Конспекти занять з дітьми

«Подорож на паровозику»

Математичний дозвілля. Старша група.

Автор: Тарасова Тетяна Миколаївна, вихователь, Муніципальне дошкільний освітній заклад Іркутського районного муніципального освіти «Марковський дитячий сад комбінованого виду»

Мета: Розвивати вміння рахувати в межах 10; формувати навики рахунку по порядку; навички прямого і зворотного рахунку. Продовжувати розвивати нестандартність мислення, винахідливість.
Матеріал:

1. Макет паровозика і вагонів (на кожному вагоні певну кількість гуртків)

2. Квиток на кожну дитину з зображенням різних тварин, предметів від 1 до 10.

3. Аркуш ватману для колективної роботи.

4. М'яч.

5. Макет дерева з овочами та фруктами

6. Картинки з зображенням лісових тварин.

7. Мелодія «Танець квітів» з балету Чайковського П. «Лускунчик».

Хід:
Вихователь: - Діти, до нас сьогодні приїхав паровозик, на якому ми будемо подорожувати. Давайте придумаємо нашому паровозику ім'я (Гоша, Непосида, Мандрівник...)
- Як ви думаєте, що вміє робити паровозик? (пихкати, гудіти, везти вагони, кататися по рейках, пускати дим з труби, говорити, дивитися, слухати, запам'ятовувати все цікаве, що він побачив на своєму шляху).
- Добре хлопці, молодці, а зараз підходите до каси, купуйте квитки і займайте свої місця у вагонах, тільки будьте уважні, потрібно зайняти той вагон, на якому намальовано стільки кружків, скільки у вас предметів на квитку.
- Сашко, чому ти зайняв цей вагон? Маша, а ти чому посіла вагон N 6? (тому що у мене на квитку 6 предметів і. т. д.)
Ну, ось всі зайняли свої місця пора й рушати, а я буду вашим гідом.
Грає музика з пісні «Блакитний вагон»
- Перша зупинка «Казкова поляна»
- Хлопці, як може виглядати казкова поляна? (казкові дерева, незвичайні тварини, чарівні звуки, фантастичні квіти і птахи і. т. д.)
- Так, хлопці, навіть звуки бувають чарівними. Зараз ви закриєте очі і будете вважати чарівні звуки, які почуєте на галявині (металофон, маракаси, барабан, піаніно )
- Скільки звуків порахував Коля, Саша, Ігор?
-Молодці, хлопці, все правильно вважали, а зараз ми продовжимо нашу подорож, а щоб не було нудно, ми пограємо в гру «Живі числа». Ось вам картки з числами, а ви встанете в ряд по порядку і розкажіть, чому так встали. (я число один, а ти число два, ти більше мене на дін, ти число три, я число два, я менше за тебе на один і. т. д.)
- Добре, молодці, а тепер в дорогу.

- Ця галявина називається «Полян квітів», але що це? На галявині немає жодної квітки. - Що сталося хлопці, як ви думаєте? (не було довго дощу, налетів ураган і всі квіти зламав, побило градом і. т. д.)
- Чим ми можемо допомогти галявині? (посадити нові квіти)
- Давайте згадаємо як ростуть квіти. (спочатку насіннячко, потім виростає стебло з листям, потім бутон і розпускається квітка)
- Зараз ми з вами уявимо, що ми з вами насіння, а тепер потихеньку ростемо, розвиваємося і розпускаємо пелюстки.
«Наші чудові квіти розпускають пелюстки,
Вітерець ледь дихає, пелюстки колише.
Наші чудові квітки закривають пелюстки,
головою качають, тихо засинають».
- Хлопці, а зараз ми з вами зробимо квіти з паперу і посадимо їх на галявині квітів. (звучить музика, діти роблять квітка з паперу і приклеюють на ватман)
- Хто зробить свій квітка, допомогти товаришеві.
- Скільки кольорів зросла на галявині? - Якого вони кольору? - На якому по рахунку місці стоїть червоний, рожевий, синій квітка?
- Молодці, хлопці, допомогли галявині, тепер вона знову вся в квітах, а ми з вами пограємо.
- Ставайте в коло, я кидаю м'яч і задаю питання, а ви ловіть м'яч і відповівши на питання кидаєте його мені назад.
- Скільки очей у світлофора?
- Скільки ніг у горобця?
- Скільки хвостів у 4 котів?
- Скільки лап у 2 ведмежат?
- Скільки вух у 2 мишей?
- Скільки лап у 2 ежат?
- Скільки рогів у трьох корів?
- Скільки ший у п'яти журавлів?
- Скільки рук у 3 хлопців?
- Молодці, сідайте в вагони і їдемо далі. (звучить музика)
- Хлопці, подивіться у вікно, яке незвичайне дерево, розгляньте його, скажіть, що росте на дереві? (овочі і фрукти)
- Як можна назвати таке дерево? (казкове, чарівне, чудове і. т. д.)
- Порахуйте скільки овочів на дереві?
- Скільки фруктів?
- Скільки всього овочів і фруктів?
-Граємо в гру: «Порахуй швидко і правильно»
1. Під кущами біля річки жили хрущі. Дочка, син, батько і мати, хто їх може порахувати?
2. Рада Оленка знайшла два маслянка, та 4 в кошику, скільки грибів на картині?
3. 3 курчати стоять на шкарлупки дивляться, 2 яєчка у гнізді квочки лежать. Порахуй мерщій, скільки буде курчат у квочки моєї?
4. Їжачок по лісу йшов на обід гриби знайшов, 2 під березою, 1 у осинки, скільки грибів у плетеному кошику?
5. У ляльки 5 нарядних суконь, яке нині вдягати їй? Є у мене для сукні шерсть, зв'яжу, і буде суконь (6)
- Молодці хлопці, вірно все порахували, а тепер наш паровозик помчить далі нас до цікавого. (звучить музика)
- Наступна станція «Поляна тварин», але ви зможете їх побачити, якщо правильно відповісте на запитання:
1. Куди зайцю бігти зручніше з гори або в гору?
2. Який страшний звір ласий до малини?
3. Яка мавпа найбільша?
4. Який звір сушить гриби на гілках дерев?
5. Про якогось тваринного кажуть «хвостом сліди замітає»?
6. Яка тварина ловить, як і кішка мишей в будинку?
(хто відповідає, отримує маску тварини)
- Добре хлопці відповіли на питання, а зараз граємо в гру «Знайди своє місце». Зайчик постає в перший ряд, зліва від нього ведмідь, а за ведмедем їжачок, праворуч від зайця стане лисиця, між ведмедем і зайцем встане мавпочка, а перед лисицею білка. Молодці хлопці, всі впоралися із завданням.
- Добре ми з вами помандрували, але пора повертатися додому, паровозик втомився, йому потрібно відпочивати, та й ми з вами теж.
- Скажіть, скільки було станцій на нашому шляху? (3)
- Сідаємо все по своїх вагончиків і весело їдемо додому. (пісня «Голубий вагон»)