Конспекти занять з дітьми

Дикі тварини.

Конспект інтегрованого фізкультурного заняття в середній компенсуючої групи "Катерок". Висновок ЗНМ-II рівня.

Автор: Коробко Олена Геннадіївна, інструктор з фізичної культури, ГБОУ ЗОШ N 19 структурний підрозділ «Дитячий садок «Кораблик», р. Новокуйбишевськ , Самарської області.

Анотація: Пропонуємо вашій увазі конспект інтегрованого фізкультурного заняття в середній компенсуючої групи з укладенням ЗНМ. Корекція мовленнєвої функції педагогами ДНЗ проводитися в комплексі з усіма фахівцями, тільки в цьому випадку можна повноцінно проводити роботу над формуванням правильної грамотної мови. На фізкультурних заняттях крім розвитку основних рухів, роботою на координацією рухів інструктор з фізичної культури займається розвитком мовленнєвих функцій, включаючи в свої заняття мовленнєві вправи.

Інтеграція освітніх галузей:
«Фізична культура», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Музика», «Читання художньої літератури».
Види дитячої діяльності:
Ігрова, комунікативна, пізнавально - дослідницька, музично-художня
Цілі діяльності педагога:
Закріпити вміння дітей ходити змійкою між предметами, зберігаючи рівновагу; вправляти в подлезании під дугу, не торкаючись руками підлоги; в ходьбі по ребристій дошці; в стрибках на двох ногах; розвивати спритність, орієнтування в просторі, координацію рухів, творчість, фізіологічне дихання, вміння регулювати м'язовий тонус. Розширити знання дітей про їжаків (зовнішній вигляд, образ життя, звички, харчування). Закріпити знання геометричних фігур і кольору.

Плановані результати інтегративних якостей дошкільника:
Виховувати стійкий інтерес до занять фізкультури, здорового способу життя, цілеспрямованість. Познайомити дітей з рухливою грою «Хованки з Їжачком», сприяти прояву вольових якостей, кмітливості і вміння рухатися у відповідності з правилами гри. Вчити дітей орієнтуватися в масштабному плані, розвинути образне і просторове мислення; розвинути увагу, фантазію дітей, допомогти дітям мислити без стереотипів, вчити дітей переносити властивості з приватного на загальне і навпаки; навчати розуміння себе і вміння «бути у злагоді з собою», співпереживання іншим людям;

Обладнання: 2 дуги, ребриста дошка, м'які модулі, маски їжачка за кількістю дітей, маленькі масажні м'ячі за кількістю дітей, 6 обручів, іграшки: вовк, лисиця, конверти з деталями геометричних фігур, різнокольорові листочки і коробочки.
Здоров'езберігаючи технології:
дихальна гімнастика; профілактика плоскостопості та порушення постави ; масаж з масажними м'ячиками .
Зміст організованої діяльності дітей:

I. Вступна.
1. Створення ігрової мотивації
Діти заходять в спортивний зал під веселу музику врозтіч.
Інструктор. Здрастуйте, хлопці! Хлопці, сьогодні ми з вами відправимося в гості. Хочете дізнатися, до кого? Тоді відгадайте, будь ласка, загадку:
Сам він круглий, а не м'яч,
Рота не видно,а кусач,
Голої ручкою не візьмеш,
А зветься звір той....

Діти: Їжак.
Інструктор: Молодці, хлопці! Ми з вами підемо в гості до їжачкові. Хлопці, згадайте , який буває їжачок? (відповіді дітей: колючі, сірі...) А ви хочете перетворитися в ежат?
Тоді я кажу чарівні слова, і ми перетворюємося в маленьких їжаченят: - 1-2-3! Абракадабра! Тепер ви не хлопці, а пустотливі ежата (діти одягають маски шапочки їжачків).
2.Побудувалися ежата в колону по одному і в гості до Їжачку кроком марш!

