Конспекти занять з дітьми
«Подорож на дно Азовського моря»
Конспект відкритого інтегрованого заняття для дітей підготовчої групи.
Автор: Салова Олена Анатоліївна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий сад комбінованого виду N2, п. Комсомолець муніципальне освіту Єйський район.
Мета: формувати уявлення про воду і про те , що вона - складова частина всіх живих організмів.
Завдання: Вчити визначати вік риб по лусці; розвивати навички проведення лабораторних дослідів; розрізняти за зовнішнім виглядом і правильно називати риб, що мешкають в морях і річках; закріплювати особливості будови риб, медуз; відображати враження, отримані при виготовленні барельєфа( черепашки, пластилін, каміння); виховувати дбайливе ставлення до природи.
Обладнання: дві баночки на кожного( одна порожня, інша з водою і маслом), фільтр( серветка, вставлена в воронку), акваріуми з медузами, виконаними з целофанового пакета, камені, попередньо вкриті пластиліном, черепашки, картки із зображенням риб, аудіозапис шуму моря.
Хід: ( вихователь виходить в костюмі Морського царя) Сьогодні я буду морським царем - владикою підводного царства. Погляньте на глобус, який фарби на ньому найбільше? (блакитний, синій) . Що блакитним кольором зображено на глобусі? (моря і океани). Які моря і океани ви знаєте?
Як називається місце, де ви живете? (Краснодарський край). А як по іншому його називають? (Кубань). По імені річки, яка протікає через всю територію Кубані. Які моря є на Кубані? (Чорне, Азовське). Що ви знаєте про воду, кому вона потрібна?
Правильно, без води не обійтися нікому і ніколи, і нічим її не замінити. Вона зручна дорога. По морях і океанах плавають кораблі. Але чистої води на землі стає все менше і менше. Над водою нависла загроза забруднення. На жаль , ця біда не оминула і підводний світ. Я прошу у вас допомоги. Давайте підемо на дно Азовського моря і наведемо там порядок, а пізніше я познайомлю вас з його мешканцями. Бачу ви вже підготувалися до занурення, яке обладнання на вас? (акваланги, маски) . занурюємося. (діти імітують занурення під воду). Подивіться, у що люди перетворили морське дно ( на дні валяються банки, пляшки). Допоможіть очистити дно, зберіть сміття у контейнери. (діти прибирають). Молодці. Очищено Дно. Тепер милості прошу в мою лабораторію. Тут ми будемо очищати воду. На жаль останнім часом терплять крах танкери з нафтою, вода забруднюється. Риби, краби, рослини - все живе гине в брудній воді. Я не можу цього допустити.( Досвід. Діти підходять і сідають за столи, де знаходиться необхідне обладнання для проведення досліду). Розгляньте ємність з водою, що ви бачите на поверхні? (масло). Масло розчиняється у воді? (ні). За допомогою чого можна очистити воду від масла?(з допомогою фільтра). Як можна зробити простий фільтр? ( з паперу або картону у вигляді воронки). Приступайте до роботи. Пам'ятайте про заходи обережності. (діти виготовляють фільтр і фільтрують воду). Вийшло? Якою стала вода? Прозорою. Куди поділося масло? Залишилося в фільтрі. Вода в морі стала чистою, прозорою і тепер ми зможемо розглянути мешканців морського дна. Ось пливе моя подружка-медуза, її практично не видно у воді. Тіло її вкрите дуже тонкою, прозорою плівкою, адже медуза майже повністю складається з води. Розгляньте її ближче в своїх акваріумах. (знімають серветку і розглядають медузу). Медузи бувають розміром з муху і дуже великі, просто величезні. Вони захищають мальків риб від хижаків. Добре видно медузи? (Діти відповідають).Медузи дуже ніжні істоти, тому, якщо ви їх зустрінете, ставитеся до них дбайливо. І тоді вони зможуть прожити дуже довго-довго.
Хлопці. а давайте пограємо.
Физминутка.
Хоч і я цар морський,
Я чарівник непоганий!
Як взмахну тризубом я,
Перетворю вас в акуленят,
(діти імітують акулу)
Восьминоги-вісім ніг,
До нас прибули на поріг!
А дельфіни - оце так диво!
До нас пливуть да так красиво!
1; 2; 3 - морська фігура, замри!
Відімри.
Хлопці, подплывайте до каменів, сідайте на них. А чи знаєте ви, скільки вам років? (Діти відповідають.) А ви вмієте визначати вік риб? Цього зараз вас навчу. Рибки сховалися під камінням, візьміть їх акуратно, щоб не пошкодити луску. Визначити вік риби можна по кільцям на лусці. Луска це дрібні пластинки, розташовані на поверхні риби так, що кожна прикриває край сусідній. З допомогою лупи розгляньте кільця на лусочках. Порахуйте кільця на одній лусочкою, вони утворюються по одній на рік, як річні кільця на стовбурі дерева. Визначте, скільки років вашій рибі.(Відповіді дітей).Запам'ятайте! Кожна жива істота має свій вік!
Бачу, ви дуже розумні діти .Не могли б ви мені допомогти? Потрапила одного разу в моє царство Чудо - юдо раба! Зізнаюся, такого я ніколи не бачив. Ніби риба, але не дихає, не плаває - дивна якась. Щось в ній не так?(Діти розглядають рибу, прибирають зайві атрибути, дарують їй плавці, щоб плавала, зябра, щоб дихала)
Діти, наша риба почала дихати! Пливи риба, а я хочу показати вам моє багатство. Подобається? Все у мене є в підводному царстві, риби різні, тварини морські, корали, перли, черепашки. Але є у мене мрія : хоч одним оком поглянути на комах. Ви часто бачите на суші, як пурхають метелики, бабки, перелітають з квітки на квітку бджоли і джмелі. Порадуйте старого, покажіть, як вони виглядають. Візьміть камінці і мушлі і вимочіть з них будь-яку комаху - це буде для мене приємним подарунком на згадку про нашу зустріч. Але спочатку зробіть пальчикову гімнастику:
Як вистачає рибу рак?
Так колишній своїй - ось так!
Манить він своєю клішнею
Пощипаемся з тобою
(діти визирають з черепашок комах)
Молодці, дякую, порадували старого! Цікаво мені з вами. Але, на жаль, кисень в балонах закінчується, вам пора на берег. Прийміть від мене в подарунок корали, дивіться на них, і згадуйте про нашу зустріч.
До речі. Що вам найбільше сподобалося? Яке завдання вам здалося найважчим? А найлегшим? Я радий нашій зустрічі!
Проводжаючи вас, хочу нагадати: берегти воду - значить, берег життя, здоров'я і красу навколишньої природи!