НСД :«Рослина як людина».

Підготувала вихователь: Прудникова С. Н. МБДОУ N1 «Світлячок».

Цілі:
Допомогти дітям узагальнити уявлення про зростання і розвитку рослини, його послідовності і встановлення зв'язків між зростанням рослини та умовами середовища.
Сприяти накопиченню дітьми досвіду уважного і дбайливого ставлення до зростаючих рослин.
Формувати інтерес до карт, схем, дослідів і експериментів.
Поповнити словник дітей новими словами.

Попередня робота з дітьми:
1. Бесіди на тему: «За що я люблю квіти і рослини», «В гостях у кімнатних рослин у куточку природи», «Доктор Айболить і рослини», «Мої улюблені квіти» і. т. д.
2. Розглядання ілюстрацій: «Екскурсія в природу», «Улюблені квіти», «Краса на ділянці», «Натюрморт», «Живе ліки» і т. д.
3. Малювання та аплікації: «Фіалка», «Квіти в моїй групі», «Чарівна квітка - семицвітка», «Краса, що нас оточує», «Перші весняні квіти» і т. д.
4. Спів пісень: «Пішли діти в поле збирати квіти», «Цветики», «Чарівна квітка»
5. Заучування віршів про квіти: «Конвалія», «Незабудки», «Пролісок» - Сєрова Е., «мій Дзвіночок» - Толстой А. К.
Обладнання:
1. Магнітна дошка, магніти, стіл.
2. Карти-схеми.
3. Квітка для Незнайки, шапку.
4. 3 коробки з землею (суха, волога, мокра - перезволожений).
5. 2 коробочки з вівсом, 2 коробочки з цибулею.
6. 5 скриньок з землею для посадки, 5 баночок з-під йогурту.
7. Фартушки з поліетилену за кількістю дітей.
8. Велика коробка з розсадою квітів бархоток.
9. Палички, лійки, столи, серветки для посадки
10. М'яч надувний.

1 частина заняття
- Хлопці, сьогодні у нас незвичайний день, до нас завітали гості. Доброго дня! (Чути голос Незнайка).
Незнайко: - Хлопці, зачекайте, я з вами, я до вас. Доброго дня!
- Незнайко, напевно, у тебе знову щось сталося?
Незнайко: - На день народження мені подарували домашній квітка. Але, що з ним робити і як за ним доглядати я не знаю.
- Добре, ми з хлопцями спробуємо тобі допомогти. Хлопці, скажіть, що в групі у нас знаходиться живе?
Діти: - Ми - діти, ви - дорослі, кімнатні рослини, їх у нас дуже багато.
- Сьогодні ми з вами поговоримо про рослини. Прошу, сідайте на стільчики. І ти, Незнайко, теж.
Кожен день, завжди, скрізь
На заняттях, у праці, у грі
Сміливо чітко говоримо
І тихенько сидимо.
- Хлопці, чому рослини ви назвали живими? А я так не думаю. Адже вони не розмовляють, не пересуваються.
Діти: Але вони дихають, живляться, ростуть і розмножуються.
- Цікаво, чим же дихають рослини?
Діти: - Рослини як людей дихають повітрям. Вони виділяють чисте повітря - кисень і чистять забруднене - вуглекислий газ. У них немає органів дихання - легень. Вони дихають маленькими, непомітними клітинками, які знаходяться під листочками рослин.
- А що станеться з рослиною, якщо змазати листочки кремом? Вони будуть красиві, блискучі...
Діти: - Рослина загине, воно не зможе вільно дихати, т. к. клітинки будуть закриті.
- Але як рослина харчується?
Діти: - Рослина харчується через корені, які знаходяться в землі. Корінці п'ють воду і живляться корисними речовинами з землі. Рослини необхідно підгодовувати добривами.
- А як же росте рослина?
Діти: - Рослина росте як людина, спочатку воно маленьке, непоказне. А потім виростає великим, струнким, гарним. За рослинами треба доглядати правильно і акуратно.
- А як розмножуються рослини?
Діти: - Всі рослини розмножуються по-різному: листям, цибулиною, стеблом, корінцями. Це треба знати. (Показ карт-схем).
- Дуже цікаво і пізнавально. А з чого ж починається життя рослини?
Діти: - Спочатку береться насінину, його садять в землю і поливають. Потім з'являються коріння, потім паросток, потім листочки, і, нарешті, розцвітають квіти.
2га частина заняття.
- А що ж далі відбувається з цією рослиною?
Діти проводять физкультминутку.

