Конспекти занять з дітьми

«Як змінювалися рік від року, етикет і стиль і мода»

Безпосередньо-освітня діяльність.

Автор: Отегенова Курасхан Мураталиевна, вихователь, МБДОУ загальнорозвиваючого виду дитячий садок «Теремок» з пріоритетним напрямком по художньо-естетичному розвитку.

Освітні галузі:
«Соціалізація», «Пізнання», «Комунікація», «Музика», «Художня творчість».
Мета НСД: знайомство дітей з історією етикету шляхом занурення в епоху минулого.
Програмні завдання:
розширити знання дітей про мовному етикеті і культуру зовнішнього вигляду;
сприяти вихованню ввічливого і галантного відносини один одному;
сприяти розвитку інтересу до історії етикету в Росії і вміння вести себе у відповідності з правилами етикету.
Словникова робота: панове, добродійко, уклін, реверанс, мазурка, бал, минуле століття, кавалер, гусар, еполети.
Матеріал до НСД: стрічки для орієнтиру (синя і червона), силуети хлопчика і дівчинки, предмети одягу і атрибути, музика на физминутку «Мазурка», заготовки на продуктивну діяльність (віяла і елементи прикраси, листівки та елементи прикраси).
Методи і прийоми: словесний, наочний, ігровий, практичний, художнє слово, використання музичного репертуару, мультимедіа.
Попередня робота: словесна гра «Компліменти», морально - етичні бесіди «Як ми розмовляємо один з одним», «Якими повинні бути хлопчики і дівчатка»; читання казки «Попелюшка», етюд «Запрошення на танець», рішення ігрових ситуацій.

Хід НСД:
Організаційний момент (діти зайшли в зал, привітання дітей)
Вихователь:
Здрастуйте, хлопці!
От і зібралася коло.
Здрастуйте, здрастуйте,
Здрастуйте, здрастуйте,
Руку дав один одному.
Мене звати Кіра Мураталиевна.
( про кожну дитину по колу)
От і зібралася коло.
Вступна частина:
Вихователь:
Хлопці, хто з вас знає, що таке етикет? (відповіді дітей)
Вихователь:
А в чому проявляються правила етикету? Настя як ти думаєш? (відповіді дітей).
Вихователь:
Ви абсолютно праві! (вірш А. Усачова «Що таке етикет?»)
Що таке етикет?
Знати ми повинні з дитячих років.
Це норми поведінки,
Як ходити на день народження?
Як знайомитися, як є?
Як дзвонити, як встати, як сісти?
Як вітатися з дорослим
Багато є різних питань.
І на них дає відповідь
Цей самий ЕТИКЕТ!
Основна частина:
Вихователь:
І ми сьогодні з вами будемо говорити про етикет. І почнемо ми з минулого... А в минулому столітті дівчаток називали панянками, сударынями, а хлопчиків - кавалерами. Я пропоную вам перетворитися в панночок і кавалерів. Але щоб потрапити в минуле століття, нам потрібно пройти через «Ворота часу». А проходячи через «Ворота часу» ми будемо пам'ятати про етикет. Майбутній кавалер подає руку майбутньої панночці.

Відчиняю я врата ключиком - замочком
Одягаю - роздаю капелюшки - обідочки
Дівчата - красуні, одягаються нарядно
Кавалери - молодці квіточкою прикрашаються.
(При переході одягаємо обідки і квіти).
Вихователь:
Давно все це сталося,
Бали, гусари, еполети... (приглушається світло, музичний супровід, на слайді з'являється зображення палацу)
Ах, панове, яка краса!
Ми опинилися в минулому столітті...

А у минулому, у часи балів, кавалери вітали дівчат поклоном голови, а панянки відповідали реверансом. Давайте привітаємо один одного (педагог кладе стрічки для орієнтиру). Кавалери проходять на синій стрічці, а панянки до червоної (педагог постає навпаки хлопчиків, коментуючи показує уклін головою і реверанс. Звучить спокійна музика).
Вихователь:
Кавалери, прошу привітати дівчат поклоном, а панянки відповідають кавалерам реверансом! У вас вийшло просто чудово!
Кавалери, панянки, як змінювалися рік від року, етикет і стиль і мода...?

