Конспекти занять з дітьми

«Осіння прогулянка з Лісовим Гномом»

Конспект прогулянки в старшій групі.

Автор: Смирнова Наталія Миколаївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок загальнорозвиваючого виду N 29 «Рябінушка», Білгородська область, місто Старий Оскол.

Програмне зміст:
Формувати узагальнене уявлення про осінь, як пору року.
Розширити уявлення дітей про дерева, які ростуть на ділянці (горобина, ялина, береза), виділяючи характерні ознаки та зміни, пов'язані з часом року.
Формувати емоційне ставлення до літературних творів.
Розвивати вміння підтримувати бесіду, заохочувати прагнення висловлювати свою точку зору.
Розвивати вміння ходити змійкою між предметами, не збиваючи їх.
Вправляти в бігу, умінні діяти за сигналом, виконувати правила гри.
Виховувати бажання брати участь у спільній трудовій діяльності, дружні взаємини між дітьми.
Виховувати любов і дбайливе відношення до природи рідного краю.
Інтеграція освітніх галузей: пізнання, комунікація,
художня література, праця, соціалізація, фізична культура.
Інтегровані види діяльності: пізнавально -
дослідницька діяльність, комунікативна діяльність, рухова діяльність.
Словникова робота: хвойне дерево, хвоїнки, намисто.
Попередня робота: спостереження за сезонними змінами у
природі восени, за трав'янистими і деревними рослинами; експериментальна діяльність: досвід « Стан ґрунту в залежності від температури», «Властивість сонячних променів» бесіда на тему: «Чарівниця - осінь», читання художніх творів: П. Вяземський «Осінь», Тобто Благинина «Горобина», «Осінь», Бунін І. «Осінь в частіше лісу», розглядання картин про природу: І. Левітан «Золота осінь», «Осінній пейзаж», прослуховування музичних творів: П. І. Чайковський - Пори року (Осіння пісня); А. Вівальді - Пори року (жовтень); дидактичні ігри: «Третій зайвий», «Дерево, кущ, квітка»; рухливі ігри: «Будь листя більше?», «До названого дереву - біжи».
Матеріал та обладнання: модель «Стан рослини і людини
залежно від пори року», гра «Осінній парасолька» (суттєві ознаки осені), кошики, обручі, підлогові гриби, значки «Люблю рідну природу».
Хід:
Перебуваючи в групі, діти отримують лист, в якому Лісовий Гном
запрошує їх до себе в гості на лісову галявину, вказавши доріжку на план - карті. Перш ніж вийти на прогулянку, вихователь просить згадати дітей, яка зараз пора року, як слід одягнутися, щоб не замерзнути.
Використовується модель: «Стан рослини і людини в залежності
від часу року».
Діти спільно з вихователем одягаються в роздягальні на прогулянку.
На вулиці діти, орієнтуючись на план - карті приходять на галявину, де
їх зустрічає Лісовий Гном.
Лісовий Гном: «Здрастуйте, хлопці! Я - Лісовий Гном, живу на лісовій
полянці, стежу за порядком, знаю всі лісові секрети і таємниці. Дуже захотілося з вами познайомитися, дізнатися, доброзичливі ви до природи».
Дитина:
Ось і осінь настала,
Листя пожовкло
І, ковзаючи по повітрю,
На землю полетіли!
Ось і ліс стоїть густий,
Хитає всім головою,
Гілки лагідно він тягне,
В гості нас кличе і манить.
Здрастуй, здрастуй, добрий ліс!
Ми тут нікого не образимо і чудеса твої побачимо!
Лісовий Гном: «Подивитеся, хлопці, дуже гарно навколо! Багато
дивних, різнобарвних, яскравих фарб дарує нам осінь!»
Спостереження.
Вихователь пропонує дітям привітатися з нашим добрим,
добрим приятелем лісом, звернути увагу на дерева, відповісти на питання.
- Як виглядає горобина?
- Де вона росте?
- Які звірі люблять ягоди горобини?
- Що дає горобина людям?
Відповіді дітей.
(Горобина - дівиця - красуня, накинула на плечі шаль, розшиту різними золотисто - червоним листям, наділа намисто з червоних ягід. Росте в лісах, парках, садах. Ведмідь любить ягоди горобини, лосі, миші - полівки, їжачки, бурундуки, білочки, птахи снігурі та омелюхи. З ягід горобини варять варення і джем, а горобиновий мед - запашний і корисний. З деревини горобини роблять посуд, рукоятки до сокир, молоткам, з гнучких гілок плетуть кошики.)

