Конспекти занять з дітьми

Подорож у казку.

Автор: Сырямина Надія Олександрівна, Лихачова А. С., МБДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N25 «Волошка», Білгородська область, місто Губкін.

Програмне зміст:

1. Закріплювати вміння користуватися кількісними та порядковим рахунком;
2. Розвиток дрібної моторики та зорово-рухової координації;
3. Формувати уявлення про послідовність частин доби, днів тижня, назви місяців, про пори року;
4. Розвивати вміння орієнтуватися на площині аркуша в клітку (вправо,вліво, вгору, вниз; вести відлік);
5. Вчити користуватися знаками більше, менше, дорівнює;
6. Вчити розуміти поставлене завдання;
7. Продовжувати навчати дітей народного співу;
8. Виховувати любов до народної творчості;
9. Знайомити з російськими народними іграми;
10. Розвивати артистичні здібності дітей.

 Матеріал та обладнання: аркуші паперу з контурним зображенням лісу, олівець ( на кожну дитину), м'яч, аркуші паперу в клітку на кожну дитину, контурне зображення тварин (коза, козенята, вовк, коваль) з числовим позначенням, картинки із зображенням вовка, козу, козенят, картки зі знаками більше, менше, дорівнює, фланелеграф.

Хід заходу: Діти входять в зал під музику і зупиняються півколом.
Виконується пісня «Жив-був у бабусі сіренький козлик».
- Хлопці, про кого йде мова в цій пісні?
-Які ви знаєте казки, де персонажами є ці тварини?
- Що за диво ці казки! Чарівні,чудові перетворення. Давайте ми з вами відправимося в незвичайну подорож в казку про вовка і козенят. Готові? Крутися, кружись в казці виявися!
- Було це давно або нещодавно, взимку, а влітку може, у вівторок ввечері або в неділю вдень.... щось я заплуталася, мені потрібна ваша допомога.
Гра «Назви швидше»
Діти встають у коло. У вихователя м'яч, він кидає її дитині і задає питання, дитина кидає м'яч вихователю і відповідає.
- Який сьогодні день тижня?
- Яка зараз пора року?
- Скільки частин у добі?
-Який перший осінній місяць?
- Скільки місяців у році?
- Яка зараз пора року?
- Скільки у тижні вихідних днів?
- Який день тижня буде завтра? і т. д.
Виконується пісня «Осінь прийшла»
-Настала осінь, ліс убрався в жовто-оранжеві кольори, з дерев опадає листя, що шарудить під ногами. А як красиво стає в лісі, де живе коза з козенятами. Зараз ми з вами вирушимо в ліс.
Виконай завдання «Обведи по контуру»
Діти проходять за столи; на столах лежать листя з контурним зображенням лісу і простий олівець на кожну дитину.
- Ви повинні обвести дерева не відриваючи олівця від паперу.
- Подивіться, яку гарну галявину ми потрапили, як яскраво світить сонечко і так хочеться пограти.
Гра на рахунок.
Діти під музику грають, музика зупиняється, вихователь називає число і вони стають за названою кількістю.
- Хлопці, подивіться, хто це нас зустрічає?
На фланелеграфе силуети персонажів казки, на деяких силуетах цифри.
- Давайте порахуємо героїв казки.
- Порахуйте від 10 до 1
- А тепер порахуйте по порядку.
- Хто стоїть 4-й,7-й, 10-й?
- Скільки всього козенят?
- Хто стоїть 1-й?
- Хто останній?
- Мама-коза кожен день йде в ліс і козенятами розповідає за яким стежках-доріжках вона йде. Давайте ми спробуємо скласти маршрут по якому йде коза.
Діти працюють за столами: орієнтування на аркуші паперу в клітинку. За словесним завданням вихователя діти креслять маршрут.
- Зараз ми з вами вирушимо за цим маршрутом.

Музична гра «Йшов козел по лісі»
Після гри з'являється вовк з конвертом у руці.
- Я злий, голодний сірий вовк і я вас зараз з'їм!
Виповнюється колискова «Добрий вечір сад», М. Тимофєєва
Вовк засинає, по закінченні пісні прокидається, потягується і каже конверт.
- Ух і виспався я, подобрішав. Я стану зовсім добрим, якщо ви допоможете мені виконати одне завдання.
На фланелеграфе зображення:
Коза ? Вовк; Козеня ? Козеня:
Вовк ? Козеня; Вовк ? Коваль.
- Потрібно порівняти героїв казки за величиною і правильно розставити знаки: більше, менше, однаково.
- Молодці, хлопці! Виконали моє завдання і за це я пограю з вами в гру.
Гра «Гори, Гори ясно»
По закінченні гри вовк іде
- Ну от, хлопці, ми з вами побували в казці і нам пора повертатися.
- Крутись, вертись - тому воротись! (звучить чарівна музика).
- Вам сподобався сьогоднішній подорож?
-Давайте, наостанок припоєм математичні коломийки-загадки.
Діти виконують частівки.
1 На ганку сидить щеня, гріє свій пухнастий бік.
Прибіг ще один і сів поруч з ним.
Хто відповість з дівчат, скільки стало всіх щенят? (два).
2 Скільки бубликів в мішок поклав ти, півник?
Два, але дідусеві дамо і залишиться... (один)

3 Йшли чотири гусака, вдалину дивилися зверхньо.
Скільки йшло голів і ніг, злічиш, дружок? (4 голови і 8 ніг)
4 Біля стіни стоять діжки в кожній рівно по жабі.
Якщо було п'ять діжок, скільки було в них жаб? (п'ять)
5 Пощастило знову Єгору, біля річки стоїть не дарма.
П'ять карасиків у відерці і чотири пічкура! (дев'ять).
6 Під кущами біля річки, жили хрущі.
Дочка, син, батько і мати. Хто їх може порахувати? (чотири).