- Щоб рослина добре росла, необхідні умови для зростання та розвитку.
 Діти: - Звичайно, для гарного росту і розвитку рослин необхідні тепло, світло, повітря, вода. Все те, що необхідно людині для життя.
- Для чого ж люди садять рослини в кімнатах і на вулиці?
Діти: - Я думаю, щоб було красиво, щоб робити букети з квітів, щоб люди милувалися красою, вони надають настрій, чистять повітря і навіть лікують людей і звірів.
- А цю красу ще потрібно вміти зберегти, а як?
Діти: - Ми повинні доглядати за рослинами: поливати, розпушувати землю, пересаджувати, протирати пил, вносити добрива і просто любити.
Незнайко: - Я хочу з вами пограти в гру «Назви квітка». Вставайте в коло. (Незнайко в центрі кола з м'ячем, кидає м'яч дітям в руки. Діти по черзі називають знайомі квіти і кидають м'яч Незнайку).
3-я частина заняття.
- Хлопці, сьогодні я пропоную вам попрацювати. Давайте подаруємо життя квітам.
Діти: (Читають вірш «Праця» Акима)
Ми працювати дуже любимо,
Нам робота подобається.
Привчаться з дитинства будемо...
Багато є різних робіт.
Адже у нас робочим людям
Усюди слава і шана.
- Що ви бачите на столі?
Діти: - Ящик з землею, насіння, лійка з водою, палички, фартухи.
Досвід 1: Подивіться хлопці, у нас три ящики із землею. В яку землю краще посадити насіння: суху, вологу або переувлажненную (мокрий).
Діти: В сухій землі важко робити борозенки, ямки, земля схожа на камінь. Насіння в такій землі не проростуть, а просто висохнуть. У сильно мокрій землі не вийде зробити борозенки і ямки і в ній насіння можуть згнити. У вологій землі добре робити лунки і насіння будуть добре проростати.
Висновок:Для посадки рослин необхідна помірна волога.
(Посадка насіння в ящик) - Давайте будемо садити насіння бархоток. Що спочатку потрібно зробити?
Діти: - Надіти фартухи, взяти палички і прокреслити борозенки, розсипати в них насіння, присипати землею. Потім обережно полити, щоб насіння не вимити на поверхню землі.
- Куди потрібно поставити ящик з посадженими квітами?
Діти: - На вікно, тут світло і тепле повітря, а ми будемо їх поливати.
Досвід 2: (Запропонувати розповісти про цей досвід дитини). Розкажіть мені про це спостереженні.
Діти: Ми посадили овес у дві коробки, однаково за ним доглядали. Тільки одну коробку ми закрили зверху, і там стало темно. Овес у відкритій коробці - зелений, соковитий і красивий. А овес, який був закритий від світла - блідий, тонкий, млявий. Висновок: З цього випливає, що рослинам необхідний світло!
Досвід 3: - Розкажіть мені про нашу працю - спостереження за цибулею.
Діти: - Ми посадили цибулю в дві банки. Одну банку поставили на вікно, а іншу винесли на вулицю. Стали доглядати і чекати, де цибуля буде швидше і краще рости. В кімнаті цибулю виріс зелений, високий і соковитий. А на вулиці він відразу замерз, тому, що там йому холодно.
 Висновок: Рослині необхідно тепло!
- Подивіться, як зросли наші квіти - бархотки. Скажіть, чи добре їм живеться в цьому ящику?
Діти: Їм там вже тісно, вони стали зростати повільно.
- Що ж треба зробити?
Діти: Їх треба пересадити по одному.
- Давайте займемося пересадкою. На столі стаканчики з землею, обережно пересадіть своє рослина. Діти роблять паличками поглиблення, ставлять розсаду і присипають землею. Поливають з маленьких лійок.
- Ось і все, що тут їм буде добре. Нехай ростуть наші бархотки, а потім ми висадимо їх на клумбу у відкритий грунт. Витріть руки серветками, потім ми їх помиємо.
Читання вірша «Земля» О. Высотской
Скажіть мені, як правильно
Землю назвати?
Земля дорога?
Земля золота?
Ні, краще, напевно,
Сказати їй: «Люба!»
Земля наша мила, добра мати.
- Мені дуже сподобалися ваші відповіді та розповіді. Ви весело грали, добре працювали. Молодці!