Конспекти занять з дітьми

«Бувальщина і небилиці»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння освітньої галузі «Комунікація» у старшій групі дитячого саду.

Автор: Лаане Олена Олександрівна, заступник завідувача з ВМР МАДОУ д/з N 55 р. Калінінграда.

Тема тижня: «Зимові забави»

Інтеграція освітніх галузей: «Читання художньої літератури», «Фізична культура», «Здоров'я», «Художня творчість», «Музика», «Соціалізація», «Пізнання».

Програмне зміст
Завдання:
Знайомство дітей з російськими народними байками. Придумування казок самостійно. Узагальнення уявлень про зиму і типових зимових явища в природі. Розширення і уточнення словника з теми «Зима». Вдосконалення синтаксичної (вживання складнопідрядних речень) і граматичної сторони мовлення( вживання якісних і відносних прикметників, освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами).
Розвиток зв'язного мовлення, мовного слуху, зорового уваги, конструктивного та просторового мислення, загальної та дрібної моторики, мімічних м'язів особи)
Виховання на занятті навичок співпраці, самостійності, активності, ініціативності, любові до російської народної творчості.
 Обладнання:
Матрьошка, картки для гри «Зимові картинки», сніжинки (штучні), термос зі снігом, дерев'яна ложка, дерев'яна чашка, баночки з крихтами пінопласту, плакат «Що ми робили взимку», розрізні картинки для гри «Зліпи сніговика», картинки для складання небилиць, кольорові олівці, аркуші паперу, касета з записом мелодії, магнітофон.

Хід безпосередньо освітньої діяльності:

Організаційний момент. Вправа Фонопедическое

(Створення позитивного емоційного фону. Відпрацювання діафрагмального дихання)
а): Привіт, хлопці. Якщо ви отгадаете загадку, то дізнаєтеся, хто до нас прийшов.
Дерев'яна іграшка, а в ній сховалися подружки.
Ви, хлопці, не позіхайте, і загадку відгадайте.
Д: Матрьошка.
В: Ось яка красива матрьошка прийшла до нас у гості. Та ще й з подарунками. Всі матрьошки люблять секрети, і наша теж. Який же головний секрет зберігає в собі ця іграшка?
Д: У ній кілька іграшок.
В: Ми це перевіримо. А спочатку розглянемо її подарунки.
Що це? Так, це сніжинка.
б)У: А ви знаєте, що сніжинки вміють розмовляти? Простягніть свої долоньки. (Вихователь торкається до долоньки дітей промінчиком сніжинки, а вони вимовляють «А-А-А»). А якщо ми йдемо по снігу, який звук чуємо? Хр-хр-хр. А ще сніжинки вміють слухати тишу. Давайте ми її послухаємо.

Опытническая діяльність. Дихальна вправа «Заметіль». (Вдосконалення граматичного ладу мовлення: підбір якісних прикметників, утворення відносного прикметника «пластмасовий»)

а)В: Як ви думаєте, це справжня сніжинка чи ні і чому?
Д: Ні, тому що вона зроблена з пластмаси.
У: Хлопці, подивіться, що ж у цьому термосі? Сніг. Він справжній? Який він?
Д: Холодний, білий...
В: З чого складається сніг? Де ж тут сніжинки?
(Відповіді дітей)
Розглядання снігу через лупу.
В: Що ще може поламати промінчики сніжинкам? (сильний вітер). Як називається природне явище, коли дме сильний вітер, коли він мете сніжинки?
Д: Хуртовина, завірюха, буря.
б)В: Я пропоную всім зараз на короткий час стати вітром і влаштувати хуртовину в цих пляшках.

Ігри: «Снігові картинки», «Що ми робили взимку».

