Консультації для вихователів

"Будинок , в якому ми живемо і розвиваємось".

Перспективний план по ознайомленню з навколишнім світом.

Автор: Старший вихователь вищої кваліфікаційної категорії Гончар Т. М. МДОУ дитячий сад N24 р. Мончегорска Мурманської області.


Середня група.
Жовтень.
Мета. Залучення уваги дітей до красивих місць в дитячому саду і суспільної значущості праці дорослих у створенні красивого саду.
Зміст діяльності.
Ігрові ситуації. Добре у нас в саду.
Розглядання фотоальбому. Хто побудував наш дитячий садок.
Виставка. Подарунки Лесовичка дитячому саду.
Цільові прогулянки. Хто прикрасив галерею?
Де живе оленя?
Включення в трудові зв'язку. Спільне облаштування центрів.
Листопад
Мета. Задоволення потреби дітей у пізнанні в процесі знайомства з пристроєм і призначенням приміщень ( кухні )
Спілкування. Кому що. Хто так смачно нам готує?
Екскурсія на кухню.
Спостереження за привозом продуктів.
Д/гра "Вгадай, що з'їв"
Творча гра. Дитячий садок
Грудень.
Мета. Сприяти прояву інтересу до дій дорослих.
Екскурсія на пральню.
Спостереження за працею пралі.
Ситуації. Як доглядати за іграшками? Наші зачіски.
Спілкування. Розкажи, як наші рушники стали чистими.
Включення в трудові дії. Окапывание дерев снігом спільно з двірником. Розчищення доріжок.
Січень.
Мета. Сприяти накопиченню яскравих емоційних фактів у процесі знайомства з працею дорослих
Зміст діяльності.
Спілкування. Зустріч з добрими, гарними людьми.
Екскурсія в медкабінет .
Ситуації. Хто вилікує Ведмедика? Як допомогти завідуючої?
Оформлення фотовиставки. Хто так гарно працює в саду.
Ігри. Дитячий садок. Лікарня.

Лютий.
Мета. Впізнавання і називання професій дорослих. . Формування узагальненого уявлення про колективному характері праці дорослих.
Зміст діяльності.
Ситуації. Навчимо Ведмедика заварювати чай.
Спілкування. Хто мені допомагає в дитячому садку? Хто надає допомогу вихователю?
Включення в трудові зв'язку. Надання посильної допомоги вихователю і молодшому вихователю.
Допоможемо сервірувати стіл молодшому вихователю.
Екскурсія на кухню Хто допомагає кухаря на кухні?
Березень.
Мета. Активну участь дітей у ситуаціях, об'єднують дітей спільною метою, загальним результатом діяльності.
Зміст діяльності.
Спілкування. Кому що потрібно для роботи.
Ситуації. Я помічник.
Спільні справи. Виберемо тканина для вбрання ляльки.
Приготуємо корм для черепахи.
Квітень.
Мета. Уточнення знань дітей про професії дорослих.
Зміст діяльності.
Спілкування. Як я допомагав мамі? Хто допомагає бабусі?
Ким працює мама? Ким працює тато? Ким працювала бабуся? Розкажи, що вони роблять, робили. Які інструменти потрібні їм для роботи?
Ситуації. Ми всі вміємо робити.
Включення в трудові зв'язку. Виготовимо сувеніри для близьких.
Допоможемо вихователю зробити конверти для листів хворим одноліткам.