Конспекти занять з дітьми

«Допоможи Колобку»

 Безпосередньо освітня діяльність з математичного розвитку для дітей середньої групи.

Автор: Шишкіна Ірина Василівна, вихователь вищої кваліфікаційної категорії, МАДОУ N9 міста Армавіра, Краснодарського краю.

Завдання:

• Продовжувати вчити впізнавати геометричні фігури; коло, квадрат, вправляти дітей в рахунку предметів; в розкладанні предметів у порядку зростання довжини; сприяти розвитку окоміру, вчити «на око» знаходити предмети довше, коротше інших.
• Вчити впізнавати предмети за силуетом; аналізувати і виокремлювати що (хто) зайве в групі предметів, вчити знаходити порушену закономірність.
• Вчити робити прості умовиводи, висновки, сперечатися і доводити свою думку.
• Формувати у дітей елементарні уявлення про добро, взаємодопомоги, дружби.

Матеріал: Колобок (круглої і квадратної форми), картки до гри «Знайди, що зайве», силуети тварин: заєць, вовк, ведмідь, лисиця, дерева різної величини, доріжки різної довжини, фланелиграф, гриби, кошик.
 
Хід.
Вихователь:Хлопці, я хочу запросити вас в захоплюючу подорож...
- Перед нами дві доріжки, подивіться однакові вони? (Відповіді дітей)
- Які вони за кольором? (Відповіді дітей)
- Покажіть, будь ласка, довгу доріжку.
- А ми підемо по короткій доріжці. За якою доріжці ми підемо? (Відповіді дітей)
Чути гудіння, гуркіт. В групу влітає Карлсон, він чхає, повільно летить по групі, падає на килим.
Карлсон: Допоможіть, вмираю.
Вихователь: Що сталося, хто ви, як ви сюди потрапили?
Карлсон: (схоплюється) Я хто? Ви не впізнали мене, мене всі знають. Діти ви знаєте, хто я?
Діти: Карлсон!
Карлсон: Це ти мене не знаєш, а вони знають. Ой, мені жахливо! (Падає на килим)
Вихователь: Ну, добре. Я тебе теж дізналася, тільки, що ж робити? Треба покликати медсестру, вона зробить тобі укол.
Карлсон: (Схоплюється) Укол? Кому укол? Не треба, це мене зовсім доб'є. Хіба ви не знаєте, що мене може вилікувати?
Діти: Карлсон любить варення.
Вихователь: Карлсон я хочу запропонувати дітям піти в ліс. Ходімо з нами. Ми наберемо там лісових ягід і зваримо тобі варення.
Карлсон: Звичайно, я згоден, вперед! (Помічають будиночок)
Карлсон: А ось хто живе в цьому будиночку, вам доведеться вгадати:
Перед вовком не тремтів,
Від ведмедя втік,
А лисиці на зубок
Все ж попався (колобок).
Карлсон: Ви вгадали. Ой, та їх два (колобок круглий і квадратної форми).
Вихователь: Давайте перевіримо, хто з них справжній колобок. Візьміть фігуру покладіть на зображення цього колобка. Давайте доведемо колобок це чи ні.
Експеримент з фігурами.
- Спробуємо прокатати цю фігуру. Що заважає котитися? (Відповіді дітей) Скільки кутів? (Відповіді дітей) Давайте порахуємо боку. Візьміть фігуру схожу на зображення цього колобка. Прокатите цю фігуру. Котиться? (Відповіді дітей) Чому?
Карлсон: Ось справжній колобок.
Вихователь: Покотився колобок, і ми з ним підемо. Хлопці, хто перший зустрівся колобку? ( Зайчик.)
Вихователь: Давайте знайдемо зайчика по силуету.
Карлсон: Заєць каже: Колобок, колобок якщо ти не виконаєш завдання, то я тебе з'їм.
Вихователь: Допоможемо колобку. Дивіться скільки мурашок на цій галявині, вони так далеко втекли від своїх будиночків, давайте повернемо їх додому. Яких за кольором мурах ви бачите? (Відповіді дітей) І будиночки у них різні. Тому кожен мураха повинен знайти свій будиночок.
- Покотився Колобок далі, а назустріч йому вовк. Знайдіть по силуету вовка. Щоб вовк не з'їв Колобка, давайте виконаємо його завдання.
Гра: «Знайди що зайве».
Карлсон: Покотився Колобок далі, бачить хтось худенький, низенький, біленький, спритний - це ведмідь.
Вихователь: Немає. Карлсон, наших хлопців не проведеш, вони знають, що ведмідь не худенький а...(товстий), не низенький а... (високий), не шустренький а... (незграбний, повільний). Знайдіть по силуету, де ведмідь.
- Ми прийшли на галявину і збираємо ягоди Карлсона на варення. Потрібно зібрати по чотири ягоди і покласти йому в кошик.
Фізкультхвилинка.
- Котиться Колобок, а назустріч йому лисиця. Знайдіть по силуету лисицю. Лисиця приготувала нам завдання, якщо ми її виконаємо, то лисиця не з'їсть Колобка. Ось лисичкін ліс. У лисичкином лісі всі дерева однакові? (немає) Яке дерево розташоване праворуч? (Відповіді дітей) Зліва? (Відповіді дітей) Вгорі? (Відповіді дітей) Внизу? (Відповіді дітей) Розташуйте дерева по висоті, від найменшого до найбільшого.
Вихователь: Пішов Колобок і від лисиці, і допомогли йому ви. І за це він пригощає нас цукерками.
Карлсон: Я люблю цукерки. (Діти пригощають Карлсона цукерками) Він дякує дітей.