению для вчителів початкових класів, Хабаровськ, 2000 рік

• Журнал " Дитина в дитячому садку", N 4 , 2002 рік.

• Журнал " Управління ДНЗ " N 6 за 2003 рік.

• Е. Шабельник. Е .Каширцева " Права на всяк випадок " Віта - Прес 1995 рік.

• В. Р. Бейлінсон " Азбука прав людини " Москва 1994 рік.

• Е. С. Шабельник, Е. Р. Каширцева "Азбука прав людини " Москва 1994 рік

Дошкільний заклад здатне внести відчутний внесок у формування громадянської особистості, що поєднує в собі розвинену моральну і правову культуру.

В результаті роботи дорослі і діти усвідомлюють, що кожна людина має право на життя, охорону здоров'я, рівність з іншими людьми, честь і гідність.