Конспекти занять з дітьми

У Царстві геометричних фігур

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння дітьми освітньої галузі «Пізнання. Розвиток математичних уявлень» у старшій логопедичній групі дитячого саду.

Автор: Мичкасова Валентина Володимирівна, вихователь МАДОУ д/з N 55, р. Калінінград.

Тема тижня: «Хочу все знати!»

Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Музика», «Здоров'я», «Фізична культура», «Соціалізація»

Програмне зміст
Освітні завдання

• Закріплювати уявлення дітей про властивості предметів (колір, форма, розмір, матеріал, призначення).
• Уточнювати уявлення про форми геометричних фігур - квадрат, коло, трикутник, прямокутник, овал.

Розвиваючі завдання

• Розвивати зорове сприйняття, довільну увагу, пам'ять і логічне мислення.
• Активізувати словник дітей з теми, розвивати зв'язне мовлення.

Виховні завдання

• Формувати вміння працювати самостійно та в партнерстві, допомагати один одному.
• Виховувати у дітей творчу ініціативу, самостійність.

Матеріали до заняття
Демонстраційний - моделі геометричних фігур: маленький і великий червоні кола, маленький і великий сині квадрати, великий синій прямокутник, великий червоний овал, два маленьких зелених трикутника, великий зелений рівносторонній трикутник. Мотузка зі зв'язаними кінцями, конверт з Царства геометричних фігур, прикрашений наклейками з геометричних фігур.

Роздатковий
1.Логічні таблиці.
2.Планшети «Логіко - малюк» та таблиці до них.
3. Ігровий посібник - картки «Логічні будиночки».

Хід безпосередньо освітньої діяльності

Вихователь: Хлопці! Сьогодні нам доставили лист-запрошення.
(Вихователь відкриває конверт і читає дітям).
«Дорогі діти! Запрошуємо вас в подорож у Царство геометричних фігур. Ви дізнаєтеся дуже багато цікавого про нашому Царстві - державі. Чекаємо на вас».
(Вихователь пропонує відправитися в подорож на чарівному поїзді. Діти під музику рухаються «паровозиком»).

• Дидактичний вправа «Назви і опиши»

Вихователь: Хлопці! Нас зустрічають геометричні фігури. Назвіть і опишіть їх.
(Діти називають фігури, їх колір, розмір, форму і закріплюють на коврографе)
Діти: -це маленький червоний гурток
-це маленький синій квадрат
-це маленький зелений трикутник.
Вихователь: Хлопці! Ви все вірно назвали, і фігури запрошують нас з собою в парк розваг.

• Ігрова вправа «Кімната кривих дзеркал»

Вихователь: Фігури заглянули в кімнату кривих дзеркал. Якими вони постали перед нами?

(На мольбертах розташовані таблиці з зображенням геометричних фігур. Діти розглядають їх і описують, які сталися зміни з геометричними фігурами)
Діти: - Мій маленький червоний гурток перетворився у великий червоний круг. Змінився розмір, але форма і колір не змінилися.
- Маленький червоний гурток перетворився у великий червоний овал. Змінилися розмір і форма, а колір не змінився.
(За тією ж схемою діти розповідають про інших фігурах)

• Динамічна пауза «Перетворення фігур»

Вихователь: Хлопці! Ви бачили, які перетворення сталися з нашими фігурами: з колом, квадратом і трикутником. А зараз ми з вами станемо чарівниками і самі перетворимо коло в овал, трикутник, квадрат, квадрат, прямокутник, а прямокутник знову в коло.
(Діти встають в центрі килима і беруть в руки мотузку зі зв'язаними кінцями. За сигналом вихователя вони натягують мотузку так, щоб утворилися різні геометричні фігури)

• Логічна таблиця «На що схоже»

Вихователь: Перш, ніж йти далі, давайте повторимо особливості геометричних форм.
Діти: У овала і кола немає кутів, у трикутника три кута і три сторони, а у квадрата і прямокутника - чотири кути і чотири сторони. У квадрата всі сторони рівні, а прямокутника - тільки протилежні.
Вихователь: Хлопці, відгадавши загадку, ви дізнаєтеся, на якій вулиці ми з вами опинилися.
Три вершини тут видно
Три кути, три сторони
Візьмемо в руки ми косинець
Що ж це - трикутник.

