Конспекти занять з дітьми

«Ось стоїть наш Теремок»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння освітньої галузі «Пізнання. Конструювання з будівельного матеріалу» в середній групі дитячого саду.

Автор: Шилак Галина Олександрівна, вихователь МАДОУ д/з N 55 р. Калінінград.

Тема тижня: «Я розповім вам казку»

Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Фізична культура», «Здоров'я», «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Музика», «Соціалізація».

Програмне зміст:
Освітні завдання
- продовжувати вчити дітей будувати будівлі в певній послідовності: фундамент, стіни, перекриття. Закріпити назви деталей: кубик, цеглинка, брусок;
- вдосконалювати вміння будувати за заданою схемою, зразком;

Розвиваючі завдання
- розвивати у дітей цілісно - розрахований аналіз об'єктів, здатність робити споруди міцними, стійкими;
- спонукати до обстеження будівельних матеріалів - закріплювати назву, форму, величину, розрізняти колір;
- розвивати зв'язне мовлення, активізувати словник дітей.
Виховні завдання
- формувати постійний рух від роботи в поодинці до роботи в партнерстві, вміння дружно працювати, допомагати один одному.
- виховувати у дітей творчу ініціативу, самостійність у створенні конструкцій;
- викликати бажання допомогти казковим героям.

Обладнання:
будівельний матеріал у ящиках; додатковий матеріал: дерева, іграшки-звірі, схеми будівель.

Хід безпосередньо освітньої діяльності:
Гра «Побудуй Теремок»
Діти заходять в групу. Сідають на килим півколом.
Вихователь: Всі сідайте поруч,
Пограємо ладом.
Приготуйте вушка, вічка,
Починаємо нашу казку.
Стоїть у полі теремок
Разом: Він не низький, не високий
Вихователь: А де ж теремок? Куди ж він зник? Тут тільки цеглинки лежать. Як ви думаєте, чому?
Відповіді дітей
Вихователь: Хлопці, Ведмедик клишоногий зовсім не хотів руйнувати будинок - він просто не вліз. Чому не зміг влізти?
Діти: Він великий
Вихователь: А будиночок який?
Діти: Маленький
Вихователь: Пропоную допомогти жителям Теремка і побудувати його знову.
Конструювання дітьми споруди з деталей конструктора «Лего».
Під час конструювання вихователь уточнює, з яких частин складається будиночок, які тварини жили в ньому за сюжетом казки.
Динамічні вправи «Вузький місток" і «Лісова стежка»
Вихователь: Дуже гарний теремок вийшов. Хто ж буде в ньому жити, адже всі звірі розбіглися? Як ви думаєте, куди?
Відповіді дітей
Вихователь: Хлопці, ми підемо в ліс і відшукаємо тваринок. Щоб потрапити в ліс, нам треба перебратися через річку. Як це зробити?
Відповіді дітей
Вихователь: Звичайно, ми побудуємо місток. З чого ми будемо його будувати? Діти: З цеглинок
(Розкладання цеглинок)
«Вузький місток»
Вихователь: перейти Через місток
Треба нам, хлопці.
У дальній ліс ми підемо,
Там звірі і звірята!
«Лісова стежка»

З рівненькою доріжці, (Ходьба з високим підніманням колін)
З рівненькою доріжці,
Крокують наші ніжки, (Кроком)
Крокують наші ніжки,
Через калюжу - стриб. (Перестрибування: одна нога попереду)
Через калюжу - стриб.
Через ямку - скок. (Перестрибування на двох ногах)
Через ямку - скок.
Бух - впали! (Сіли на килим)
Куди ми потрапили?
Йшли ми, йшли -
І в ліс прийшли

Дидактична гра «Чия тінь?»
Вихователь: Хлопці, подивіться, звірі сховалися від нас. Якщо ми дізнаємося їх з тіні, то вони здадуться і пограють з нами.
(Робота на коврографе: діти знаходять кольорове зображення тварин і з'єднують його шнурком з кольоровим зображенням, промовляючи «Це тінь миші», «Це тінь жаби» і т. д.)

Дидактична гра «Збери картинку»
Вихователь: Всіх звірів знайшли. Молодці! Тепер тваринки пропонують з ними пограти: зібрати картинки з сюжетами казки. Чия команда швидше впорається із завданням, той і покаже нашим друзям дорогу в новий теремок.
(Діти збирають розрізні картинки)

Динамічні вправи «Лісова стежка» і «Вузький місток"
Вихователь: Як ми домовилися, команда, яка перша справившаяся із завданням, веде нас до терему. А друга - доставить до терему схеми нових будівель. А навіщо, я поясню, коли ми прибудемо до терему.
«Лісова стежка»
Через ямку - скок. (Перестрибування на двох ногах)
Через ямку - скок.
Через калюжу - стриб. (Перестрибування: одна нога попереду)
Через калюжу - стриб.
З рівненькою доріжці, (Ходьба з високим підніманням колін)
З рівненькою доріжці,
Крокують наші ніжки, (Кроком)
Крокують наші ніжки,
Йшли ми, йшли -
До річки прийшли

«Вузький місток»
Вихователь: перейти Через місток
Треба нам, хлопці.
До терему ми підемо,
З нами всі звірята!

Конструювання «Теремочки для звірят»
Вихователь: Я пропоную побудувати тваринкам ще по одному персональному будиночка. Подивіться уважно на ці схеми, виберіть собі вподобану і побудуйте будиночок для одного з героїв казки. Тільки будьте уважні, розмір будиночка повинен бути пропорційний (повинен відповідати) розміром тварини.
(Конструювання за схемами з дерев'яного будівельного матеріалу під веселу музику.
Вихователь уточнює, якого кольору та чи інша деталь споруди, якої форми, якого розміру, скільки деталей знадобилося для побудови)

Підсумок
Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, для кого побудував будиночок Максим? (Мишка) Чому? (Він - найбільший). І так з усіма будівлями.

Ми побудували для звірят не тільки один великий Теремок, де вони будуть збиратися всі разом, але і кожному свій власний будиночок. Їм там добре. Будуть вони жити дружно, ходити один до одного в гості. Ви можете пограти з нашими друзями, показати казку іншим іграшкам.