logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      
      <tr>
        <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

«Ми - рятувальники»

Конспект безпосередньо пізнавально-освітньої діяльності в підготовчій групі.

Автор: Катогарова О. С., вихователь МДОУ ЦРР «Кристалик» дитячий садок N30, р. Желєзногорськ Курської області.

Інтеграція освітніх галузей: - Пізнання;
- Безпека; - Комунікація; - Соціалізація; - Читання художньої літератури.

Програмне зміст:

  • Дати дітям поняття «Земля - наш спільний дім, а людина - частина природи».
  • Закріплювати знання дітей про правила безпеки і захисту людини в надзвичайних ситуаціях, правила поведінки в природі.
  • Розвивати у дітей бажання експериментувати з об'єктами неживої природи, розвивати допитливість, інтерес до пізнання.
  • Формувати у дітей творче ставлення до природи.

Обладнання: Магнітофон, шапочки рятувальників, карта району забруднення,
картки із завданням, рибки на магнітах, тази з водою, картки для гри «Добре - погано», матеріали для дослідів (баночки, воронки, шприци, посудину з грунтом, чорнило, лійка з водою).

Хід заняття.
Вихователь: Діти, якщо десь трапилася біда, які служби надають допомогу потрапили в біду? (Відповіді дітей). В Росії існує спеціальна служба - Міністерство Надзвичайних ситуацій (МНС). У кожному місті існує свій штаб у справах НС, який оповіщає населення міста в разі небезпеки такими словами: «Увага всім!» - по радіо, телебаченню, телефоном. (Дзвінок, запис магнітофона).
Діти, прийшло повідомлення про зараження водойми та ґрунти в нашому районі. Точного місця не повідомляють, але прислали карту району, де відбулося забруднення місцевості, з допомогою якої ми знайдемо цей район. Мені доручено сформувати команду. В неї увійдуть діти, які добре знають правила безпеки і захисту людини в надзвичайних ситуаціях.

  • Що роблять рятувальники?
  • За яким номером можна викликати міліцію?
  • Які сигнали світлофора ви знаєте?
  • За яким номером можна викликати пожежників?
  • На яке світло потрібно переходити вулицю?
  • За яким номером можна викликати швидку допомогу?
  • Чому вовк у казці «Вовк і семеро козенят» вдалося з'їсти козенят?
  • Як ви вчините, побачивши незнайомий підозрілий предмет?

Перше випробування пройшло вдало. Переходимо до наступного випробування. Вам необхідно в картці підкреслити слово, що відноситься до поняття «жива природа». (Виконання завдання дітьми. Перевірити читанням).
Молодці! Із завданням впоралися, виконали все вірно. Отже, я приймаю вас в команду рятувальників. Рятувальникам надіти головний убір. До району забруднення ми вирушимо на спецмашині пересувної лабораторії, орієнтуючись по виданій карті. (Музика).
Діти, на карті намальовані знаки-орієнтири, які допоможуть нам дістатися до місця. Ось перший знак-орієнтир. Його необхідно знайти на місцевості. Всім бути гранично уважними, команді оглянути місцевість в бінокль.
Бачу такий же знак з лівого боку. (Вийшли з машини). Цей знак означає, що треба виконати завдання.

Завдання: «Зібрати ціле з частин» (Діти виконують завдання).
Діти, дивно, ці картинки мені щось нагадують. Давайте уважно розглянемо. Та це ж наша річка Крапелька. Це ось водоймище, а це сама річка, що стікає з гори. Тепер зрозуміло, де сталася біда. До місця катастрофи ми підемо пішки. Вода у водоймі стала брудною, страждають риби, їм необхідно допомогти. Для цього їх треба виловити в чисту воду.
Гра «Вылови рибку».
Кожен з вас повинен врятувати одну рибку.
Риб ми врятували, а тепер необхідно очистити воду від забруднення. Це робити ви будете самі пересувної лабораторії. Всім взяти зі своїх робочих місць ємність для води і набрати її з водойми. (Сіли за столи).
Воду ви будете очищати за допомогою фільтрів. Для цього ви повинні брудну воду налити в воронку і почекати, поки вона очиститься. Очищену воду ми повернемо назад у водойму і випустимо рибок. (Йде досвід).
Воду ми з вами очистили, але справа в тому, що постраждали і грунту. Як це сталося, ви побачите під час експерименту. Набираємо пісок в посудину. Уявіть, що це внутрішній шар грунту, зверху покладемо губку - це верхній шар грунту. Посудину з нашої грунтом я ставлю під нахилом (це височина). Уявімо, що отруйна речовина, бездумно викинуте людиною, потрапило на поверхню землі. Чорнило будуть у нас отруйною речовиною. Я набираю в піпетку чорнило і капаю їх на губку. Здається, що вони лежать зверху і нікому не заважають, але ось раптом пішов дощ (Полити з лійки на губку). Що відбувається? (Висловлювання дітей).
Очистилася грунт, куди поділося отруйна речовина? Давайте шприцом відкачаємо воду з опущеною частині посудини. Якого кольору вода і чому? Діти, Уявімо собі, що в цьому місці, де ми брали шприцом воду, знаходиться колодязь. Яка в ньому вода? А якщо в цьому місці виростете яблуня, можна їсти яблука?
Подивимося, що ж відбуватиметься далі. Знову пішов дощ (Полити з лійки).
(Дитина відкачує шприцом і виливає в банки до тих пір, поки вода в банку не стане чистою).
Ось вода стала чистою. Це означає, що грунт очистилася. Потрібен час. На це йде не один день, місяць, а може і роки. Заводи і фабрики, які скидають на грунт отруйні речовини, що цим завдають шкоди здоров'ю людини. Який висновок можна зробити?
Діти: Потрібно берегти і любити свою природу.
Вихователь: Ну що ж, воду ми очистили, верхній шар грунту зняли, а тепер потрібно запустити рибок у водойму.
Зі своїм завданням рятувальників ми впоралися. Але для того, щоб не завдавати шкоди нашій землі, необхідно дотримувати правила поведінки в природі.

Гра «Добре - погано».
Розкласти картки на підлозі. Діти збирають в одну сторону ті, що добре для природи, а в іншу - що погано.
Дитина: Як красива російська природа!
Скільки трав, дерев і квітів!
Скільки нас оточує народу,
Мошок, метеликів, жуків і мурашок!

Не ображай ні дерево, ні гілку,
Ні мурашки, ні метелика в траві,
Не ображай квочку з курчатами,
Не залишай їх у страху і біді.
За ваше добре ставлення до природі, за те, що любите її, дбаєте про неї, вона дарує вам ці яблучка.

   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове