Конспекти занять з дітьми

«Прогулянка по зимовому лісі»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності у підготовчій до школи групі.

Автор: Чубук Ю. В., інструктор з фізкультури, МДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N18 п. Розумне Бєлгородського району Бєлгородської області».

Тема:
Мета: продовжувати роботу по вихованню спритності у дітей старшого дошкільного віку
Програмне зміст:
Навчальні:

• Сприяти формуванню правильної постави при виконанні різних видів вправ.
• Вправляти дітей в ходьбі і бігу «змійкою» між предметами.
• Удосконалювати навички метання в горизонтальну ціль.
• Удосконалювати навички повзання рачки в поєднанні з проползанием під дугами.
• Удосконалювати техніку ведення м'яча в русі.
• Закріплювати енергійне відштовхування від підлоги в стрибках на двох ногах через шнури.
• Закріплювати правила і рухові вміння у рухливих іграх.
• Закріплювати вміння в аналізі рухів (самоконтроль, самооцінка).

Розвиваючі:

• Розвивати спритність рухів і окомір.
• Розвивати пам'ять, увагу, уяву, волю.
• Розвивати інтерес до мови рухів.
• Сприяти розвитку увертливости в бігу, вмінню діяти за сигналом вихователя (рухлива гра «Сірий вовк»).
• Сприяти розвитку координації рухів.
• Розвивати творчість та ініціативу, домагаючись виразного і варіативного виконання рухів.

Виховні:

• Створити на занятті позитивний емоційний настрій за допомогою музики, усунути замкнутість, зняти втому з допомогою вступної медитації та релаксації.
• Різними педагогічними засобами сприяти прояву дітьми почуття задоволення від рухових завдань.
• Збагачувати руховий досвід дітей; сприяти елементарного перевтілення.
• Спонукати дітей до самостійного виконання рухів.
• Продовжувати зміцнювати здоров'я дітей та долучати їх до здорового способу життя.

Методи: наочний, словесний, ігровий, практичний.
Форми та види дитячої діяльності: ігрова, рухова, комунікативна, музично-художня.
Попередня робота: бесіда про зиму, життя диких тварин взимку, читання художньої літератури: вірш В. Буніна «Перший сніг», " фольклор «Ух ты Зимушка-зима». Музика П. Чайковського з циклу «Пори року».
Здоров'езберігаючи технології: артикуляційна гімнастика, дихальна гімнастика, музикотерапія.
Оформлення (наочність): картина з пейзажем зимового лісу, опорні схеми - картинки для оформлення залу «Лісові звірі» (Додаток 1).
Матеріально-технічне обладнання: Музичний центр, CD-диски (Relax, звуки «Лісу»), фортепіано, гімнастична лава, набивні м'ячі, малі м'ячі, кошики, дуги для подлезания, кеглі, баскетбольні м'ячі, шнури, маска Вовка.
Програмне забезпечення: «Дитинство: Приблизна основна загальноосвітня програма дошкільної освіти» під редакцією Т. В. Бабаєва, А. Р. Гогоберидзе.
Реалізація Федеральних державних вимог: інтеграція освітніх галузей «Фізична культура», «Здоров'я», «Комунікація», «Музика», «Пізнання».

Хід безпосередньо освітньої діяльності:
- Хлопці, у нас сьогодні з вами незвичайне заняття, сьогодні ми з вами здійснимо подорож у зимовий ліс, потрапити в котрий можна тільки з хорошим настроєм і добрим серцем.
Вступна медитація (проводиться під спокійну музику). Хлопці, давайте знайдемо своє серце, притиснемо обидві руки до грудей, і прислухаємося, як воно стукає: «тук, тук, тук». А тепер уявіть, що у вас в грудях замість серця шматочок ласкавого сонечка. Яскравий і теплий світ його розливається по тілу, руках, ногах. Його стільки, що він вже не вміщається в нас. Давайте пошлемо один одному і гостям трохи світла і тепла свого серця (руки винести вперед, кисті рук вертикально).
Створення у дітей ігрової мотивації. Звучить музика «Лісу».
- Щоб опинитися в зимовому лісі давайте вимовимо з вами чарівні слова: «Су-су-су, ми опинилися в лісі. Ра-ра-ра - зима - чарівна пора». Дбайливою господинею вона прийшла в наші ліси. У важкі снігові шуби прикрасила вона ялини і сосни. Ось пагорб біля узлісся, а ось з-за сірої хмаринки виглянуло сонечко, і не дізнатися знайомої галявини. Заіскрилось все навколо засяяло. Легко дихається в зимовому лісі (робиться глибокий вдих через ніс, а видих через рот). Добре в такий день провести прогулянку по лісі. Підемо ми з вами по засніженій стежині, яка повинна вивести нас до зимового лісу. Йти потрібно акуратно між кучугурами.
Ходьба і біг по одному між сніжками «змійкою», поставленими в одну лінію (10 шт.); ходьба і біг врозтіч.
Побудова перед сніжками.

