Конспекти занять з дітьми

«Прогулянка на галявинку»

Конспект безпосередньо-освітньої діяльності у першій молодшій групі.

Автор: Васеева Тетяна Миколаївна, вихователь II кваліфікаційної категорії, МДОАУ дитячий садок N 12 загальнорозвиваючого виду р. Зея Амурської області

Освітні галузі: пізнання, комунікація, здоров'я.

Програмне зміст:
Вчити виконувати інструкції дорослого. Розвивати пам'ять, увагу, уяву. Закріплювати вміння орієнтуватися в просторі ігрового майданчика. Розвивати вміння визначати і називати колір, розмір, форму, групувати предмети за розміром. Розвивати дрібну моторику.

Матеріал: полянка-тренажер і кришечки різного кольору, доріжка зі слідами, іграшка - заєць, сухий басейн з квасолею, морква велика і маленька (муляж), два кошики (велика і маленька).

Хід заходу:
Вихователь: На галявину ми поїдемо
І квіточки ми там зустрінемо.
Як же у них справи?
Ми подивимося, дітвора.
Подорожувати вирушимо на поїзді.
Діти ходять по кімнаті один за одним, за вихователем. Притупують ногами і виконують кругові рухи, зігнутими в ліктях руками.
Їде наш паровоз
Між ялинок і беріз
Чух-чух-чух-чух
Мчить поїзд во весь дух.
Ось і станція, привал
Чух-чух-чух-чух - уповільнюють рухи.
Поїзд подає сигнал: у-у-у-у. Діти вимовляють звук «у».
Піднімають руки вгору і вимовляють звуки, вдих «ш», видих «з».
Вихователь: Ось і приїхали.
- Подивіться, яка гарна галявина, різнобарвна.
- Полянка красива? (красива - 2-3 людини)
- Різнокольорова? (різнокольорова - 2-3 людини)
- Що ще ви бачите на галявині? (метелики, божу корівку).
- Скільки кольорів на ній? (багато)
- Якого кольору квітка? Показує вихователь.
                         (відповідають 3 дитини)
- У квіточок загубилися серединки.
- Якої форми серединка?
                        (обводять коло на тренажері)
Вихователь роздає дітям серединки - кришечки.
- Знайдіть квіточка такого ж кольору.
- Якого кольору квіточка? (6-8 відповідей).
 Діти знаходять і прикручують.
- Ось яка гарна галявина у нас.

Вихователь: Хлопці, подивіться, сліди залишив звірок, який сховався. Давайте по слідах його знайдемо. (Розвиток координації). Діти проходять по доріжці зі слідами.
- Відгадайте, що це за звір сховався:
М'яка, пухнаста шубка
Довгі вушка,
Спритно бігає,
Любить морквину. (зайчик) Вихователь дістає зайчика з-за дерева. Діти вітаються.
- Яка шубка у зайчика? (м'яка, пухнаста).
- Хвостик? (короткий).
- Які вушка? (довгі).
- Давайте з зайчиком потанцюємо.
Зайченя, попляши
Сіренький, попляши
Отак, отак, попляши
Ось так, отак попляши - 2 рази.

- Хлопці, а що любить зайченя? (морква). Давайте пригостимо зайчика.
                     Пропоную сухий басейн
- Треба знайти велику і маленьку моркву.
                     Показ вихователя.
- Яка моркву? (велика).
- А ця? (маленька).
- Моркву треба покласти в кошик.
Дві корзини - велика і маленька.
- Яка кошик? (велика).
- А ця? (маленька).
- Велику моркву, в яку кошик треба покласти?
- А маленьку?
(виконують завдання).
- Зайка дякує вам за частування, а нам час повертатися.

Прощаються з зайцем.