Конспекти занять з дітьми

«В країні казок»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння дітьми освітньої галузі«Пізнання. Розвиток математичних уявлень» у підготовчій до школи групі дитячого садка

Автор: Артем'єва Тамара Петрівна, педагог додаткової освіти з інформатики, МАДОУ д/з N 55 р. Калінінграда.

Тема тижня: «Я розповім вам казку»

Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Музика», «Здоров'я», «Соціалізація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість»

Програмне зміст
Освітні завдання:

- Проявляти самостійність в іграх-головоломках, вчити складати зображення з використанням схеми;
- Вчити аналізувати, порівнювати, класифікувати і узагальнювати предмети відразу по 2-розум властивостями (формою і кольором). Продовжувати знаходити потрібні форми символів;
- Закріпити знання дітьми геометричних фігур та їх відмінні ознаки;
- Закріпити поняття числового ряду та знання порядку слідування чисел у числовому ряді, склад числа 7 з двох менших чисел;
- Закріпити навички прямого і зворотного рахунку в межах 7 (семи);
- Вправляти у знаходженні місця розташування й в умінні виділяти просторові і тимчасові відносини за умови використання моделей: під, на, у, між, біля, над, попереду, перед, за, ліворуч, праворуч;
- Вчити аналізувати предмети оточення, виявлення подібності і відмінностей їх порівняно з геометричними еталонами;
- Вчити використовувати план (схему) з метою орієнтування у груповій кімнаті;
- Вправляти у складанні і присчитывании по одиниці при розв'язуванні прикладів. Вчити формулювати арифметичні дії і способів його виконання;
- Вчити узгоджувати свої дії з діями однолітків;
- Вчити оцінювати результат і характер взаємин у спільній діяльності;
- Вправляти у вмінні створювати ціле з частин.

Розвиваючі завдання
- Розвивати навички аналітико-синтетичної та плануючої діяльності;
- Розвивати прийоми розумових дій, мова, швидкість реакції, пізнавальний інтерес;
- Розвивати творче, асоціативне, продуктивне і логічне мислення, зорове сприйняття, увагу та пам'ять;
- Підтримувати інтерес до розвиваючих ігор і ігор-головоломкам;
- Розвивати морально-вольові якості;
- Регулювати функцію дихання;
- Розвивати дрібну моторику руки.

Виховні завдання
- Виховувати і підтримувати інтерес і любов до російським народним казкам;
- Заохочувати вміння відстоювати свою думку, доводити свою правоту;
- Виховувати вміння працювати в групі, домовлятися, враховувати думку партнера;
- Заохочувати навички самостійної та колективної роботи.

                               Обладнання:

Демонстраційний матеріал:
Вовк (силует в кольорі), ілюстрації до казок, в тому числі і до російським народним казкам; одна ілюстрація «Вовк і семеро козенят» (формату А-3), розрізана на 7 частин, указки-2 штуки, конверти - 7 штук, «Колобок» (з блоків Дьєнеша), цифри від 1 до 7, знаки «+» і «=» для магнітної дошки; глобус і атлас, спортивний інвентар: тунель, цеглинки-4 штуки, сигнальні стійки-3 шт., обручі маленькі-3 штуки; ковролін, 7 замків і 7 ключів з картону з геометричними фігурами; магнітофон, аудіокасета (шум лісу), диск (шум моря); «казкова» двері (малюнок на ватмані), іграшка Гусак-капітан.

Роздатковий матеріал:
За кількістю дітей: гра-головоломка «Листочок», схеми із зображенням вовка, кульки «Су-джок», картки із зображенням 3-х поросят, прості олівці, схеми маршруту, фішки 3-х кольорів (червоні, жовті, сині), блоки Дьєнеша.
Альбом-гра «Свято в країні Блоків», кораблики «Бризок - Бризок»-3 штуки.

Хід безпосередньо освітньої діяльності:

Сьогодні нас, діти, чекає велике і цікаве подорож у країну казок. А ось і маршрут подорожі (на дошці схема).
Ми будемо допомагати казковим героям, а вони підкажуть нам, як потрапити з казки в казку.
Дива трапляються,
Казка починається
Що далі там, попереду?
Скажімо казці «Заходь»!
Ось ми і в країні казок...(пауза). Що таке? Я чую, як хтось просить нашої допомоги:
Я нещасний сірий звір,
Защемила лапу двері
Я, бідолаха, так крутився,
Що розлетівся на частини
Допоможіть! Допоможіть!
З частин мене складіть!

Завдання 1. Гра-головоломка «Листочок»
От частини (гра-головоломка «Листочок»), а ось відгадка - здогад (схема). Хто це?
(Вовк).
Складіть вовка за схемою.
Ось він, наш казковий герой. Біда у вовка: казку свою загубив. Давайте допоможемо вовкові.
Він знає, що в назві казки є число 7. І герої його казки все оді-на-ко-ві. За те, що Ви склали вовка і готові допомогти, він дає Вам першу підказку. Вона знаходиться під сидінням стільця. Пошукайте її. Конверт 1.
(Підказку-конверт на дошку).
Звіримося з маршрутом.
Діти, нам сюди! Давайте спробуємо здогадатися, що за герой тут сховався? Знайдемо геометричну фігуру і дізнаємося його.