Загальнорозвивальні вправи (вправи зі сніжком).
- Ми вийшли на чудову зимову галявинку. Я пропоную провести невелику розминку тут на галявині. Для того, щоб ще більше зміцнити здоров'я. Вправи зі сніжками.
1. І. п.: стійка ноги нарізно, сніжки в правій руці внизу. 1-2 - руки через сторони вгору, перекласти сніжок в ліву руку; 3-4 - опустити через сторони руки вгору. Те ж лівою рукою (8 разів).
2. І. п.: стійка ноги нарізно, сніжок в правій руці. 1 - руки в сторони; 2 - нахилитися вперед, покласти сніжок на підлогу; 3 - випрямитися, руки в сторони; 4 - нахилитися вперед, взяти сніжок лівою рукою. Те ж лівою рукою (6 разів).
3. І. п.: стійка на колінах, сніжок в правій руці. 1 - поворот вправо, поставити сніжок у п'яти правої ноги; 2 - випрямитися, руки на пояс; 3 - поворот вправо, взяти сніжок правою рукою, повернутися у вихідне положення, перекласти сніжок в ліву руку. То ж в ліво (по 3 рази).
4. І. п.: основна стійка, сніжок в обох руках внизу. 1 - присісти, винести сніжок вперед, руки прямі; 2 - повернутися у вихідне положення (6 разів).
5. І. п.: основна стійка перед сніжком, руки довільно. Стрибки на правій і лівій нозі (на рахунок 1-8) навколо сніжка в обидві сторони в чергуванні з невеликою паузою. (2-3 рази).
6. І. п.: стійка ноги на ширині ступні, сніжок в правій руці. 1 - руки вперед, перекласти сніжок в ліву руку; 2 - руки назад, перекласти кубик в праву руку; 3 - руки вперед; 4 - опустити руки у вихідне положення (8 разів).
Ходьба в колоні по одному зі сніжком у піднятій руці. (сніжки по ходу складаються в кошик).
Перешикування в колону по одному.
- Хлопці в зимовому лісі можна зустріти багато цікавих тварин. Як ви думаєте яких? (відповіді дітей)
Вибираються два спритних дитини і показуються вправи на станціях з проходженням 1 кола.
- У нашому лісі ми з вами зустрінемо лисицю, що йде по снігу, ходити по лавці з переступанням через м'ячі, білку, і як вона будемо спритно метати в кошик «шишки», заберемося в барліг до сплячого ведмедя (підлізання під дуги), ніби вовк нишпорить по лісі, будемо обводити м'яч навколо кеглів, зайця, скаче по галявині (стрибки на двох ногах через шнури)
«Кругова тренування» (спосіб організації - інтервальний)
1-я станція - «Лисиця»

• Обладнання та інвентар: гімнастична лава, набивні м'ячі (можна використовувати невеликі куби).
• Програмне зміст: удосконалювати функцію рівноваги.
• Опис вправи: ходьба по гімнастичній лавці, переступаючи через набивні м'ячі.
• Організаційно-методичні вказівки: виконувати вправу в спокійному темпі; зберігати положення правильної постави; не опускати голову, дивитися вперед на кінець лавки.
• Способи диференціювання навантаження:

1.змінювати положення рук: в полегшених варіантах вправи діти можуть вільно балансувати руками, в ускладнених варіантах руки фіксуються в заданому положенні - в сторони, вгору, на пояс, за спину і т. д.
2.варіювати різновиди ходьби: звичайна, з носка на носках, приставними кроками і ін;
2-я станція - «Білка»

• Обладнання та інвентар: кошика - 2 шт., маленькі м'ячі - 10 шт.
• Програмне зміст: удосконалювати навички метання в горизонтальну ціль.
• Опис вправи: метання малого м'яча в горизонтальну ціль з відстані 4-5 м прямою рукою знизу.
• Організаційно-методичні вказівки: виконувати вправу в спокійному темпі; намагатися не виходити за лінію кидка, намагатися потрапити в корзину, виконувати енергійний поштовх пензлем.
• Способи диференціювання навантаження: можна підсилити навантаження, збільшивши або зменшивши відстань, збільшивши кількість кидків.