(Закріплення знань про зимові прикмети, активізація словника за темою «Зима», «Зимові розваги». Розвиток синтаксичної сторони мови: складнопідрядні речення зі словом тому, що).
В: Матрьошка принесла з собою чарівний мішечок (контейнер з крупою). Опустіть ручку в мішечок (контейнер), візьміть по одному предмету. Що це? Сніжинки.
У: Хлопці, у вас в руках сніжинки і на матрьошці теж сніжинка. Давайте попросимо матрьошку розповісти, що ж нам робити.
Знак, матрьошка, покажи,
Що нам робити розкажи.
(На матрьошці намальована сніжинка)
В: ви Бачите такий знак в залі? Давайте підійдемо, подивимося, що ж тут нас чекає.
Гра «Зимові картинки»
У: Хлопці, треба знайти зимові картинки і накрити їх сніжинкою. Поясніть ваш вибір.
(Пояснення дітей )
В: Подивіться, що незвичайного у ваших сніжинки? Так, на них є цифри.
Гра: «Що ми робили взимку»
Підійдіть до мольберта і знайдіть картинку з тим же номером, що і у вас на сніжинці. Розкажіть, що ми робимо взимку.
В: Ось скільки ігор і розваг приносить нам зима.

Гра «Зліпи сніговика», «Знайди відмінності».

(Розвиток зорової уваги, конструктивного і просторового мислення. Удосконалення граматичного ладу мовлення: освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами).
Знак, матрьошка, покажи,
Що нам робити розкажи.
(На матрьошці намальований сніговик)
Гра «Зліпи сніговика»
(Розрізні картинки. Діти беруть по одному фрагменту картинки і складають з них сніговиків.)
Гра «Знайди відмінності»
Д: У сніговика зліва зелене відро, а у сніговика праворуч - червоне. Назвати ласкаво слово «відро».
    

Рухлива гра «Сніговик».

(Координація мовлення з рухом, розвиток загальної моторики. Розвиток мімічних м'язів обличчя).
В: Пропоную пограти.
Ми ліпили сніжний ком, Руху по тексту
Бабу зробили потім.
В руки дали помело,
Начепили їй відро.
З моркви ніс зліпили.
Про посмішку ми забули. Вправи «Парканчик», «Замок»

Знайомство з російськими народними байками. Самостійне придумування казок дітьми.

(Розвиток мовленнєвого слуху, зв'язного мовлення).
В: Знак, матрьошка, покажи,
Що нам робити розкажи.
(На матрьошці намальована книга)
В: Де такий знак? Сідайте на стільчики, я вам зараз прочитаю.
(Знайомство з російськими народними байками)
Самостійне придумування дітьми небилиць:
1)Діти будують снігову фортецю - снігова фортеця будує дітей
2) Бурулька висить на даху - дах висить на бурульку
3)Хлопчик катається на лижах - лижі і катаються на хлопчика
4)Діти годують птахів - птахи годують дітей
5) Сніг падає на дерева - дерева падають на сніг
6) Діти ліплять сніговика - сніговик ліпить дітей
7) Дід Мороз несе подарунки - подарунки несуть Діда Мороза
8)Бабуся одягає валянки - валянки надягають бабусю
9)Снігуронька малює картину - картина малює снігуроньку
10)Хлопчик катається на санках - санки катаються на хлопчика
11)Вода перетворюється в сніг - сніг перетворюється у воду
У: Хлопці, а остання історія - це нісенітниця?
(Відповіді дітей)
В: Ну давайте перевіримо. Ми ж з вами залишили сніг в чашці.
(Перевірка досвіду)
В: Що сталося зі снігом, чому він розтанув?
(Відповіді дітей)
У: Давайте згадаємо, чому нас вчила кожна матрьошка.
(Відповіді дітей)
В: Залишилася ще одна матрьошка.
Знак, матрьошка, покажи,
Що нам робити розкажи.
(На матрьошці - олівець)

Вправа «Чарівні сніжинки».

(Розвиток тонкої моторики).
В: Візьміть олівець будь-якого кольору, який вам подобається. З'єднавши точки, ви отримаєте чарівну картинку.
Діти проходять за столи, малюють по точках сніжинки.
В: Які незвичайні, красиві сніжинки у вас вийшли. А який у них настрій?
(Відповіді дітей)
У: Хлопці, вам сподобалося грати з матрьошками? А як багато ми сьогодні дізналися!

Підведення підсумків