Конспекти занять з дітьми

«Друзі, рибки»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння освітньої галузі «Пізнання» дітьми раннього віку (1,5-3 роки). Школа раннього розвитку «Чарівні промінчики»

Автор: Петрова Інга Григорівна, педагог додаткової освіти з інформатики, МАДОУ д/з N 55 р. Калінінграда.

Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Фізична культура», «Здоров'я», «Художня творчість», «Музика», «Соціалізація».

Програмне зміст:
Освітні завдання

• формувати уявлення дітей про риб, середовищі їх проживання;
• удосконалювати знання сенсорних еталонів (колір, форма, розмір);
• закріплювати навички роботи з пластиліном;

Розвиваючі завдання

• розвивати пізнавальний інтерес;
• розвивати увагу, спостережливість, зорове сприйняття, логічне мислення;
• активізувати словник дітей з теми, розвивати діалогічну мова;

Виховні завдання

• виховувати любов до рідної природи, екологічну культуру;

Хід безпосередньо освітньої діяльності

• Привітання.

(діти і мами беруться за руки і співають)
Все на ніжки стаєте і в кружечок зберіться,
Все на ніжки стаєте і в кружечок зберіться,
Ми Поліні дуже раді і Поліні плескати треба,
Ми Поліні дуже раді і Поліні треба плескати. (Ляскаємо Поліні)
(Пропевается стільки разів, скільки дітей в мінігрупі.
шлНазывается ім'я кожної дитини)

• Спостереження і бесіда «Рибка в акваріумі».

Хто це? Правильно, рибка. Подивіться, які у рибки очі, хвіст, плавники, ротик, якого вона кольору? Якої форми? А де живе наша рибка? (відповіді дітей). Вона зовсім одна і їй сумно. Як ми можемо їй допомогти? (Відповіді дітей). Пропоную знайти їй подружку - іншу рибку. Де ще можуть жити рибки? (Відповіді дітей). Правильно в озері, річці, в морі. А рибку можна з озера зловити? (Відповіді дітей). Щоб спіймати рибку, ми підемо на риболовлю. Що нам потрібно з собою взяти? (Відповіді дітей). Правильно! Молодці! Беремо вудки і вирушаємо на озеро ловити рибу.

• Гра «Рибалка».

На тканини блакитного кольору (озеро) розкладені рибки (з магнітиками), уточки, крабики і т. д. Вудки з магнітиками. Діти діляться на 2 команди. У кожної команди по відру, куди вони складають свій улов. У воду не заходити - ніжки можна промочити. Поки діти ловлять рибу, педагог читає вірш А. Барто:

ЛЮБИТЕЛЬ-РИБАЛКА

З ранку сидить на озері
Любитель-рибалка,
Сидить, мугиче пісеньку,
А пісенька без слів:
"Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля",
Озеро глибоке,
Вдалим буде лов.
Зараз зловить окуня
Любитель-рибалка.
"Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля".
Чудова пісенька -
І радість в ній, і смуток,
І знає цю пісеньку
Вся риба напам'ять.
"Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля".
Як пісня починається,
Вся риба розпливається...
"Тра-ля!"

Педагог: Молодці, дітки! Стільки риби наловили! Давайте її в воду знову відпустимо, рибки не можуть без води довго жити! (Відпускаємо рибок в озеро і повертаємося до акваріума).

• Дихальна гімнастика «Рибка у воді».

Педагог: Діти, подивіться на нашу рибку. Вона пускає ротом бульбашки. Як це в неї виходить? Давайте і ми спробуємо!
Педагог роздає дітям трубочки і просить спочатку подути в неї. Потім педагог просить підставити долоньку і відчути струмінь повітря. Потім дітям пропонують стаканчики з компотом. Діти відпускають трубочку в компот і дмуть в трубочку.
Хвалимо дітей.

• Розвиваюча гра «Злови рибку».

Гра за типом дитячого лото. Дітям роздаються картки із зображенням акваріумів, в якому плавають 6 різних рибок. У кожної дитини вони свої і рибки не повторюються. Для дітей даного віку правила гри найпримітивніші. Їх мамам роздаються картки із зображенням рибок ідентичних тим, які плавають в акваріумі її дитини. Мама показує по черзі картки і просить дитину показати, де плаває ця рибка.
Хвалимо дітей.

