Конспекти занять з дітьми

«Конструктори і модельєри»

Безпосередня освітня діяльність для дітей молодшого підготовчого віку.

Автор: Щербакова Тетяна Миколаївна, Вихователь ГБДОУ N85, Приморського району Санкт-Петербурга.

Завдання з інтеграцією освітніх галузей:
Дати уявлення про професії модельєра і конструктора /пізнання/;
закріплювати навички малювання олівцями, восковими крейдою, акварельними фарбами /художнє творчість/;
розвивати зв'язне мовлення дітей (під час презентації /комунікація/;
активізувати словник дітей словами: дизайнер, модельєр, модистка, взуттьовик, модельне, багатофункціональна, аксесуари і т. д. /комунікація/;
Виховувати допитливість /пізнання/;
Формувати естетичні почуття /художнє творчість/;
Закріплювати вміння виконувати рухи відповідно до слів /здоров'я/.

Обладнання:
Журнал моделей одягу
Каталог автомобілів
Колаж: «Модні моделі одягу»
Картинки з моделями одягу різного призначення
Колаж: «Автомобілі»
Воскові крейди
Фарби акварельні
Кисті N3, N5
Прості олівці
Папір

Попередня робота:
Виготовлення колажів: «Модні моделі одягу» і «Автомобілі»;
Підбір віршів, загадок по темі освітньої діяльності.

Хід безпосередній освітньої діяльності за темою: «Модельєри і конструктори».
Діти заходять в групу, вітаються з гостями.
Вихователь: Сьогодні вранці в поштовій скриньці я виявила невеличку бандероль. В ній було 2 журналу і лист. (Показує журнали). Це каталоги одягу та автомобілів. У листі пропозицію замовити поштою або телефоном будь-яку модель одягу необхідного розміру або автомобіль сподобалася марки.
Давайте уявимо, що ми з вами перетворилися в модельєрів або конструкторів. Будемо самостійно створювати журнал з модними моделями одягу та журнал з моделями автомобілів майбутнього. Згодні? (Відповіді дітей)
Але спочатку дайте відповідь мені на деякі питання:
- Для чого потрібна одяг? Взуття? (відповіді дітей)
- Які бувають види одягу, її призначення?
(відповіді дітей)
- З яких матеріалів буває одяг? Взуття?
(відповіді дітей)
- Хто шиє одяг? (відповіді дітей)
Але для того, щоб швачка могла зшити одяг, спочатку модель малює художник-модельєр. Потім по малюнку конструктор розробляє креслення для пошиття.
Наступний етап роботи - закрійник, з допомогою креслень-викрійок, розкроює матеріал. Швачка шиє виріб.
Моделі одягу можуть бути зшиті за індивідуальним замовленням або на фабриці одягу, а потім надходять в магазин.
- Хто знає, як називаються доповнення, прикраси для одягу? (відповіді дітей) Правильно, аксесуари, тобто сумки, капелюхи, намиста і т. д.
- Хто знає, як називаються професії людей, які працюють над аксесуарами? (відповіді дітей)
Професії: модистка виготовляє капелюхи, взуття взуттьовик, прикраси - ювелір.
Професія конструктора потрібна також для розробки інших необхідних речей і предметів. Яких? (відповіді дітей: меблі, посуд, іграшки, автомобілі та ін)
- А тепер ми з вами розглянемо ці 2 колажу. Що вам тут подобається? (відповіді дітей)
- А ви хочете спробувати свої сили в якості модельєрів і конструкторів? (відповіді дітей)
- Тоді я пропоную вам на вибір створення моделей одягу або автомобіля. Таким чином, у нас буде журнал для ательє мод і салону автомобілів.

ФИЗМИНУТКА:
Діти встають у коло, взявшись за руки.
«Танець в колі»
Ми зараз підемо праворуч дружно (Рухи в колі, взявшись за руки, за текстом)
А потім підемо ліворуч дружно.
У центрі кола зберемося дружно.
І на місце всі повернемося дружно.
Ми тихенько сядемо дружно.
І трішечки приляжем дружно. (Руки під щоку)
Ми піднімемося тихенько дружно.
І поскаче легенько дружно.
Нехай потанцюють наші ноги дружно. (Тупають ногами)
І поплескав долоні дружно. (Плескають в долоні)

2 частина:
Діти визначаються з вибором моделі і приступають до малювання. В кінці влаштовується презентація моделей. Діти по черзі представляють свої малюнки.
Малюнки збираються в 2 журналу.
Гостям пропонується залишити відгуки у книзі відгуків (Свою думку про моделях).