Конспекти занять з дітьми.

«Квітковий містечко»

Конспект заняття з конструювання в старшій групі.

Автор: Світлана Міхеєва, старший вихователь МДОУ дитячий сад загальнорозвиваючого виду N28 «Півник» Подільського району Московської області.

Програмне зміст:
1. Вчити будувати за схемою, удосконалювати вміння дітей читати схему, аналізувати споруди.
2.Вчити розміщувати свої споруди з урахуванням розташування будівель інших дітей;
3.Продовжувати вчити споруджувати будівлі різного призначення: магазин, будинок культури, дитячий садок, житлові будинки, об'єднувати їх загальною темою.
4. Удосконалювати вміння планувати свою діяльність і у відповідності з завданням відбирати потрібні деталі будівельника.
5. Виховувати почуття колективізму, вміння об'єднувати свої споруди у відповідності із загальним задумом, домовлятися, хто яку частину роботи буде виконувати.
Підготовка до заняття:
-Спостереження на прогулянках за різними будівлями: магазин, школа, дитячий садок, житлові будинки.
-Бесіди на теми: «Моє рідне селище Биково»,
«Моя мала Батьківщина», «За що я люблю своє селище», «Хто побудував новий будинок?» «Де працювати мені тоді, чим займатися».
-Читання В. Маяковського «Ким бути?»
-Розглядання ілюстрацій з видами селища, визначних пам'яток селища, природою рідного краю.
-Дидактичні ігри: «Побудуй за схемою», «Знайди однакові споруди», «Побудуй будинок» і ін
-Виготовлення атрибутики - обладнання для дитячих майданчиків, клумби, дерева та ін
Хід заняття:
Вихователь: Хлопці, в якому селищі ми з вами живемо? (Биково). А чим вам подобається наше селище? (Наше селище гарний, зелений, затишний).
Вихователь: Вірно, наше селище невеликий, але дуже красивий і затишний. А які будівлі є у нашому селищі? (одноповерхові і багатоповерхові, є житлові будинки, школа, дитячому сад).
Вихователь: Правильно, в нашому селищі будівлі дуже різноманітні: є житлові будинки, є громадські будівлі. А що це за будівлі? (це магазин, школа, будинок культури).
Вихователь: Так, це будівлі, які люди відвідують з певною метою. А чим же житлові будинки відрізняються від громадських будівель? (У житлових будинках більше під'їздів, більше вікон. В дитячому садку і школі великі вікна. В Будинку культури - високі колони, великі вікна, широкі сходи перед входом).
Вихователь: Молодці, ви все правильно розповіли про наше селище, а давайте поділимося своїми знаннями та вміннями з жителями Квіткового містечка. Сьогодні вранці на адресу дитячого сад, старшої логопедичної групи прийшла термінова телеграма. (читає телеграму).
Жителі цього містечка в розгубленості, вони знають, що в населеному пункті повинні бути різноманітні будівлі, а як їх побудувати вони не знають. Чим відрізняються будівлі один від одного, вони не знають, які деталі знадобляться для їх побудови, теж не знають. І головний архітектор Незнайко, звернувся до нас за допомогою. Адже ми з вами вже стільки будували різних будівель, може бути, допоможемо жителям Квіткового містечка.(так, допоможемо).
Вихователь пропонує дітям пригадати, які споруди вони вже створювали: «Дитячий садок», «Школа», «Магазин», «Вдома»; згадати які ще об'єкти можуть розташовуватися навколо цих будівель: клумби, лавки, ліхтарі, дороги.

Вихователь: Хлопці, а з чого потрібно починати будувати будь-яку будівлю? ( з фундаменту). Що ми будуємо потім? (стіни, перекриття, дах). І чим же ми закінчуємо свою споруду? (оформляємо територію навколо будівлі).
Добре, але ми з вами пам'ятаємо, що будь-яка споруда має своє призначення, і тому потрібно ретельно продумати які деталі ви будете використовувати, і в якій послідовності будувати.
Вихователь: У мене є схеми будівель, які можуть бути побудовані в житловому містечку, я пропоную вам вибрати зацікавила вас схему і уважно розглянути її, подумайте де може розташовуватися таку будівлю, які деталі вам знадобляться. (вихователь пропонує дітям на вибір схеми будівель селища: магазин, клуб, школа, дитячий садок, житлові будинки).
Далі діти діляться на групи, по 1-3 людини, і кожна група вибирає собі схему певного будівлі (побудувати школу, дитячий садок, магазин, будинок). Вихователь пропонує дітям 2-3 з різних підгруп розповісти, що вони будуть будувати, хто буде виконувати ті чи інші дії, які деталі вони будуть використовувати; нагадує, як потрібно будувати разом, спільно, не заважати один одному, ділитися матеріалом, при утрудненнях допомагати один одному.
Вихователь: Хто головний у вашому ланці? Схему будівлі якого ви вибрали? Що ви будете будувати, які деталі ви будете використовувати? З чого ви почнете свою споруду? (фундаменту). Які деталі для цього знадобляться? Що ви буде робити потім? (стіни, дах). Які деталі потрібні для під'їзду будівлі? (відповіді дітей). Які матеріали для оформлення території вам знадобляться? Якщо ви все обдумали, можете починати будувати.
Здійснюючи в процесі будівництва індивідуальне керівництво, вихователь стежить за тим, щоб діти відбирали матеріал обдумано, допомагає згадати будівля, його частини, порівняти зі схемою, щоб більш правильно відобразити їх конструкції.
В кінці заняття діти разом з вихователем прогулюються «містечком», розглядають збудовано, які об'єкти, особливу увагу звертає на те, як діти розташували свої споруди (фасадом на площу, проїжджу частину), зазначає дружну роботу, в результаті якої вийшов наш чудовий селище, вдалі споруди дітей.
     Вихователь: Молодці, дуже гарне містечко у нас вийшов, давайте всі разом прогуляємося вулицями. Яку будівлю вам сподобалося найбільше? Чим воно вам сподобалося, а все правильно побудовано за схемою. Всі необхідні деталі були використані? (самоаналіз дітей). Вихователь узагальнює дитячі вислови.
Незнайко: А ось і я. Я не спізнився? Я встиг на відкриття вашого містечка. Здорово, як у вас тут все зручно і красиво, є все необхідне: і магазин, і дитячий садок, клуб. А як ви все це збудували? Хто будував ось ця будівля? А які деталі вам знадобилися? (це дитячий садок , для фундаменту ми використовували цеглинки, для стін теж цеглинки, між поверхами потрібно покласти перекриття, а після потрібно прикрасити територію навколо будівлі).
Вихователь: А тепер, хлопці, ви разом з Незнайкой можете ви можете пограти в нашому містечку: сходити в магазин, відвести своїх малюків у дитячий садок, погуляти на майданчиках і т. д.
Далі діти можуть залишитися грати «в містечку», використовуючи іграшки за бажанням: ляльок, машини, різну атрибутику, виготовлену в попередній роботі.