Ігри з навчанням

Розробка гри «Що, де, коли

(за правилами дорожнього руху)

Автор: Таничева Ірина Юріївна, вихователь М ДОУ ЦРР N10, р. Олексіївка Білгородської обл.

Мета: Гра покликана допомогти вихователю навчити дітей правильно орієнтуватися на вулиці, знати сигнали світлофора, навчити переходити дорогу. Основна мета виховної роботи виробити у дітей звичку безпечної поведінки на дорогах і розширити у дитини уявлення про проблеми безпеки дорожнього руху в цілому.

Середній дошкільний вік: Розвивати інтерес до правил дорожнього руху. Познайомити дітей з елементами вулиці. Пояснити, що перебування на вулиці зовсім не безпечно, як вдома, або у дворі, під наглядом дорослих. Для того щоб не сталося біди, потрібно дотримуватися Правил дорожнього руху. Дати визначення дороги, проїзної частини, тротуару, прилеглої території, пішохідного переходу, світлофора, транспортного засобу, водія, пріоритету. Пояснити їх призначення.

Старший дошкільний вік: Удосконалювати знання про правила дорожнього руху. Дізнатися, хто з дітей їздить з батьками на автомобілі. Поцікавитися, чи всі знають про призначення ременів безпеки і спеціальних дитячих утримуючих пристроїв (крісел). Ознайомити дітей з правилами проїзду в автомобілі, такими як: забороняється під час руху відволікати водія, відкривати двері, розстібати ремені безпеки. Виходити з автомобіля можна тільки з дозволу водія.

Обладнання: ігрове поле зеленого кольору, на якому зображені знаки дорожнього руху. По краях поля три кольори світлофора: червоний, жовтий, зелений, на яких лежать конверти з завданнями. Всередині поля сидить Сова - символ мудрості». Стрілка - паличка міліціонера, на якій сидить машинка.

Хід гри:

Діти сидять на килимі, перед ними ігрове поле гри «Що, де, коли». Вихователь крутить ігрове поле. Стрілка зупинилася, вихователь бере конверт і зачитує завдання. «В якому місці можна переходити дорогу? Діти відповідають, знову крутить стрілку і. т. д. Хто правильно відповідає, тому дається фішка. Наприкінці гри підбивають підсумок. Хто набрав більше фішок, той виграв.

Для дітей старшого дошкільного віку завдання ускладнюються. Вводяться знаки дорожнього руху, різні ситуації, наприклад: Вова і Петя перейшли вулицю в різних місцях, хто правильно перейшов, поясни, чому?