Конспекти занять з дітьми

В гостях у казки.

Конспект заняття в сер. гр. за ФЕМП.

Автор: Ковальова Юлія Іванівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок N6 Новосибірська область, р. п. Краснозерское.

Завдання.

Освітні.

Формувати вміння рахувати до 5, відносити числівник до всіх перерахованих предметів.
Формувати уявлення про порядковий значенні числа ( більше 5 ).
Розташовувати 3 предмета різної довжини у певній послідовності - в порядку убування.
Розвиваючі.
Розвивати вміння визначати просторові напрями від себе, розташовуючи предмети в заданому напрямку (вгору - вниз, праворуч - ліворуч).
Закріплювати вміння відповідати на запитання «Скільки?», «Який за рахунком?», «На якому місці?».
Активізувати сл. запас словами: « найдовша», «коротше», «найкоротший», «більше», «менше».
Виховні.
Виховувати бажання працювати в колективі, бажання прийти на допомогу оповідь. персонажам і товариша, вміння слухати і чути дорослого.
Матеріал.
1.Демонстраційний: фланелеграф, площинний театр(теремок, мишка, жабка, зайчик, лисиця, вовк, ялинки( 5шт), снігурі(5шт),вата, поролон для створення зимового пейзажу, сонечко, солдатів.
2.Роздатковий: конверти з набором геом. фігур - дід. гра «Підбери за формою»,набір смужок різної довжини, зірочки за кількістю дітей.

Методи і прийоми.
Ігровий (сюрпризный момент).
Наочний (розглядання, показ).
Словесний (розповідь, бесіда, порівняння, повторення, сл. заохочення, аналіз).
Практичний (рухова діяльність у відповідності зі словесними вказівками, моделювання).
Интерация: комунікація, соціалізація, музика, театралізація, читання худ. літератури, здоров'я.
Попередня робота.
Дидактичні ігри: «Підбери предмет за формою», «Знайди пару».
Гра малої рухливості «Теремок».
Розучування хороводной гри «Знайди друга».
Ліплення геометричних фігур з пластилінових джгутиків.
Читання віршів зб. Волиной «Веселий рахунок».
Робота з батьками.
1.Консультації на тему: «Цікава математика будинку», «Поради батькам про те , як знайомити дошкільнят в ігровій формі з ЕМП.
2. Індивідуальні бесіди про здобутки і прогалини розвитку дітей даної освітньої галузі.

Хід заняття.
Орг. Момент (діти входять в групу).
Ст. Привіт! Ти скажеш людині.
Здрастуй! Усміхнеться він у відповідь.
І напевно, не піде в аптеку
І здоровим буде багато років!
Хлопці, давайте побажаємо нашим гостям здоров'я і скажемо і « Здрастуйте!
А ви любите ходити в гості? Сьогодні я пропоную вам побувати в гостях у героїв добре відомої казки де ми будемо вважати предмети, вирішувати задачки, порівнювати довжину предметів, але щоб туди потрапити, треба сказати чарівні слова. Навколо себе обернемося,
Дружно за руки візьмемося,
Очі закриємо, скажімо: « АХ!»
І опинимося в гостях.
Потрапили ми в казку «Теремок». Варто теремок, теремок. Він не низький , не високий, не високий. А охороняє цей терем солдатів. З усіма говорить, а входити не велить. Хто захоче жити в ньому, повинен виконати завдання і отримати картку з зображенням відгадки для замку.
Основна частина.
Прибігла мишка , а у солдата і завдання готове.
Завдання N1.Порахувати предмети на картинці.
Скільки дверей у теремка?
Скільки вікон?
Скільки дерев?
Скільки птахів на деревах?
Однакову кількість дерев і птахів?
Кого більше? На скільки?
Що потрібно зробити, щоб стало порівну? (1 дит. додає птицю, інший прикріплює частину зображення - відгадки).
Прибігла жабка - скрекотушка і теж захотіла жити в новому теремку.
Завдання N2.За столами кожен візьме вкладиш і три геометричні фігури. Ваше завдання підібрати за формою і кольором потрібну геом. фігуру.
Яку фігуру підібрав ?...Молодці! Поки (ім'я дит.) прикріплює яку за рахунком картку відгадку? Ми згадаємо , хто наступний прибіг до терему? - зайчик - побігайчик. Солдат запропонував показати як він вміє в грі виконувати чіткі команди. Давайте підтримаємо зайчика і самі теж пограємо. (отримання картки - відгадки).
Рівно встали, підтягнулися,
Руки до сонця потягнулися.
Руки в сторони, вперед.
Роби поворот вправо,
Роби вліво поворот.
Присідаємо і встаємо.
Руками підлога ми дістаємо.
І на місці ми крокуємо. Ноги вище піднімаємо.
Діти, стій! Раз, два!
Ось і скінчилася гра!
(отримання картки - відгадки).

Завдання N3.Вовчок - сірий бочок прибіг до терему по жовтій доріжці, а яка вона по довжині , забув. Давайте йому допоможемо.
ЗаданиеN4.Розкладіть смужки перед собою в порядку убування.
Яка по довжині жовта смужка? Червона? Зелена?
Яким кольором сама довга смужка? Яким кольором найкоротша смужка?
(прикріплення картки - відгадки на магнітну дошку).
Прибігла до терему лисичка - сестричка і питає:
Скільки звірів прибігло до терему?
Хто перший прибіг?
Хто останній?
Який за рахунком прибігла жаба?
Який за рахунком прибіг дзига?
Підсумок заняття.
Хлопці, отримаєте останню картку. Давайте помістимо її на дошку і назвіть предмет , який необхідний, щоб відкрити чарівний замок теремка.(ключ). Проходимо на м'які килимки, сядемо по - турецьки. Скажіть, чим ми займалися, допомагаючи звірам?Солдату ви сподобалися і він відкриє теремок для нових жителів,а вас нагороджує зірками, які я вручу вам в дет. Саду. А для цього станемо в коло і промовимо чарівні слова: «Навколо себе оберніться і в саду ви опинитеся.(вручення зірок).