Ми веселі хлопці, наше ім'я - ежата
Любимо лазити, лізти ходьба в колоні по одному
Любимо стрибати і грати ходьба на носках, руки в сторони
                 
Їжачки по лісі пішли
По стежці вдалину зайшли ходьба на п'ятках, руки на поясі

Лапи вище піднімають
По стежці вдалину крокують ходьба з високим підніманням ніг
Щоб їжачку не хворіти
Треба голки зігрівати
3. Інструктор: Ось ми з вами і прийшли до будиночка їжачка, тільки подивіться ,всі його житло засипало листочками.
Щоб нам потрапити в гості
Листочки будемо роздмухувати.
Дихальна вправа: (Вправи виконуються у відповідності з текстом)

Дути на плече, дути на інше, Дути на живіт, як трубка стане рот, А потім на хмари і зупинимося поки! Швидко потягнулися, і мені посміхнулися, Тепер підійдемо до гостей, і їм подмигнем!

4. Інструктор: Хлопці, подивіться, який сонний їжачок виповзає до нас.
Їжачок: Ох, як довго я спав у нірці,
Відлежав я все голки.
Допоможіть мені ,друзі.
Щоб став знову бадьорим я.
Інструктор: Хлопці, допоможемо їжачку стати бадьорим, сильним і спортивним.
Їжачки йшли, йшли, йшли
На галявину прийшли Звичайна ходьба

Все в колонки встали,
Розминатися стали Побудова в дві колони.

Загальнорозвивальні вправи без предметів

Ежата частіше жили В. п. ноги на ширині стопи, руки на поясі
Головою своєї крутили 1-4 повороти голови (по 3 за кожну сторону)
Ось так, ось так...
Головою своєї крутили
           
Головою своєї крутили В. п. ноги на ширині ступні, руки внизу,
Гриб шукали 1-2 - підняти руки вгору, помахати ними. (5-6 раз)
Дружно гілки розсували
Ось так, ось так...
Дружно гілки розсували

Ну-ка їжачок повернись, В. п. стоячи на колінах, руки на поясі
Ну-ка їжачок покажися, 1-поворот тулуба праворуч, руки в
Ось так, ось так ... сторони, 2-в. п., 3-поворот тулуба в лівий
Ну-ка, їжачок покажись сторону, руки в сторони, 4-в. п. (по 3 на кожну)
І. п. стоячи на колінах, руки на поясі

Вперевалочку ходили, В. п. ноги нарізно, руки на поясі
З снігу ліпили сніжки 1-нахил вниз, руками доторкнутися до підлоги
Ось так, ось так ... 2-в. п. (5-6 раз)
З снігу ліпили сніжки

Плескай ведмедик, В. п. ноги на ширині ступні, руки на поясі
Топай ведмедик, 1-присісти, руки вперед
Присідай зі мною братик 2-в. п. (5-6 раз)

А потім вони танцювали, В. п. ноги разом, руки вгору
Вище лапки піднімали? Стрибки на двох ногах на місці
Чергувати з ходьбою (2 рази).

Молодці, а тепер ми з вами пройдемо по звивистій стежці, перескочимо з купини на купину - і потрапимо на галявину.

II. Основні види рухів:

Ми йдемо По стежці
Їжачка з собою ведемо.
Ми піднімаємо Руки вгору
І поставу виправляємо. Ходьба змійкою навколо кольорових модулів, руки вгору

Ми підійдемо до болота,
Але в нього не потрапимо.
Жваво стрибати ми вміємо
І стаємо сильнішими Стрибки з кола на коло

Інструктор: Ну, от хлопці і ми» прийшли на полянку. Хто ж там сидить під ялинкою? Сірий ,голодний блукає в лісі, голосно виє « УУУ».
Діти: Вовк!
Інструктор: Нудно одному вовкові ,
Повоем разом на місяць «УУУ» (пропевание звуку)

А зараз по доріжці підемо, до нового пригоди прийдемо!

По доріжці їжак крокуй ходьба по ребристій дошці
Під ялинкою пролезай
І, щоб ручки не забруднити підлізання під дугу
На коліна прибирай

Дивіться, хто нас тут зустрічає:
Руда шахрайка, хитра, спритна,
Хвіст пухнастий, хутро золотистий.
В лісі живе, в селі курей краде.

