Конспекти занять з дітьми

«Зайченя в гостях у дітей»

Конспект підсумкового заняття з математиці у другій молодшій групі.

Автор: Гайфутдинова Заррина Равілівна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок N1, «Белекеч» Татарстан р. Альметьевск.

Програмне зміст:
1. Закріпити вміння розрізняти геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник і скласти картинку з цих фігур;
2. Закріпити вміння встановлювати відношення між поняттями «один», «багато»: «більше» і «менше»;
3. Закріпити вміння розрізняти частини доби: ранок, день, вечір, ніч;
4. Вправляти дітей у порівнянні по ширині, довжині предметів і позначати словами: широкий , вузький, високий, низький;
5. Розвивати увагу, мовлення, спостережливість, пам'ять, розумові операції.
Матеріал : іграшка - зайченя , слайди для показу на інтерактивній дошці із зображенням частин доби (ранок, день, вечір, ніч), квіти (5 штук), метелики (5 штук), ілюстрація будиночка з геометричних фігур.
Для дітей: геометричні фігури (для кожного), листочки зелені, широкі, жовті листочки - вузькі.
Хід заняття.
- Хлопці, подивіться, до нас на заняття прийшли гості. Давайте поздороваемся з ними.
- А тепер красиво і тихенько проходимо на свої стільчики (діти сіли).
- Ой! Хтось до нас стукає, піду відкрию двері.
- Хлопці, до нас прийшов ще один гість, але спочатку відгадайте загадку:
Як пухнастий білий м'ячик.
Влітку бел, зимою сер.
І трошки окосел.
Хто Він? Вгадай - ка!
Ну, звичайно, - ... ! (Правильно, це-зайчик!)
- Здрастуйте, хлопці!
- Напевно, зайчик прийшов до нас не просто так, у нього щось сталося, я запитаю у нього.
- Зайчик каже, що прийшов до нас з лісу. А в лісі виявляється є «Лісова школа для звірят», де він навчається розуму. Але їм задали дуже складні завдання, з якими вони не можуть справитися, і прислали до нас зайчика за допомогою. А ось і ті самі завдання в рюкзаку у зайченя.
- Ну що, діти, допоможемо нашим лісовим звірятам впоратися із завданнями?
- Тоді почнемо!
- Ось і перше завдання. На лісовій галявині виросли квіточки. Подивіться, які вони гарні. Скільки їх? (багато 5). Ось прилетіли метелики. Давайте посадимо їх по одній на кожну квітку. Скільки метеликів? Чого більше метеликів або квіток? Чому? Що потрібно зробити, щоб метеликів і квіток стало порівну? Ось летить ще одна метелик. Що можна сказати про кількість метеликів і квітів? Правильно, їх порівну!
- Молодці! Ой! Подивіться, хлопці, що тут лежить! Це ж листочки! Давайте їх зберемо! Кожен візьме по одному листочку, щоб усім вистачило. Зібрали? А тепер подивіться, які вони всі різні; і широкі є і вузькі. Хлопчики зберуть широкі листочки, а дівчатка - вузькі.
-Тимофій, який листочок ти знайшов? (широкий). А якого він кольору? (зелений).
- Мілана, а ти який листочок знайшла? (вузький). А якого він кольору? (жовтий).
- Добре, молодці!
- А тепер подивіться, ми бачимо дві ялинки. Хлопці, вони однакові? Немає. Одна ялинка висока, а інша низька. Ось тепер хлопчики покладуть свої листочки під високу ялинку, а дівчатка - під низьку. Молодці!

-Пальчикова гімнастика:
Ми побудуємо будинок, будинок
Будемо жити в ньому, в ньому
Дах не забудемо,
Віконечко прорубаємо
Вранці матуся прийде
Вранці татко прийде
Вранці сонечко зійде
- Тепер давайте хлопці допоможемо зайчику побудувати будинок:
-З якої геометричної фігури полягає будинок?
-Правильно квадрата. Молодці.
- З якої фігури складається дах ? (трикутник)
- З якої фігури сонечко? ( коло)
- Правильно, тепер підійдіть до своїх столиків і самі з таких же геометричних фігур складіть будиночок і про сонечко не забудьте.
- Молодці, і з цим завданням ви впоралися. А тепер трохи відпочинемо.
Музична Фіз. хвилинка:
Сидить зайчик сіренький
І вухами ворушить
Ось так і ось так він вухами ворушить
Ось так і ось так він вухами ворушить
Зайчику холодно сидіти
Треба лапки погріти нам
Ось так і ось так треба лапки погріти нам
Ось так і ось так треба лапки погріти нам
Зайчику холодно стояти
Треба зайчика поскакати
ось так і ось так треба зайчика поскакати
ось так і ось так треба зайчика поскакати
- А тепер сідайте на свої стільчики і будемо далі зайчику допомагати. Ой! Хлопці, зайчик каже, що йому пора повертатися додому, а то скоро ніч настане, йому спати пора. Та що ти, зайчик , ще до ночі довго. Ось послухай-но, діти тебе навчать.
- Давайте поглянемо на першу картинку:
1. Сонечко прокидається, півник заспівав, всіх діток розбудив, а діти встають, чистять зубки, роблять зарядку і в садок з мамою йдуть. Коли це буває? (вранці)
2. А на цій картинці сонечко давно вже прокинулося, посміхається, метелики літають, грають. Дітки теж грають, гуляють, обідають. Коли це буває? (вдень)
3. А ось на цій картинці сонечко втомлено засинає. І за дітками мами, тата приходять, і ви йдете додому. (ввечері)
4. А на цій картинці вже всі сплять, сонечка не видно, і зайчик вже давно спить. І діти лягають у свої ліжечка і закривають очі. (вночі) А вночі-що ви робите? Після ночі що настає?
- І останнє у нас завдання. Зайченя каже, що хоче з нами погратися. Хлопці, закрийте очі, ви повинні вгадати, куди стрибнув зайчик.
- Зайчик стрибнув на стільчик.
- Зайчик сидить під стільчиком.
- Зайчик сидить за стільчиком.
- Зайчик сидить перед стільчиком.
- Давайте попрощаємося з зайчиком!
Підведення підсумків.
Спасибі вам, хлопці, каже зайчик, ви йому дуже допомогли, він дізнався багато, але зайчику пора повертатися в ліс. Вона приготувала вам подарунки - це смачні пряники ,які спекла мама зайченя-Зайчиха. Зайченя побігла рятувати своїх друзів. До побачення!
- Хлопці, на цьому наше заняття закінчилося. Попрощаємося з нашими гостями!