Конспекти занять з дітьми
«Країна Росія. Державна символіка»
Автор: Гаврилюк Тетяна Йосипівна, вихователь, Муніципальне бюджетне освітня установа для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку прогімназія «Сезам» р. Сургут, ХМАО-Югра.
Мета:
- розвиток у дітей пізнавальних інтересів, інтелектуального розвитку через формування цілісної картини світу, розширення кругозору дітей.
Завдання:
ГО «Пізнання»: розширювати уявлення про історію появи прапора, герба, закріпити знання про країну; підвищувати рівень розвитку дитини
ГО «Соціалізація»: формувати моральні якості особистості, прищеплювати почуття гордості за Батьківщину.
ГО «Комунікація»: розвивати у вихованців пізнавальний інтерес, творчі здібності, пізнавальні здібності - мова, пам'ять, увагу.
Попередня робота: розглядання карти Росії, ілюстрацій, перегляд презентації «Росія», виготовлення (малювання) прапорів і гербів, підбір віршів та прислів'їв про Батьківщину, Росії, знайомство з символікою Російської держави, вивчення прислів'їв та віршів про Батьківщину, Росії
Посібники та матеріали: прапори республік, герби міст, герб, прапор Росії, аудіозапис гімну Росії, предмети для смуги перешкод (вал, шнур, обручі), пластилін, стеки, картон, конверти з набором літер (4)
Інтеграція освітніх галузей:
Соціалізація: розширювати уявлення про державну символіку-прапор, герб, гімн, долучати до елементарним загальноприйнятим нормам і правилам взаємини з однолітками і дорослими.
Комунікація: розвивати діалогічну мову, закріплювати знання букв, навички складання слів з букв
Пізнання: вправляти у вирішенні інтелектуальних завдань
Художня література: виразно читати вірш, формувати інтерес до читання.
Музика: розвивати здібності емоційно сприймати музику.
Художня творчість: закріплювати навички способу пластилинографии
Безпека: дотримувати безпеку при роботі з пластиліном і стеком
Фізична культура: розвивати навички при перешагивании перешкод, у стрибках
Хід діяльності:
Діти збираються в коло. Вони вітаються з гостями. У цей момент вкочується клубочок з листом від героя з мультфільму «Вовка в тридев'ятому царстві». Діти читають лист від Вовка.
Вос-ль: Від кого лист? Ми зможемо йому допомогти? Про що він нас просить? (відповіді дітей)
Вос-ль: А що відноситься до символіки держави Росії? Скільки символів нам належить знайти? (Відповіді дітей)
Вос-ль: Хлопці, як ви думаєте, чому Вовка просить нас про допомогу? (відповіді дітей)
Вос-ль: Які ми?
Вихователь передає клубочок дітям по черзі. Діти називають слова ( сильні, сміливі, дружні тощо)
Вос-ль: Ми з вами вирушаємо в яку країну? (країна знань)
Нам Вовка написав у листі, що шлях буде важким, але ми з вами впораємося. Хлопці, не забувайте про гостей. Ми повинні триматися разом. Вирушаємо в дорогу.
Перед дітьми закрита двері на замок. На дверях написано «Країна знань» і висить завдання 1 «Замок відкриєте тоді, коли розкажіть вірш або прислів'я про Батьківщину, Росії». Під завданням перебувати ключ від замка. Діти читають завдання: розповісти прислів'я, вірші про Батьківщину, Росії.
Вос-ль: Ми з вами виконали завдання, а ключик де?
Діти знаходять його під листком із завданням. Відкривають двері.
Вос-ль: Діти, подивіться у нас на шляху перешкоду інше.
Перед дітьми знаходяться предмети - вал, обручі. Далі шлях дітей перегороджений мотузкою, а поруч висить інше завдання 2 «Що таке прапор?»
Вос-ль: Хлопці, хто розповість, що таке прапор? (відповіді дітей)
Вос-ль: Я пропоную вам пройти під шнуром, сісти і обговорити завдання.
Діти проходять і сідають на стільчики, розташовані півколом. Розповіді дітей.
Вос-ль: Хлопці послухайте, як же з'явився прапор.
Розповідь вихователя про історію появи прапора.
Показ слайдів «Прапори держав».
Вос-ль: Хлопці, а який з них прапор Росії? (відповіді дітей)
Вос-ль: Подивіться ось який прапор Росії (показ слайда окремо прапора Росії).
Потім прапор зникає і з'являється завдання 3 «Складіть слова з літер. Знайдіть конверти з літерами: для цього встаньте спиною до дошки, обійдіть стільці зліва, пройдіть прямо, знайдете конверти на столі».
