Конспекти занять з дітьми

Подорож до черепасі Тортилле.

Конспект підсумкового заняття в старшій групі.

Підготувала Заболотько Людмила Миколаївна, вихователь першої кваліфікаційної категорії.

Програмне зміст: Продовжувати вивчати з дітьми правила і норми поведінки в природі; знати, що для росту і розвитку всього живого на землі необхідно: вода, світло, повітря. Виразно читати вірші. Закріпити рахунок в межах 10, знання геометричних фігур і послідовність частин доби. Закріпити знання про весняні зміни в живій природі, вміння розташовувати послідовність пробудження берези, виховувати радісне, дбайливе ставлення до пробуджується природи, любов і бережливе ставлення до всього навколишнього.

Словник: Браконьєри; Тортила; Бармалей; могутній.

Матеріал: дерева; макет - лісова галявина; макет - озеро; квіти; золотий ключик;2 відерця різного кольору; рибки - 10 шт.; малюнки пробудження берези у весняний період; мольберт - 2шт; крейда; листочки з завданнями - геометричний зайчик, частини доби; мильні бульбашки; аудіо касети.
                                
                                        Хід заняття
Буратіно вбігає в групу і шукає дітей. (Входять діти і вихователь).
Буратіно: - Хлопці нарешті ви прийшли.
Вихователь: - Що трапилося, Буратіно?
Буратіно:- Злий элодей Бармалей, вкрав мій золотий ключик і поплив в Карське море. Але я почув, що він зазнав аварії і ключик мій тепер на дні у черепахи Тортилли. Вона віддасть його в тому разі, якщо я впораюся з її завданнями на шляху. Боюся, що не впораюся, я ж не ходив в д/з. Ось прийшов просити вас про допомогу.
Вихователь: - Ну, хлопці, допоможемо? (так). Тоді вирушаємо в дорогу! Ось і перше завдання на нашому шляху. Читає завдання: «Буратіно, ти знаєш послідовність пробудження берези у весняний період?»
Буратіно:- Запросто (розставляє неправильно, йому допомагають діти пояснюють)
Вихователь: - Продовжуємо шлях. На шляху прямування у нас - ліс. Ось і друге завдання. (Читає) «Буратіно, назви правила поведінки в лісі, ці символи допоможуть тобі». (звучить запис співу птахів).
Вихователь: - Роздає символи хлопцям і Буратіно. (діти пояснюють символи і розповідають правила поведінки в лісі.)
Вихователь: - Скажіть, будь ласка, що потрібно рослинам і всьому живому, для їх життя і розвитку? (сонце, повітря і вода). Зараз хлопці розкажуть вірші.

Вітер, вітер! Ти могутній, Хмара ховається за ліс,
Ти волнуешь синьо море, Дивиться сонечко з небес,
Усюди веешь на просторі. І таке чисте, добре, променисте.
Якщо б ми його дістали -
Ми б його розцілували.
Дощик пісеньку співає:
Кап ! Кап ! Кап!
Тільки хто її зрозуміє?
Кап! Кап! Кап!
Не зрозуміємо ні я ні ти:
Кап! Кап! Кап!
та зате зрозуміють квіти,
І весела листя,
І зелена трава
Кап! Кап ! Кап!

Вихователь:- Молодці! Спасибі. Продовжуємо наш шлях. А ось і 3 завдання від черепахи. (читає). «У мене є братик кролик. Я його намалювала у вигляді геометричних фігур. Я хочу, щоб ти, Буратіно, написав скільки і яких фігур я використовувала його малюванні.»
Буратіно:- та я ще не всі фігури знаю. Допоможіть, хлопці.( діти виконують завдання)
Вихователь:- З яких геометричних фігур намальований кролик?
Відповіді дітей: - (коло, квадрат, трикутник, прямокутник). Скільки квадратів? Кіл? Трикутників? Прямокутників?
Вихователь: - Молодці, впоралися і з цим завданням!
Буратіно: - Спасибі, хлопці, виручили! Але, щось я втомився, давайте відпочинемо на галявині.
Всі сідають на красиву галявину. У Вихователя в руках квіти, за правильну відповідь на запитання - квітка у подарунок.
Наприклад: Назви дні тижня. Скільки весняних місяців, назви. Який день тижня настане завтра і т. д. ( під час відповідей дітей на запитання звучить запис дзюрчання струмка.)
Вихователь:- Молодці! Ну, пора в дорогу. А квіточки залишимо на цій галявині. Яка чудова галявина вийшла! От і 4 завдання. Потрібно під кожною картинкою написати відповідну цифру порядку частини доби. (діти виконують завдання разом з Буратіно).
Вихователь:- Ви і з цим завданням добре впоралися, молодці! Продовжуємо наш шлях. Ось і прийшли ми до моря, до Тортилле. Але нам доведеться ще впоратися з одним завданням. Подивіться, біля моря стоять два відра з рибками і вудка поруч, видно браконьєри били тут і їх хтось злякав, давайте випустимо їх в море. Єгор з синього відра, а Маша з жовтого. Рахуйте, скільки рибок випускаєте. Хлопці, давайте складемо задачу. Назвіть умову задачі ( Єгор випустив 6 рибок, Маша випустила ще 4 рибки). Яке запитання до задачі? (Скільки всього риб випустили хлопці?) Яке рішення нашої задачі ? (6 + 4 = 10) Відповідь? (Всього 10 риб випустили хлопці). Хто запише рішення? Альона, запиши розв'язання задачі.
Вихователь:- А ось і ключик! Тортила виконала свою обіцянку, значить наша подорож закінчилася.
Буратіно:-: Ура! Спасибі, хлопці! Я так радий, давайте влаштуємо свято! (Хлопці і Буратіно пускають мильні бульбашки під веселу музику).