3-я станція - «Ведмідь у барлозі»

• Обладнання та інвентар: доріжка для повзання довжиною 3 м; дуги висотою 40 см, встановлені тунелем.
• Програмне зміст: удосконалювати навички повзання рачки в поєднанні з проползанием під дугами.
• Опис вправи: повзання на колінах і долонях у поєднанні з проползанием під дугами.
• Організаційно-методичні вказівки: повзти по доріжці заданим способом; проповзаючи під дугами, не зачіпати їх.
• Способи диференціювання навантаження:

1) варіювати способи повзання - з опорою на стопи і долоні, з опорою на коліна і передпліччя;
2) варіювати кількість подоланих перешкод (дуг).
4-я станція - «Вовк»

• Обладнання та інвентар: баскетбольні м'ячі за кількістю займаються дітей, кеглі - 5 шт.
• Програмне зміст: удосконалювати техніку ведення м'яча в русі; сприяти розвитку координації рухів.
• Опис вправи: ведення м'яча з просуванням вперед, обводячи його навколо кеглів.
• Організаційно-методичні вказівки: вести м'яч однією рукою.
• Способи диференціювання навантаження:

1) варіювати ведення м'яча навперемінно то лівою, то правою рукою;
2) полегшений варіант - ведення м'яча вперед по прямій лінії.
5-я станція - «Заєць»

• Обладнання та інвентар: 6-8 шнурів, розташованих по прямій на відстані 30 см один від одного.
• Програмовий зміст: закріпити стрибки на двох ногах через шнури.
• Опис вправи: стрибки на двох ногах прямо через шнури, відштовхуючись обома ногами.
• Організаційно-методичні вказівки: виконувати вправу в спокійному темпі; зберігати стійку рівновагу при приземленні, щільну угруповання.
• Способи диференціювання навантаження:

ускладнений варіант - перестрибувати шнури боком, із затиснутим поміж ніг мішечком з піском, з набитим м'ячем, стрибати на одній нозі вперед і назад, вправо і вліво.

Рухлива гра «Сірий вовк»
Одного з гравців вибирають сірим вовком. Він іде на інший кінець залу за межу і там ховається (присідає). За сигналом діти йдуть у ліс, «збирати гриби і ягоди». Назустріч їм виходить ведучий і запитує, діти хором відповідають.
Ви, друзі, куди йдете?
В ліс дрімучий ми йдемо.
Ви навіщо туди йдете?
Шишок там ми наберемо.
Сірий вовк у лісі вас зустріне.
Сірий вовк нас не наздожене!
Після цих слів «вовк» встає і починає наздоганяти дітей.
Релаксація «Чарівний сон» (проводиться під спокійну музику та мовний супровід).
І. п.: лежачи на килимі, повне розслаблення тулуба і кінцівок. 3-5 хвилин.
Вії опускаються...
Очі закриваються...
Ми спокійно відпочиваємо (2 рази).
Сном чарівним засипаємо.
Дихається легко, рівно, глибоко.
Наші руки відпочивають...
Ноги теж відпочивають...
Відпочивають, засинають... (2 рази).
Шия не напружена
І вона розслаблена...
Губи трохи відкриваються,
Все чудово розслабляються
(2 рази).
Дихається легко....рівно... глибоко... (пауза)
Ми спокійно відпочивали,
Сном чарівним засипали.
Добре нам відпочивати!
Але пора вже вставати!
Міцніше кулачки стискаємо,
Їх вище піднімаємо,
Потягнутися, посміхнутися,
Всім відкрити очі,
Прокинутися.
Ось пора нам і вставати!
Бадьорий день наш продовжувати!
Рефлексія. Бесіда, сидячи на килимі, про те, що найбільше запам'яталося в лісі. Пропоную вам вибрати того звіра, рух якого у вас найкраще виходило і прикріпити смайлики.