Конспекти занять з дітьми.

«Професія - музикант»

Освітній захід (заняття) з музики з дітьми підготовчої до школи групи.

Автор: Паламожных Ольга Михайлівна, музичний керівник, МАДОУ «Дитячий садок N 6», р. Лисьва, Пермський край.

Форма проведення - «Зустріч з цікавими людьми»

Гості - музичні керівники

Завдання:

• познайомити з професією і діяльністю музиканта,
• уточнити уявлення дітей про особливості виду та звучання музичних духових і струнних інструментів, про оркестрі,
• продовжувати формувати навички гри на ударних інструментах, уміння погоджувати дії в оркестрі
• формувати вміння зустріти гостя, тактовно спілкуватися з ним, задавати питання по темі розмови

Підготовка до зустрічі.

• з'ясування, хто прийде;
• розповідь вихователя про музиканта;
• формулювання питань з дітьми.

Хід зустрічі.
1 частина. Діти заходять в зал. Діти сідають на стільці у єдиний коло з гостями.
Привітання гостей співом «Здрастуйте!»
- Дорогі гості, ми раді вас бачити на нашій зустрічі.
- Всі наші гості - музиканти.
- Діти, а хто такий музикант?
- Багато наші гості грають на ударно-струнно-клавішному інструменті. Що це за інструмент? (піаніно)
- Будь-якої людини, що грає на музичному інструменті, можна назвати «музикантом»?
- А як наші гості вважають? А чому? (це той, хто зробив музику своєю професією)
- Ми сьогодні поговоримо про професії «музикант».

2 частина. Діалог музичного керівника і дітей з гостями, інтерв'ю.
- Діти, як ви вважаєте, чи важко стати музикантом? Що для цього потрібно зробити?
- Давайте запитаємо наших гостей - як ви стали музикантом? (2-3 людини)
- Я знаю, що наші гості люблять свою професію, і деякі вміють грати не тільки на піаніно.
- На яких інструментах ви граєте? (2-3 людини)
- На нашій виставці багато різних духових інструментів.
- Діти, який це інструмент? (сопілка)
- Діти, а ви знаєте, що сопілочка - це самий перший духовий інструмент?
Я вам покажу різні дудочки: ось ця сопілочка з Індії, а цей духовий інструмент з Ізраїлю.
Розглядання сопілочок. Роздає трьом дітям, які витягують звук.
- Однаково звучать чи по-різному?
Гра «Побудуй коло».
Діти будують у три кола навколо дітей з дудочками.
На 1-у частину музики йдуть хороводным кроком, на другу частину музики - танцюють, на кінець музики - будують круги навколо сопілочок (хто швидше).

Відео-гра «Зайвий інструмент»
- Діти, який інструмент зайвий? (Труба)
- Ми знаємо чистоговорку
Чистоговорка «Ай, ду-ду-ду-ду-ду, сидить ворон на дубу, він грає у трубу...».

Відео - гра на тубі
- Послухайте, як музикант грає на тубі.
- Діти, як називається цей інструмент? (Туба)
- Який звук туби? (найнижчий, суворий, масивний)

- Послухайте, як звучить флейта у виконанні Олександра Михайловича.
Слухання флейти.
- Який звук флейти? (високий, світлий, ніжний, сріблястий)
Распевка «ду-ду-ду»: зображення інструментів звуками (високий, низький звук). Грають всі разом.

• Такі інструменти ви знайдете в пісеньці

Гра «Упізнай пісню»: «Зимонька-сударушка», «За лужочку я йшов», «Наш сусід».
- Про яких інструментах співається в пісеньці?
Чистоговорка «Карл у Клари вкрав корали, а Клара у Карла вкрала кларнет».

Пісня «Наш сусід»

• Цей інструмент винайшов музикант за прізвищем Сакс. Як називається цей інструмент?

А. М. грає на саксофоні.
- Діти, що ви хотіли б запитати у наших гостей?
Інтерв'ю дітей:
- За що ви любите свою професію? (2-3 людини)
- Яку музику ви любите грати?
- Що таке оркестр?
Перегляд відео - Оркестр
- Діти, а ви хотіли б стати музикантами і грати в оркестрі?

3 частина. Спільна діяльність.
Зробимо оркестр. А. М. буде грати на флейті, а ми разом з ним на ударних інструментах. Інна - диригент.
Гра дітей на ударних інструментах разом з флейтою.
- Діти, як ви думаєте, у нас вийшов оркестр? Чому?

4 частину. Прощання з гостем.

- Діти, ви сьогодні познайомилися з професією «музикант». Кому з вас захотілося навчитися професійно грати на муз. інструменті? На якому?
Запропонувати вступити в муз. школу.
- Дякую гостей за активну участь у нашій зустрічі.

В подарунок - Пісня «Музикант»