Дидактична гра «Гра - порівняння»
Вихователь:
Милі панни та паничі, перед вами 2 мольберта. Я пропоную вам, панночки, вибрати предмети з минулого часу і помістити їх на мольберті зліва, а кавалери, на мольберт праворуч предмети теперішнього часу (проводиться гра).
Вихователь:
На чому їздили в минулому столітті, а на чому зараз?
Як вітали один одного?
З допомогою чого спілкувалися люди, якщо вони знаходились далеко одна від одної?
Де любили танцювати в минулому столітті?
Правильно, на балу.
Ви впевнено впоралися з моїм завданням.
А бали влаштовували в палаці! (Вихователь звертає увагу дітей на зображення палацу)
Але що ж у палаці сталося? (на картинці кавалер і дама, які збираються на бал).
Вихователь:
Любі друзі, допоможемо їм зібратися на бал? Ви звернули увагу, що у нас є кавалер і дама, які дуже хочуть потрапити на бал. Зараз нам потрібно підібрати одяг для наших друзів. Дівчата одягають панночку, а кавалери допомагають кавалеру (вихователь пропонує невірні варіанти відповідей).

Дидактична гра «Підбери одяг»
(Діти підбирають одяг, аксесуари на силуети)

Вихователь:
Чи Правильно ми підібрали для них одяг?
В який наряд ви одягнули кавалера?
Друзі, готові ми їх відправити на бал?

Вихователь:
На бал ми готові відправитися
Але неодмінно повинні знати,
Як на балу себе вести?
І знову нам допоможе в цьому,
Те, що звемо ми ЕТИКЕТОМ.

Пропоную пограти, як ми повинні чинити.
Дидактична гра «Як би ти вчинив?»
Вирушаючи на бал, хто першим сідає в карету? (відповіді дітей).
Приїхавши до палацу, хто першим вийде з карети? (відповіді дітей).
Чому ви так вважаєте? (відповіді дітей).
Запрошуючи дівчину на танець, кавалер ненавмисно наступив на ногу і нічого при цьому не сказав. Як він повинен був вчинити? (відповіді дітей).
Шановні кавалери! У вашої панянки в руках хусточку. Але вона його ненароком впустила. Як ви поступите в цій ситуації?

Вихователь:
Не тільки знаєте ви правила
А можете їх застосовувати.
Я думаю, тепер нам можна
Піти потанцювати.
А в минулому столітті модно танцювати танець «Мазурка»
Кавалери запрошують дівчат і проходять в центр залу.

Розучуємо танець «Мазурка».
( педагог пропонує дітям фрагмент танцю «Мазурка»)

Вихователь:
Ми з вами чудово танцювали,
Бути може, трішки втомилися?
Присядемо, пальчики ми розімніть
І почнемо вишивати!

Продуктивна діяльність дітей « Подарунок другу»
Кавалери допомагають панночкам сісти за стіл.
Вихователь:
У вас на столах лежать різні предмети. Кавалери прикрашають для панянок віяла, а для цього беруть мережива, приклеюють на верхній край паперу і складають по розмітці гармошкою. Чарівні панянки оформляють листівки для кавалерів, для цього приклеюють на листівку барвисту обкладинку, згинають листівку, за тим приклеюють мережива з лівого краю і прикрашають квітами. (Музичний фон).
Вихователь:
Ну, що друзі все впоралися?
Працювати вам сподобалося?
Мені дуже приємно, що у вас вийшли чарівні подарунки.
Я прошу кавалерів пройти до синій стрічці, а панночок до червоної.
І в пам'ять про чудесне балі
Один одному ми даруємо подарунки.

Кавалери дарують віяла з поклоном, а добродійки в реверансі (дати дітям можливість помилуватися подарунками).
Давайте подякуємо один одного.
Друзі, як би нам не було добре в минулому, нам вже пора повернутися у свій час (діти проходять через «Брама часу»)
Вихователь:
Відкриваю я врата ключиком - замочком,
І залишилися в минулому капелюшки - обідочки,
Кавалери - панянки...
Закриваю я врата ключиком - замочком (вихователь знімає атрибути, приглушається світло, на слайді зображення дитячого саду і звучить чарівна музика)
Підсумок НСД:
Вихователь:
І знову ми опинилися в нашому чудовому дитячому саду.
Вихователь:
Я пропоную вам згадати про нашу подорож.
Хлопці, де ми з вами побували?
Що цікавого ми дізналися про правила етикету минулого століття?
Сподобалися вам вбрання дівчат і кавалерів?
А куди ж вони ходили в таких гарних вбраннях?
Який танець любили танцювати на балу?
Які нові слова вам запам'яталися?
Що вам найбільше сподобалось в нашій мандрівці?

А завершити нашу зустріч я пропоную поетичною грою «Словник ввічливих слів»
Хлопчик ввічливий і розвинений
Каже при зустрічі ... ( добрий день)

Зазеленіє навіть старий пень,
Коли почує ....(добрий день)

Розтане навіть льодяна глиба,
Від доброго слова....(спасибі)

Коли нас лають за витівки
Ми говоримо... (прости будь ласка)

І у Франції, і в Данії,
На прощання всі кажуть...(до побачення)

Чим далі в майбутнє входимо,
Тим більше минулим дорожимо.
І в старому красу знаходимо,
Хоч новому належимо!