Дійсно, це вулиця Трикутника. Що ж приготував для нас чарівний трикутник?
Це логічна таблиця. Як ви думаєте, як ми можемо допомогти Трикутника?
Діти: Розкласти картки з предметами за кольором і формою.
(Діти по черзі виконують роботу на коврографе і пояснюють свій вибір)

Діти: - Ваза з квітами зеленого кольору, має прямокутну форму, тому розміщую її у лівому нижньому куті.
- Олівець червоного кольору, має форму п'ятикутника, тому розміщую його в середньому ряду праворуч.

• Дидактична гра «Логічні будиночки»

Вихователь: Допомогли Трикутника знайти схожі предмети. Молодці. Але нас знову хтось просить про допомогу. Хто ж це?
Я схожий на колесо.
На тарілку і кільце,
Зі мною весело грати,
На столі вертіти, катати. (коло)
Хлопці, маленький гурток заблукав, допоможіть знайти йому свій будинок.

Перед вами гра «Логічні будиночки». У цій грі потрібно знайти фігурки, схожі за формою. Потім переверніть картки справа наліво, якщо у вас склався будиночок, завдання виконали правильно. Уважно розгляньте малюнок. Назвіть пору року (уточнюючи, за якими ознаками це гравці визначають) і знайдіть на картинці предмет, зображений три рази.

• Дидактична гра «Добудова башточки»

Вихователь: Я пишаюся вами! Допомогли колі-дитині знайти свій будинок. Хто ж потребує нашої допомоги, на цей раз?
У мене чотири сторони
Однаковою вони довжини
Є чотири вершини - точки
З ними поряд - куточки
Не гострі, і не тупі.
Всі чотири кути прямі,
Зустрічі з вами дуже разів.
А звуть мене (квадрат).

Квадрат-будівельник просить нас допомогти йому добудувати башточки. За допомогою планшета «Логіко-малюк» ви поставите відсутню деталь зверху на кожну з башточок. Але зробити це необхідно, використовуючи тільки деталі і кольори самій вежі. Перевірте один в одного правильність виконаного завдання. Поясніть вибір.
Діти: - Ставлю жовту фішку навпроти червоного кубика, тому що ця вежа побудована з червоних і зелених кубиків.
- Ставлю червону фішку навпаки жовтого цеглинки, тому що ця башта складається з жовтих і синіх цеглинок.

• Музична гра з рухами «У жирафів»

Зараз ми пограємо в гру, гра незвичайна - музична.
Е. Желєзнова - розвиток дрібної моторики, уваги, мислення.
Ставимо диск N 23.

У жирафів.
У жирафів плями, плями, плями, плями скрізь.
На лобі, вухах. На шиї, на ліктях,
Є на носах, на животах, колінах і шкарпетках.

У слонів є складки, складки, складки, складочки скрізь- (2 РАЗИ)
У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка скрізь- (2 рази)
А у зебри є смужки, є смужки скрізь- (2 рази).
(Діти виконують відповідні рухи)

• Дидактичний ігрова вправа «Один навпроти одного»

Вихователь: Перед вами лежать маленькі трикутники - це частини кола. У них намальовані різнокольорові будиночки. Складіть коло так, щоб однакові даху були один навпроти одного.
(Діти виконують завдання і по черзі розповідають як розташували будиночки).

Вихователь: Хлопці! З ким із Царства геометричних фігур ми сьогодні подружилися? Наші друзі весь час спостерігали за нами, сховавшись у навколишніх предметах. Вони думають, що ми їх не знайдемо. Давайте уважно подивимося навколо і постараємося їх відшукати.
(діти шукають навколо знайомі фігури)
Ось і підійшла до кінця наша подорож, що вам найбільше сподобалося і чому, чи вдалося нам добре провести час. Що б ви хотіли грати в групі у вільний час.
(висловлювання дітей)
З Царства геометричних фігур в групу ми сьогодні привеземо подарунок.
Це чудова гра «Математичне лото».
(Діти дякують за подарунок. Стає «паровозиком» і під музику «повертаються» в групу)