Завдання 2. «Знайди однакові фігури»
Погляньте на таблицю з геометричними фігурами. Потрібна нам фігура знаходиться у другому і четвертому рядах.
(Жовтий круг!) Перетворення кола у колобок.

Звучить DVD-запис або вірш.
                            Я від дідуся пішов.
Я від бабусі пішов...
У казці « Колобок» вовк живе? Це казка вовка? Є у ній 7 однакових героїв? Значить, йдемо шукати далі.
За те, що Ви знайшли Колобка, він говорить Вам спасибі і дає підказку. Вона захована у конверті, на другій полиці книжкової шафи.
Конверт 2.

Завдання 3. «Розвиток дрібної моторики»
А у мене тут теж є колобки, чарівні. Візьміть по одному колобку, вони Вам покажуть дорогу до іншої казці.
(Вихователь веде до столу. Робота з кульками Су-джок, стоячи навколо столу. Зібрати кульки.)
Ми в іншій казці. Ви впізнали її?
(«Три поросяти»). Художник намалював портрети трьох братів. Але не закінчив його. Давайте ми їх домалюємо.
( Впівголоса вказівки типу: «Зверніть увагу на форму очей, рота»...).
( Коротка оцінка виконання робіт)
Поросята Вас дякують і дають Вам наступну підказку. Вона знаходиться в тумбочці.
Конверт 3.
Живе вовк у казці « Три порося»? (Так). Як Ви думаєте, це казка? (Ні).
А поросята знають казку, де є 7 героїв.

Завдання 4.
Подивіться сюди (магнітна дошка в куточку краєзнавства). Інша казка тут. Як називається? («Білосніжка і 7 гномів»). Білосніжка втратила гномів. Допоможемо їй?
Щоб знайти гномів, треба вирішити приклади.(0+1=1; 1+1=2; 2+1=3; 3+1=4; 4+1=5; 5+1=6; 6+1=7). Рішення з проговариванием. Молодці! (Оцінка виконаного завдання.)
А ось і гноми. (Перевернути магнітну дошку). Порахуємо, чи все тут. Прямий (від 1 до 7) і зворотний рахунок (від 7 до 1).
Білосніжка дуже рада і вдячна. І дає підказку Вам. Вона знаходиться між глобусом та атласом.
Конверт 4.
Діти, а в цій казці живе вовк? (Ні). Йдемо далі казку вовка шукати. Аудіозапис «Звуки лісу».
Ми в лісі, діти.
Физминутка. Перейдемо через струмок по камінчиках (цеглинки), перескочимо через купини (обручі), змійкою обійдемо пеньочки (сигнальні стійки), проползем під старими і опалим деревами, гілками (тунель), выпрямимся і зловимо метелика.
Вовки вийшли на полювання,
Бродять вовки по болоту.
Між іншим, кажуть,
Вовки ягоди їдять.

Завдання 5.
А тут і річка. Як нам дістатися на той берег? (Доплисти на кораблях). Але вони без вітрил не попливуть. А ось і капітан - гусак. Він каже, що кораблі попливуть тільки тоді, коли на двох щоглах буде в сумі сім прапорів.
Діти виконують завдання. (Варіанти: 6+1; 5+2; 4+3).
Капітан дякує дітей за виконане завдання. Конверт 5.
Сіли парами в кораблі. Щоб дістатися швидше, давайте дути на вітрила. Аудіозапис (шум моря).
Дихальна гімнастика.
Кораблі причалили (на математичну полку). Та тут казкова двері, та ще сімома замками! Яка це казка? Поки невідомо. Якщо правильно підібрати ключ до замка, можна буде відкрити двері.
Завдання 6.
( Діти добирають. Примітка: замкова свердловина і ключ мають одну форму, складають пару. З'єднати лініями).
Підібрали і проговорили. Перевіряємо правильність виконання завдання.
Двері відчинилися! Тут живе ...Червона Шапочка!
Всім спасибі від Червоної Шапочки. За відчинені двері - підказка, вона знаходиться близько години (це схеми). Конверт 6.
Вовк живе в цій казці? А якщо в ній сім однакових героїв? Не знайшли ми ще казку вовка. Підемо шукати далі.
Зараз нас всіх поведе за цією схемою... Діма. Слухаємо уважно, дивимося на свої схеми і крокуємо, шукаємо дорогу в таку казку, де нам допоможуть.
Встали перед будиночком. Підказка над зайчиком. Конверт 7.
А тут конверт, відкриємо його. Давайте зберемо всі конверти. Пропоную сісти в коло.

Завдання 7.
Складаємо малюнок до казки «Вовк і семеро козенят». Ну що, знайшли ми казку Вовка? ( Так!). Але для цього ми з Вами вирушали в подорож у країну казок.
Вам сподобалося? Підійдемо сюди і згадаємо казки.
В яких казках ми побували?
Які завдання для Вас цікавими? А важкими? Легкими?
Самооцінка.
Вихователь пропонує фішки трьох кольорів і просить дати оцінку всьому подорожі. Для цього діти вибирають з коробочки фішку одного з трьох кольорів: червоного (якщо дітям було цікаво подорожувати), жовтого(якщо було не дуже цікаво і що не сподобалося), синього (якщо подорож зовсім не сподобалося).
І вовк Вами задоволений. Ви йому допомогли. Спасибі. Подаруйте один одному, мені, гостям посмішки. Всім дякую. До побачення!