Діти знаходять конверти(4).
Вос-ль: діти, скільки конвертів у нас? (відповіді дітей)
А скільки дітей? Всім вистачить? (відповіді дітей)
Що нам робити? (відповіді дітей)
Якщо діти не зможуть розібратися, то підвести їх до того,
що треба розбитися на пари.
Вос-ль: Які слова у вас утворились?
Діти читають слова - прапор, країна, герб, Росія.
Вос-ль: Хлопці, всі слова вам знайомі? Ви знаєте, що таке прапор, країна, Росія, а ось що таке герб? Давайте знову сядемо (відповіді дітей).
Розповідь вихователя про історію герба. Показ гербів міст. Далі вихователь показує герб Росії. Розглядання герба і пояснення елементів герба - двоголовий орел, скіпетр, держава, щит з Георгієм Побідоносцем.
Вос-ль: діти, скільки символів держави ми з вами знайшли? (відповіді дітей).
Звучить гімн Росії. Вихователь встає.
Вос-ль: Хлопці, коли звучить гімн треба встати і мовчки послухати. Гімн це теж символ держави. Він виконується в особливих випадках. Він присвячений нашій країні, її безмежних просторах, в гімні співається про минуле ми майбутнє країни. Де ви чули цей гімн? (відповіді дітей)
Вос-ль: діти, скільки державних символів ми знайшли? (відповіді дітей)
Нам з вами треба якось про це повідомити Вовка з тридев'ятого царства? (відповіді дітей)
Якщо діти довго думають, то треба наштовхнути їх на те, щоб відправити
лист і розповісти про свої знахідки.
Вос-ль: Пропоную написати лист після нашої подорожі. Хлопці, ми з вами помандрували, а інші хлопці не бачили і не чули нічого. Як бути? (відповіді дітей)
Вос-ль: Хлопці пропоную зробити перший символ нашої держави. Про яке першому символі ми вели розмову? (прапор)
Діти проходять і сідають за столи. На столах розкладені матеріали для створення прапора Росії з допомогою пластилинографии.
Вос-ль: Перед вами аркуші картону, пластилін, стеки. Ми з вами будемо робити прапор Росії, зафарбовувати будемо пластиліном. Скільки квітів біля прапора? Як ви будете зафарбовувати смужки? (показ дітьми)
Вос-ль: Хлопці, розкажіть правила безпечної роботи зі стеком (відповіді дітей)
Виконання роботи дітьми.
Вос-ль: Хлопці ми впоралися із завданням? Чому? Не забудьте нам треба ще написати лист - відповідь Вовка. Всім велике спасибі.
Додаток.
Лист
Зміст листа Вовки з тридев'ятого царства, отриманого дітьми:
Привіт хлопці!!! Зі мною сталася біда. Я потрапив в тридев'яте царство і цар дав мені наказ - довідатися, що таке державна символіка Росії. Я про це слухом не чув, видом не бачив. Допоможіть, мені, дорогі хлопці, дізнайтеся у країні Знань про символи Росії. Шлях у країну знань вам належить важкий. Багато перешкод до знань у вас на шляху. Сподіваюся на вашу допомогу і підтримку.
Завдання 1
«Замок відкриється тоді, коли ви розкажіть прислів'я, вірші про Батьківщину, Росії»
Завдання 2
«Що таке прапор?»
Розповідь вихователя «Історія появи прапора».
У давні - давні часи життя наших предків була дуже не спокійна. Не раз доводилося жителям міст і сіл об'єднуватися, щоб захиститися від ворогів. У разі небезпеки воїн брав довгу палицю, на її кінець прив'язував пучок трави або кінський хвіст і високо піднімав вгору. Далеко видно цей знак. З усіх боків до воїну стягувався народ. А палицю з пучком трави назвали прапором. Збирався народ і оправлялся захищати свою землю. Але ось хтось придумав замість пучка трави прикріпити шматок тканини. Тканина розвивалася, тріпотіла на вітрі, і такий знак було видно ще далі і краще. Так з'явилися перші прапори. Кожне місто, кожне військо мало свої прапори, які розфарбовувалися. За кольором могли визначити, хто наближається - друг або ворог.
