Конспекти занять з дітьми.

«Земля - наш спільний дім»

Конспект інтегрованого безпосередньо освітньої діяльності у старшій групі. Освітні галузі «Фізична культура», «Здоров'я», «Пізнання», «Комунікація», «Музика».

Скачати презентацію до заняття

Автор: Моторіна Віра Михайлівна, інструктор з фізичної культури, Лебеданцева Євгенія Вікторівна, вихователь, Недержавне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N 234» ВАТ «РЖД» р. Улан-Уде .

Програмне зміст:
 
1. Продовжувати вчити дітей виконувати вправи на степах під музику; розвивати почуття ритму, вміння узгоджувати свої рухи з музикою.
2. Закріплювати отримані вміння та навички: ходьба зі збереженням рівноваги, залізання на гімнастичну стінку з переходом на інший проліт, спуск по похилій площині.
3. Зміцнювати своє здоров'я через використання здоров'язберігаючих технологій: психогімнастика, релаксація, самомасаж, дихальна гімнастика, ігровий стретчинг, аромотерапія.
4. Закріпити вміння використовувати в мовленні елементи мови-докази та пояснювальної мови в процесі діалогу з дорослим.
5. Збагачувати та активізувати словник дітей: Грінпіс, волонтер, географічні зони.
6. Закріпити уявлення про різноманітність географічних зон.
7. Розвивати спритність, вправність, влучність при виконанні вправі на степах;
пізнавальний інтерес, розумову активність, уяву дітей.
9. Виховувати бажання піклуватися про своє здоров'я, прагнути вести здоровий спосіб життя, надавати посильну допомогу в охороні природи.

Обладнання: гелієва куля з емблемою «GREENPEACE» з диском, TV, ноутбук, м'які модулі, тканина блакитного кольору, масажні м'ячі різних розмірів, байкальські камінчики, кубики, непридатний матеріал, мішки для сміття.
 

Хід:

(Діти заходять до залу.)
Вихователь: - Хлопці, наближається міжнародний день Землі. А що таке Земля? (діти відповідають)
Вихователь:Правильно, хлопці!
Земля - гори, ліси і моря, болота і купини,
Камінчики, пеньочки.
Це - крики тварин і спів птахів,
Край наш рідний, де ми народилися!
- Давайте, хлопці, привітаємо нашу Землю!
   Психогімнастика: - Здрастуй, сонце!
Здрастуй, небо!
Здрастуй, вся моя Земля!
Ми прокинулися рано вранці
Вітаємо тебе!
(Звучить тривожна музика, зал влітає кульку з емблемою «Greenpeace», до нього прикріплений диск)
Вихователь: - Що це таке? А що таке Грінпіс? (громадська організація «Зелений світ»). А чим займаються члени Грінпіс? (захищають природу і тварин).
(Вихователь з дітьми підходять до монітора, встановлюють диск. На екрані з'являється земну кулю). Що це? (земна куля) А це? (карта). Хлопці, ви говорите, що земля-це гори, моря, ліси. А як же відзначені географічні зони на карті? (відповіді дітей)
(Звучить сигнал SOS). Що це означає? (сигнали лиха) Звідки вони йдуть? (подають сигнали: гори, ліси, річки). Ви бажаєте допомогти Землі? Як ви думаєте, вас можна назвати волонтерами? Хто такі волонтери? (добровільні помічники).
Що вирушаємо на допомогу? В цьому нам допоможе Віра Михайлівна.

І/Ф: Група, ровняйсь! Струнко! За порядком номерів розрахуйсь! Праворуч! На місці кроком руш! Вперед марш!

1. Ходьба в колоні по одному по залу: прямо, в обхід по колу, між степами «змійкою», з підйомом на стьопи і спуском з степов (музичний супровід).

І/Ф: - Ми підемо стежками прогулятися:
Будемо по камінчиках з вами підійматися,
Можемо пройти по болотах і купинах
Або побігати трохи в лісочку.
  
- Тільки струмок перейдемо по мосту (проходять по березовим брусків, зупиняються біля степов).
Можемо ми небезпека зустріти в лісі.
Давайте, хлопці, в лісі пограємо:
Бігаємо разом, між пеньків пробігаємо (біг врозтіч між степам)
Якщо небезпечно - за пеньок присідаємо,-
Завдання правильно ми виконуємо!

Біг врозтіч з присіданням за сигналом.

І/Ф: - Далі, друзі, ми вирушаємо в дорогу.
Сили, енергії ми набираємося.
Ми зміцнимо зараз руки і спинку -
Зробимо з вами разом розминку!
У цьому, звичайно, нам стьопи допоможуть -
Стьопи-пеньочки прийдуть на підмогу.

ОРУ під ритмічну музику, після неї виконуються вправи на дихання.