Діти: Лисичка!

Молодці! Правильно відповіли! Все знаєте! Хлопці-ежата, дивіться, лисиця вам приготувала завдання. Лисиця хитра, переплутала всі фігури, давайте їх зберемо.

Дітям роздають розрізні картинки, з яких вони повинні скласти ціле зображення з геометричних фігур - лісову галявину (ялинки з трикутників, сонце, гриби). По ходу збирання зображень закріпити знання геометричних фігур.

Молодці, все із завданням впоралися. А зараз пограємо.

Скажіть, а навіщо їжачкові, колючки? (відповіді дітей: захищатися від ворогів...)

На килимі розкладаються різнокольорові листочки.
Подивіться, в який казковий ліс прийшли ежата, щоб зібрати листочки

III. Рухлива гра «Піжмурки з їжачком»
Під веселу музику їжачки будуть збирати листочки, коли змінитися музика, їжачки повинні згорнутися в клубок і сховатися від вовка та лисиці (згрупуватися і сидіти нерухомо).

В кінці гри зібрані листочки розкласти по кошиках: (за кольором і розмірам)

Молодці, ежата, ви впоралися із завданнями.
А зараз я знову скажу чарівні слова, і ви перетворитеся на хлопців!
«1-2-3 - Абракадабра». Ну, ось ви знову хлопці.
Інструктор: Діти, ви тренувалися, грали, трохи втомилися, сідайте швидше в гурток, давайте зробимо невеликий масаж. (Діти беруть масажні м'ячі і сідають по колу. Фоном звучить тиха музика «Бідний їжачок»)
1. Масаж кистей рук:
Хлопці збираються в гурток, А їжачки в ручки забираються. Їжачок, їжачок, ти колючий, Покатайся між ручок. М'ячик катається, долонька посміхається. Дітки стараються, їжачок повільно катається.
2. Масаж правої і лівої руки:
Катаємо м'ячик вгору і вниз спочатку на одній руці, потім на іншій, злегка натискаючи на м'яч (від кисті до плеча і назад).
3. Масаж грудей:
М'ячик катаємо долонькою по колу на грудях.
4. Масаж ніг:
Роблять масаж спочатку правої ноги, потім лівою.
5.Масаж спини сусіда.
Встають на коліна , повертаються в потилицю один одному, роблять масаж спини.
6.Масаж пальців рук.
Сидячи на колінах у коло обличчям, катають м'яч навколо себе.
7.Масаж стопи.
Роблять масаж спочатку правої стопи, потім лівою.
Діти прибирають м'ячі.
А що, люблять їсти їжачки? (відповіді дітей).
Я теж хочу пригостити вас яблуками і сказати вам спасибі за цікаву подорож!

Використовувана література:
Інструктор з фізкультури. 2011 N1.
С. Д. Сажина Технологія інтегрованого заняття в ДНЗ. - ТЦ «Сфера» М. 2008.
Приблизна основна загальноосвітня програма виховання і навчання в дитячому саду «Від народження до школи» під ред. Н.Е.Веракси - М. Мозаїка-Синтез, 2011р.
Фізкультурно-оздоровча робота дитячого садка в контексті нових федеральних вимог - Під загальною ред. Микляевой Н.В. - М. УЦ «Перспектива», 2011р.
А. С. Галанова «Ігри, які лікують» - для дітей від 3 до 5 років. - М: Педагогічне товариство Росії, 2005.
Б. Б. Єгоров, В. Р. Кудрявцев «Розвиваюча педагогіка оздоровлення».
Л. В. Пензулаева «Оздоровча гімнастика для дітей дошкільного віку 3-7 років» - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. ISBN 5-691-00651-7.
К. К. Утробіна «Цікава фізкультура в дитячому садку для дітей 3-5 років» - М: Видавництво ГНОМ і Д, 2005.
М. Н.Щетинін «Стрельниковская дихальна гімнастика для дітей» - М.: Айріс-прес, 2007. - (Дошкільна виховання і розвиток).