Розповідь вихователя «Історія появи герба»
Герб - це відмітний знак держави. Історія герба, також як і історія прапора починається в ті часи, коли наші предки були дуже войовничими, і велику частину часу проводили в боях. Воїни були добре озброєні. Прапор допомагав визначити де свої війська, а де ворожі. Але прапор був тільки один, у прапороносця. А під час війни воїни були закуті в зброю, обладунки були схожі і тому було дуже важко визначити свій чи чужий. Щоб не помилитися воїни придумали відмітні знаки - плащі, пір'я, але головною рисою відмінності був знак, який наносили на щит. Щит був великим і добре видно. Таке зображення на щиті стали називати гербом. Найчастіше на щиті лицар зображав тварину з яким порівнював себе. Герби передавалися своїм дітям, щит з гербом вивішувався над воротами.
Розшифровка кольорів прапора Росії
В даний час найчастіше (неофіційно) використовується наступна трактування значень кольорів прапора Росії: білий колір означає мир, чистоту, непорочність, досконалість; синій - колір віри і вірності, сталості; червоний колір символізує енергію, силу, кров, пролиту за Вітчизну
Кольорами російського прапора приписується безліч символічних значень, однак не існує офіційного тлумачення кольорів Державного прапора Російської Федерації. Найпопулярніша розшифровка полягає в наступному:
Білий колір символізує благородство і відвертість;
Синій колір - вірність, чесність, бездоганність та непорочність;
Червоний колір - мужність, сміливість, великодушність і любов.
Хто такий Георгій Побідоносець?
Згідно житію, святий Георгій народився у III столітті в Каппадокії в сім'ї християн (варіант - народився в Лиддї, Палестина, а виріс в Каппадокії; або ж навпаки - його батька замучили за сповідування Христа в Каппадокії, а мати з сином втекла у Палестину). Вступивши на військову службу він, відрізнявся розумом, мужністю і фізичною силою, став одним з тисячників і улюбленцем імператора Діоклетіана. Його мати померла, коли йому було 20 років, і він отримав багату спадщину. Георгій відправився до двору, сподіваючись досягти високого становища, але коли почалися гоніння на християн, він, будучи в Нікомидії, роздав майно бідним і перед імператором оголосив себе християнином, його заарештували і почали катувати.
В 1-й день, коли його стали штовхати у темницю кілками, одне з них зламалося чудесним чином, немов соломинка. Потім його прив'язали до стовпів, а на груди поклали важкий камінь
На наступний день його піддали тортурам колесом, утыканным ножами і мечами. Діоклетіан вважав його мертвим, але раптом з'явився ангел, і Георгій привітав його, як це робили воїни, тоді імператор зрозумів, що мученик ще живий. Його зняли з колеса і побачили, що всі рани зцілилися.
Потім його кинули в яму, де була негашене вапно, але і це не зашкодило святому.
Через день йому перебили кістки на руках і ногах, але на ранок вони знову стали цілими.
Його змусили бігти в розпечених каменів залізних чоботях (варіант - з гострими цвяхами всередині). Всю наступну ніч він молився і на ранок знову постав перед імператором.
Його побили батогами (воловьими жилами) так, що зі спини злізла шкіра, але він повстав зціленим.
На 7-й день його примусили випити дві чаші з зіллями, приготовані волхвом Афанасієм, від одного з яких він повинен був позбутися розуму, а від другої - померти. Але вони не пошкодили йому. Потім він здійснив кілька чудес (воскресив померлого і оживив полеглого вола), що змусило багатьох звернутися в християнство.
Вірші, прислів'я про Батьківщину, Росії
Батьківщина
Зовнішня,
бадьора,
Вічна,
добра,
Трактором
зорана,
Щастям
засіяна -
Вся на очах вона
З півдня
до півночі!
Батьківщина мила,
Батьківщина русява,
Мирна-мирна
Російська-російська...
(Ст. Семернін)
Неосяжна країна
Якщо довго-довго-довго
У літаку нам летіти,
Якщо довго-довго-довго
На Росію нам дивитися,
То ми тоді побачимо
І ліси, і міста,
Океанські простори,
Стрічки річок, озера, гори...
(Ст. Степанов)
Росія, Росія, Росія
Немає краю на світі гарніше,
Немає Батьківщини у світі світліше!
Росія, Росія, Росія, -
Що може бути серцю миліше?
Хто був тобі дорівнює по силі?
Терпів поразку будь!
Росія, Росія, Росія, -
Ми на горе і щастя - з тобою
(Ст. Гудімов)
Рідний край - серцю рай
Людина без батьківщини, що соловей без пісні
Немає в світі краше нашої Батьківщини
Бережи Батьківщину, як зіницю ока
Розлучившись з одним - плачуть сім років, розлучившись з Батьківщиною - все життя.