Лісовий Гном просить дітей розповісти про дереві відгадавши загадку:
Що ж це за дівчина?
Ні швачка, ні майстриня,
Нічого сама не шиє,
А в голках круглий рік. (Ялинка.)
Пропонується підійти до хвойному рослині, уважно розглянути,
розповісти, що його відрізняє від інших дерев, помацати хвою, порівняти її за кольором. Питання:
- Чому ялина відносять до хвойним деревам?
- Що є основною ознакою хвойних дерев?
Відповіді дітей.
(Ялина схожа на пірамідку, всі гілки у неї покриті хвоїнками, які мають вік, чим світліше, тим молодше, хвойні дерева теж скидають листочки - хвоїнки, але не кожен рік, а через кілька років і не всю відразу, а поступово. Ялина росте на ділянці, крім стовбура, гілок, голок, у неї є великі корені, за допомогою яких дерево отримує вологу і поживні речовини з землі і міцно утримується на одному місці.
Вихователь пропонує звернути увагу на березу, підійти до неї,
погладити стовбур, подивитись вгору на тоненькі гілки берізки. Питання:
- Як нам дізнатися березу серед інших дерев?
- Якого кольору стовбур у берези?
- Які частини берези ви знаєте?
- Якого кольору гілки?
- Навіщо корінь дерева?
- Якого кольору листя берези восени?
- Яку користь приносить береза людям?
Відповіді дітей.
( Береза - одне з найулюбленіших і найшанованіших дерев росіян, воно є символом Росії. Про неї складали пісні та вірші. У берези білий стовбур з чорними плямами. Чорні плями - це рот берези, через який вона дихає. Восени берізка найперша з дерев готується до зими. Береза приносить велику користь людині, що вона не тільки радує око своєю красою, дає тінь, але і використовується людиною для лікування багатьох захворювань, з її кори виготовляють різні красиві вироби.)
Лісовий Гном: Діти, чи знаєте ви прикмети, вірші про березу?
Відповіді дітей.
Прикмета: чим жовтіше крона берези восени, тим сильніше листопад; якщо береза з осені жовтіє з верхівки - весна рання, знизу - пізня.
Дитина:
Берізка
Ця модниця лісова
Часто змінює свій наряд:
У білій шубці - взимку,
Вся в сережках - весною,
Сарафан зелений - влітку,
В день осінній - одягнена в плащ.
Якщо вітер налетить,
Золотистий плащ шарудить.
В. Семенова
Лісовий Гном: «На місці не стій, навколо берізки хоровод збудуй»
(виконання рухів у відповідності з текстом).
Трудова діяльність у музичному супроводі.
Лісовий Гном: «Хлопці, чи ви любите майструвати вироби? Пропоную
вам попрацювати, зібрати впали шишки, листочки з різних дерев для поробок».
Хлопці беруть собі кошики, розподіляються на групи: одна група збирає шишки, друга - листочки горобини, третя група - листочки берези. Лісовий Гном заохочує дітей за працелюбність.
Дидактична гра: «Осінній парасолька» (модель: суттєві ознаки осені).
Лісовий Гном: «Діти, відгадайте - но загадку:
Капелюшок велика
На нозі сидить,
В дощик виростає,
Хоч зовсім не гриб.
Я його беру з собою,
Не потрібна мені капелюх,
Разверну над головою,
Якщо дощ закапав. (Парасолька)
Лісовий Гном: «Хлопці, пропоную вам пограти з незвичайним -
осіннім парасолькою, які кольори він має? (Жовтий, оранжевий, коричневий.) Як ви думаєте, що означають ці кольори?» (місяці осені: вересень, жовтень, листопад).
Діти називають ознаки осені, прикріплюють моделі - картинки на парасольці.
Дослідницька діяльність. Досвід: «Рух повітря».
Мета: показати дітям, що повітря невидиме, його можна відчути.
Лісовий гном каже, що восени часто дме вітер, цікавиться, чи можна його відчути, пропонує хлопцям помахати рукою в обличчя. Яке відчуття? Подути на руки. Що відчули? Всі відчуття викликані рухом повітря. Висновок: повітря не «невидимка», його рухи можна відчути, обмахуючи лице.
Рухлива гра. «Вітер, вітерець».
На майданчику розкладені обручі - «будиночки», кількість яких менше кількості дітей. Вихователь промовляє слова, діти вільно бігають по майданчику.
Осінь, осінь біля воріт
Кружляє листя хоровод.
Раз, два, три - летять листочки,
Раз, два, три - кружляють листочки.
Скоро дощ, треба нам
Розбігатися по домівках.

Після закінчення слів діти займають «будиночки». Дитина не встиг зайняти будиночок вибуває з гри.
Індивідуальна робота.
Лісовий Гном дякує дітям за любов, чуйне ставлення до природи, бажає нагородити їх значками: «Люблю рідну природу!», але щоб отримати значок, необхідно виконати кожному вправа: «Не збий грибок» (пройти змійкою між грибами і взяти в кошику собі значок).
Лісовий Гном дарує дітям кошики настроїв.
Хлопці дякують Лісового Гнома, прощаються з ним.
Рефлексія.
Вихователь запитує у дітей: «Що вам найбільше сподобалося? Хлопці, вам сьогодні було весело?» Пропонує вибрати з кошиків осінній листочок, який підходить їхнього настрою.

Література:

Йолкіна Н.В., Маринечева О. В. Вчимо дітей спостерігати і розповідати/ Н.В. Йолкіна, О. В. Маринечева - Ярославль: Академія розвитку, 1996.
Кравченко В. В., Долгова Т. Л. Прогулянки у дитячому садку. Старша і підготовча до школи групи: методичний посібник/ В. В. Кравченко, Т. К. Долгова - М: ТЦ Сфера, 2012.
Шорыгина Т. А. Дерева. Які вони?/ Т. А. Шорыгина - М.: ГНОМ і Д, 2007.
Шорыгина Т. А. Які місяці в році?! Подорож у світ природи/ Т. А. Шорыгина - М.: ГНОМ і Д, 2000.