Конспекти занять з дітьми.

«Закріплення геометричних фігур. Знайомство з геометричною фігурою - трикутник»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності молодшого дошкільного віку. Освітня область: Пізнання.

Автор: Прохорова Н.Е., вихователь, МБДОУ «Дитячий садок «Джерельце»» Нововаршавского муніципального району Омської області.

Освітня область: Пізнання

Інтегрування освітньої галузі: Комунікація.

Форма діяльності: Спільна діяльність дорослих і дітей

Види діяльності: Ігрова, комунікативна, пізнавальна.

Програмні завдання:

1.Освітні: Познайомити дітей з трикутником, вчити розрізняти і називати його, обстежити осязательно - зоровим шляхом, класифікувати фігури за кольором і назвою.

2.Розвиваючі: Розвивати уяву дітей.

3.Виховні: Виховувати культуру поведінки.

Словникова робота: геометричні фігури, коло, квадрат, трикутник, кут, сторона.

Форма проведення: ігрова навчальна ситуація.

Матеріал та обладнання: на кожну дитину аркуш паперу з намальованими фігури (кола, квадрати), кольорові олівці, теремок, набір предметів різної форми, набір геометричних фігур.

Хід

Вихователь: Хлопці, подивіться, який у мене стоїть гарний теремок. У цьому казковому теремку живуть геометричні фігури. Але щоб нам потрапити в теремок, треба провести доріжки. Якщо ви правильно проведете доріжки, то доріжка приведе нас до терему.

ГРА «Проведи доріжки»

Вихователь пропонує провести доріжку червоного кольору від великого квадрата до маленького квадрата. Синім олівцем провести доріжку від маленького кола до великого кола.

Вихователь: Молодці, хлопці, ви правильно провели доріжки і доріжка привела нас до терему.

У чистому полі теремок, теремок! Він не низький, не високий, не високий. Йшов трикутник, Бачить, замкнені ворота Гей, замочок отомкнись, отомкнись! Теремочек, отворись, отворись!

Вихователь показує трикутник. -Це трикутник, у нього три кути, три вершини, три сторони, він жовтого кольору. Давайте повторимо хором: «Трикутник». Трикутник захотів зайти в теремок, а чарівний голос йому каже: «Пограй з дітьми - впущу».

Гра «Що це може бути?»

Вихователь пропонує розглянути предмети: носову хустку, м'ячик, дах (будиночка). -Чим вони можуть бути? (хустка-квадрат, м'ячик-коло, дах-трикутник). - Молодці хлопці ось ми і пограли. Зайшов трикутник в теремок і став там жити. Раптом хтось стукає. «Хто там?» - запитує трикутник. Вихователь показує квадрат. -Хлопці, скажіть яка це фігура? (квадрат) -Якого кольору? (синього) -Як ви визначили, що це квадрат? (чотири сторони). -Давайте порівняємо квадрат і трикутник. -У квадрата чотири сторони, чотири кути, а у трикутника три сторони і три кути.
Так і бути, мабуть, у будинок,
Веселіше жити удвох.
Вихователь: І стали жити удвох трикутник і квадрат.
Фіз. хвилинка
На подвір'ї у нас мороз Щоб носик не замерз Треба ніжками потопати І долоньками поплескати.
Вихователь: -Ой, хлопці, хтось стукає? «Хто там?» - запитують трикутник і квадрат. Вихователь показує коло. -Як називається ця фігура? (коло). -яка вона? (кругла) -Якого кольору? (червоний).
Заходь же ти наш дім,
Веселіше жити втрьох.
Вихователь: І стали жити в теремку втрьох - трикутник, квадрат, коло.
РОБОТА З РОЗДАТКОВИМ МАТЕРІАЛОМ Подивіться у вас лежать на столі фігури. Знайдіть і покажіть: квадрат, трикутник, коло. -Якого вони кольору? А чим відрізняється коло від трикутника і квадрата?
Підсумок Молодці, хлопці! Ви сьогодні всі старалися, і були дуже активні. З якою геометричною фігурою ви познайомилися? Які фігури ви ще знаєте? Що спільного у трикутника і квадрата?