І/Ф: - Усі ми знаємо: без дыханья життя немає!
Без дыханья меркне світло.
Дихають птахи і квіти,
Дихає він і я, і ти.
- А особливо добре дихається в лісі! Давайте підемо на лісову галявину. Знаю я одне таке місце: там дерева і птахи співають.
(Діти йдуть за інструктором на «галявину». Вихователь включає аромолапму).

І/Ф: - А де ж та галявинка, про яку я говорила? Де ж дерева, птахи, квіти? Що сталося? Як ви думаєте, хлопці? А пам'ятаєте, земля нам сигнал подавала. Ось де біда сталася. Давайте допоможемо і засадимо ліс деревами.

Ігровий стретчинг: розтягування хребта вгору «Деревце», пози на розвиток статичної рівноваги «Ялина», «Ялинка», «Ялинка».

(Діти виконують вправи, а вихователь у цей час розставляє обладнання: робить «гірку» і «місток» з степов).
Звучить звуковий сигнал-фанфари. Зникає сигнал лиха на екрані.

І/Ф: - Молодці, хлопці! Добру справу ви зробили: всю галявину засадили деревами.
І знову тут будуть шелестіти дерева своїми листочками, а птахи вити гнізда в їх гілках, виводити пташенят і співати веселі пісні. І наповнитися ліс веселим гомоном.
( Включається запис «Шум лісу»)
- Давайте подихаємо з вами лісовим ароматом!
Аромотерапія.
 
І/Ф: - (Звучить звуковий сигнал "SOS") Звідки йде сигнал? А що ж могло статися в горах? Яка допомога потрібна? Тоді ми вирушаємо в гори і дізнаємося, чим ми можемо допомогти.
 
Ходьба з підйомом по степам і спуском з степов, ходьба по зменшеній площі з виконанням завдання: зробити бавовна під коліном, зберігаючи рівновагу. Влізання на гімнастичну драбину з переходом на інший проліт, спуск по похилій площині.

І/Ф: - А тепер ми піднімаємося ще вище в гори і спустимося по схилу вниз. Які круті скелі! Будьте обережніше, тримайтеся міцніше руками і правильно ставте ноги, переходячи з однієї скелі на іншу. А потім ми спускаємося по схилу до джерела.
       ( І/Ф звертає увагу дітей на «джерело», завалений «камінням»- масажними м'ячами).
І/Ф: - Ой, джерельце, а чому він не дзюрчить? Як же допомогти йому? Правильно, давайте розчистимо його від каменів! Хлопці, подивіться, які незвичайні камені, поторкайте їх, потримайте їх у руках, покрутіть їх пальцями і на долонях. Вони володіють цілющими силами. Що ми можемо з ними зробити? Правильно! А то наші руки втомилися, розімніть їх небагато.
(Діти беруть масажні м'ячі і роблять масаж рук, переносять м'ячі «камені» до «гори»).

Звучить звуковий сигнал - фанфари. Зникає сигнал лиха на екрані.

Молодці! Джерело розчистили від каменів, а за одне і масаж зробили.
І/Ф: - Ах, як навколо чудово!
З друзями цікаво:
Сміючись, кричимо: «УРА!»
І зберегти здоров'я
Допоможе нам гра!

Рухлива гра « Земля, вода, повітря».
 
І/Ф:- Давайте пригадаємо правила гри! Що ви будете робити, якщо я скажу слово «Земля»? Правильно! Зображуємо тих, хто живе на землі.
- А якщо я скажу «вода»? Так, зображуємо тих, хто живе у воді.
- Ну а якщо я вимовлю слово «повітря»? Покажіть тих, хто літає!
Молодці, хлопці, скільки ви знаєте тварин і птахів!

(Лунає сигнал « SOS!»)

І/Ф: (Дивиться вдалину) - Звідки наступний сигнал лунає? Що там могло статися? Звідки це сміття? А коли ви відпочиваєте з батьками, як ви робите? Що ж робити? А що нам для цього потрібно? (сміттєві мішки). А щоб до сміття дістатися, треба по камінчиках перебратися!

Профілактика плоскостопості:
(Діти йдуть по камінчиках, збирають «сміття» і складають його в сміттєві мішки).

І/Ф:- Які ж ви молодці! Весь берег озера від сміття очистили! Чуєте, як воно дякує вас? (Включається запис «Шум хвиль»). Давайте сядемо зручніше, розслабимося, закриємо очі і послухаємо шум хвиль.

Релаксація.

Звучить звуковий сигнал - фанфари. Зникає останній сигнал лиха на екрані.

І/Ф: Всі сигнали лиха зникли. Які ви молодці! Спритні, сміливі, дружні, вмілі. Як здорово ми допомогли своїй Землі.
   
Вихователь: Подивіться як вдячна нам Земля (на екрані з'являється зображення квітучої Землі). Ви опинилися уважними до бід інших. Були справжніми помічниками природи. І тому ми вирішили прийняти вас у суспільство захисників природи.
(Звучать фанфари, І Ф і Вихователь пов'язують зелені краватки дітям, діти роблять коло пошани).

Скачати презентацію до заняття