Конспекти занять з дітьми

«Подорож в осінній ліс»

Безпосередня освітня діяльність з дітьми підготовчої групи.

Автор: Ніколаєва Олена Петрівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа муніципального освіти «Місто Архангельськ» «Дитячий сад комбінованого виду N101».

Мета: формування уявлень про дерева.

Завдання:

• уточнити знання дітей про ознаки осені, про дерева;
• вправляти у визначенні породи дерев за зовнішнім виглядом листя;
• закріплювати вміння утворювати відносні прикметники, слова до слова листя в минулому часі, вміння узгоджувати іменники та прикметники в числі і відмінку;
• розвивати зв'язне мовлення, уяву, увагу, пам'ять, мислення;
• виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до неї через прислів'я та приказки.

Матеріал:

• костюм Лесовичка;
• диск із записом музики П. Л. Чайковського «Осінь» з альбому «Пори року»;
• диск із записом мелодії для фізкультхвилинки;
• макети дерев;
• листочки з різних дерев;
• предметні картини із зображенням дерев;
• картки з загадками;
• листочки із запитаннями;
• аркуш ватману із зображенням стовбура;
• фарба, серветки;
• вентилятор;
• горобина для частування.

Попередня робота:

Звучить музика, діти заходять до залу, вітаються, знайомляться з гостями.
Логопед: Сьогодні вас в гості хоче запросити один казковий дідусь. А що це за старичок, що я вам не скажу, відгадайте самі.
У лісі, в лісі живе старий дідок,
На ньому червоний ковпачок.
Він чарівний дідусь
Старенький... (лісовичок).
Вихователь - Лісовичок: Хто це тут мене згадує? А, хлопці!
- Здрастуйте, сумні хлопці!
- Ми веселі хлопці.
- Здрастуйте, ледачі хлопці!
- Ми працьовиті хлопці.
- Здрастуйте, недружні хлопці!
- Ми дружні хлопці.
- Здрастуйте, незнайки!
Логопед: А ми вчимося!
Лісовичок: Ось я зараз перевірю!
- Яка зараз пора року?
- Який за рахунком місяць осені?
- Як він називається?
- Як називався перший місяць осені?
- А ви можете уявити собі осінній ліс? Тоді закрийте очі і подумки намалюйте картину осіннього лісу, поки звучить музика.
Музика закінчилася, діти відкривають очі.

Лісовичок: Розкажіть, яку картину ви уявили? (2-3 дитини)
Лісовичок: Ви справжні художники, молодці! А хотіли б ви побувати в моєму казковому лісі? Тільки не знаю, як би нам туди потрапити, ви не підкажіть?
Діти висловлюють припущення.
Лісовичок: А я зовсім і забув, що я чарівний дідусь, і допомогти нам зможе чарівний вітерець. Але в казковий ліс потрапити можуть лише діти, і те, які дуже в це вірять і дуже хочуть туди потрапити.
Логопед залишає дітей. Діти встають близько Лесовичка.
Закрийте очі (чаклує, з допомогою вентилятора створюється вітер).
Вітряно, вітряно, вся земля провітрена.
Вітер листя з гілок розігнав по світу:
Липовий, березовий, жовтий і рожевий аркуш
Старий газетний лист, червоний, білий.
Похмуро, вітряно, вся земля провітрена.
Вітер діток неси - в осінньому лісі опусти.
В цей час виставляються макети дерев, навколо розкидають листочки. Діти відкривають очі і кружляють під музику Чайковського П. І.. Приземляються в лісі.
Ось ми і на місці. Скажіть, без чого не буває лісу? Зараз я буду загадувати загадки, а ви їх відгадувати і знаходити малюнок-відгадку.
Загадки про березу, клені, дуб, вербу, горобину, липі. Відгадки виставляють на мольберт.
Зараз уважно подивіться і запам'ятайте: картинки, з якими деревами виставлені на мольберті.
Гра «Запам'ятай і повтори».
Хто з вас знає вірш про осінь?
Подивіться, скільки листя на землі! Що з ними сталося? Коли листочки ще були на дереві, що з ними поступово відбувалося?
Діти підбирають дієслова минулого часу.
Ви знаєте, з яких ці дерев листя?
Спочатку давайте пригадаємо, хто про якомусь дереві відгадав загадку. Згадали? Тепер зберіть листя від цього дерева.
Сядьте і порахуйте, скільки і яких листів ви зібрали?
А зараз хто на свій пеньок не сяде, ніж хворостинки того дістане.
Діти швидко сідають на пеньки.
Хочу дізнатися хто з вас кращий знавець дерев.
Діти дістають з кошика листочки із запитаннями і відповідають. Тому, хто правильно відповідає, Лісовичок дає листочок.
Молодці! Багато ви знаєте. Подобається вам у мене в лісі? Хотіли б ви прийти ще раз у гості до мене? Наступного разу я подивлюся, що ви дізналися про птахів, звірів та інших мешканців лісу.
Шкода з вами розлучатися, якщо можете, дайте мені про себе пам'ять, щоб я частіше про вас згадував. Ось у мене тут один стовбур. Чого ще не вистачає? Давайте зробимо з нього диво-дерево. Ви будете прикладати долоньку з фарбою навколо цього ствола і одночасно говорити прислів'я або приказку про дереві, про ліс.
Як гарно вийшло! Дякую вам діти. Прийшов час прощатися, і я хочу вас пригостити ягодами горобини.
Тільки як же ви потрапите назад у дитячий садок? Доведеться мені проводити вас з потайною стежкою, яку знаю тільки я. Тримайтеся за руки, щоб ніхто не відстав.
Діти змійкою йдуть за Лесовичком.