• Динамічна пауза «Наші дітки».

Діти стають з батьками в коло, педагог співає пісеньку:

Де ж, де ж наші ручки,
Наші ручки, наші ручки?
Де ж, де ж наші ручки,
Наші ручки, наші ручки? (Діти ховають руки за спиною.)
Ось, ось наші ручки,
Наші ручки, наші ручки. (Показуємо ручки.)
Танцюють, танцюють наші ручки,
Потанцювали! Стоп! (Танцюємо ручками)

Де ж, де ж наші ніжки,
Наші ніжки, наші ніжки?
Де ж, де ж наші ніжки,
Наші ніжки, наші ніжки? (Діти ховають ручками ніжки.)
Ось, ось наші ніжки,
Наші ніжки, наші ніжки. (Показуємо ручками на ніжки.)
Танцюють, танцюють наші ніжки,
Потанцювали! Стоп! (Ніжки виставляємо вперед на п'ятки по черзі.)

Де ж, де ж наші дітки,
Наші діти, наші дітки?
Де ж, де ж наші дітки,
Наші діти, наші дітки? (Діти ховають за ручками.)
Ось, ось наші дітки,
Наші діти, наші дітки. (Прибирають ручки.)
Танцюють, танцюють наші дітки,
Потанцювали! Стоп! (Присядочка.)
Хвалимо дітей.

• Конструювання. (Кольорові рахункові палички Кюизинера.)

Педагог: Давайте сьогодні знову пограємо з нашими кольоровими паличками і викладемо з них силуети рибок.
Викладаємо з паличок рибок за схемою.
Хвалимо дітей.

• Гра «Злови рибку».

Педагог: Давайте допоможемо котику зловити рибку. Візьміть ножиці і ріжте по сірої лінії, починаючи від стрілочки знизу, а потім від зірочки до зірочці. Не забувайте нагадувати дитині, що, дійшовши до чергової зірочки, необхідно змінити напрямок різання. Зверніть увагу дитини, як правильно тримати ножиці - під прямим кутом до паперу. Робота закінчена - ваш малюк допоміг котику зловити рибку.

• Пальчикова гімнастика «Рибки».

Пальці обох рук складені «пучкою». Руки рухаються хвилею від плеча, зображуючи пірнаючих рибок.
- Рибки плавали, пірнали
У чистій тепленькій воді.
- То стискатимуться,
На останньому слові пальці рук дуже щільно стискаються.
- Разожмутся,
Пальчики сильно розгортаються в сторони.
- То зароются в піску.
Знову склавши пальчики, руками по черзі робите руху, як ніби розкопуєте пісок.

• Ліплення «Акваріум».

Дітям лунають зображення акваріумів з самотньою рибкою.
Педагог: З кольорового пластиліну ми зробимо друзів для нашої рибки. Зробіть маленький кулька, розплющить його і притисніть до картинки. Притисніть пальчиком край кульки і витягніть рибці хвостик (2 рази, поруч, щоб хвостик вийшов попышней). Мами, приготуйте кулька діаметром 2 мм і разом з дитиною зробіть з них оченята рибкам. З білого пластиліну можна зробити бульбашки над рибками.
Хвалимо дітей. Ляскаємо.

• Висновок.

Педагог: Подивіться, хлопці, наша рибка вже не така сумна, як на початку. Як ви думаєте чому? (Відповіді дітей). Правильно, ми їй сподобалися і вона вже не одна, у неї з'явилися друзі. Це - ми. Рибка буде з нетерпінням чекати з вами нових зустрічей. Ну, а тепер пора прощатися.

• Прощання.

Стаємо в коло і співаємо пісеньку.

Ну-ка, всі встали в коло, за руки взялися раптом,
Будемо стояти поруч, махати ручками. (Йдемо по колу хороводом.)
Цілу годину ми займалися і трішки хвилювалися,
А тепер, діти, вам пора додому.
(Повертаємося у коло обличчям, руки не расцепляем. Руки піднімаємо - опускаємо.)

Ну-ка, всі встали в коло, за руки взялися раптом,
Будемо стояти поруч, махати ручками. (Йдемо по колу хороводом.)
Цілу годину ми займалися і трішки хвилювалися,
А тепер, діти, вам пора додому.
(Махаємо ручками один одному)