Конспекти занять з дітьми.

Гра-драматизація «Теремок»

Автор: Юдакина Валентина Вікторівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок N3 «Дзвіночок» Нижегородська область село Дивеево.

Мета: Вчити дітей емоційно і активно сприймати казку, брати участь у грі-драматизації.
Завдання: Вчити розуміти зміст загадок. (Г. Л.) Викликати у дітей бажання використовувати слова та вирази з казки. Формувати вміння правильно користуватися темпом, гучністю (інтонацією) промови, чітко вимовляти звуки, слова, фрази. (До). Сприяти розвитку навичок виразною і емоційної передачі ігрових, казкових образів: йде ведмідь, бігають мишенята, скаче зайчик. (М)сприяти розвитку пізнавальної, творчої активності, логічного мислення, уваги у дітей; виявляти творчу обдарованість вихованців; доставити дітям радість і задоволення від драматизації казки. Виховувати почуття колективізму і дружби.
Матеріал: шапочки мишки, жабки, зайчика, лисиці, вовка, ведмедя. Будиночок-теремок. Музика для кожного героя.
Попередня робота: Розповідання р. н. с. «Теремок», розглядання
ілюстрацій до казки, д/г «Хто як кричить?».
Хід заняття
I Організаційний момент
В-ль. Подивіться, скільки у нас гостей. Привітайтеся з ними!
Привітання: зібралися всі діти в коло. Я - твій друг і ти мій друг.
Разом за руки візьмемося і посміхнемося один одному
Здрастуй, сонце золоте! Здрастуй, небо блакитне!
Здравствуйте, мої друзі! Бачити всіх вас я рада!
загадує загадку: Стоїть будиночок розписний,
Він гарний такий.
По полю тваринки йшли,
Залишилися в хаті жити.
Дружно жили, не тужили,
Пічку в будиночку топили.
Мишко будиночок розвалив,
Мало друзів не розчавив.
- Про яку казку йде мова?
Повідомлення теми
- Сьогодні ми з вами обіграємо казку «Теремок». Ось чарівна скринька
«Загадаю, хлопці, загадки спробуйте їх відгадати, якщо вірною буде відгадка, до нас казка прийде знову.»
 Основна частина: I етап

1. Якщо в будинку заведеться,
   До продуктів добереться.
   Цукор, сир і кірку -
   Все потягне в нірку!

Сіра маленька. Хто ж це? (Мишка)
(дістаю шапочку мишки)- Як пищить мишка? - Хто буде мишкою-норушка? Яким голосом говорить мишка?(тонким)

1. По землі скаче, а по воді плаває. (жаба) Як жаба квакає?

- Хто буде жабою-квакушкой? Яким голосом говорить жаба?
3. Він любитель гризти морквину, Їсть капусту дуже спритно,
Скаче він то тут, то там, По полях і лісах
Сірий, білий і косою, Хто, скажіть, він такий? (Заєць)
- Хто буде зайчиком-побегайчиком? Як зайчик у нас стрибає?
      4. Колючий недоторка живе в гущавині лісовій голок дуже багато, А ниток жодної? (їжак) - Як їжак фиркає? Хто буде їжачком?
5.Руда шахрайка хитра і спритна у сарай потрапила курей перерахувала.(лисиця) Як ходить лисиця? - Хто буде лисичкою-сестричкою? Яким голосом говорить лисиця?
6. Хто взимку холодну ходить злий голодний. (вовк) - Хто буде вовчок-сірий бочок? Яким голосом говорить вовк?(толстой)
6. взимку спить влітку вулик ворушить.(ведмідь) Хто буде ведмедем косолапым? Яким голосом говорить ведмідь? (Звернути увагу дітей на інтонацію мови) Дітям лунають шапочки звірят.
Фізкультхвилинка:
II етап Проводиться гра-драматизація.
В-ль з дітьми стають у коло. Центр кола - теремок. В-ль з дітьми
йдуть по колу, при цьому вимовляють слова: « Стоїть в полі теремок-
теремок. Він не низький, не високий-не високий. Ось по полю мишка (жаба,
зайчик, лисичка, вовк, ведмідь) біжить, біля воріт зупинилася, говорить...».
Всі герої, по черзі, виходять в середину кола зі словами: «Тук,тук,
хто в теремочку живе...» Воспт.: Стали звірі разом жити,
Стали жити і не тужити. Дружно, весело живуть,
Про дружбу пісеньку співають. Стоїть у полі теремок, теремок ,
Дуже-дуже він високий Без веселощів тут не можна,
В теремку живуть друзі! Всі разом виконуємо пісню « Усмішка»
Підсумок: - Яка казка до нас сьогодні приходила в гості?
- Вам сподобалося грати і показувати казку. Будемо такими ж дружними і добрими як мишка, жабка, зайчик, лисичка, вовк і ведмідь у казці «Теремок».