Конспекти занять з дітьми

«Чарівна подорож»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння освітньої галузі «Соціалізація» у старшій групі дитячого саду.

Автор: Ігнатович Наталія Миколаївна, вихователь МАДОУ д/з N 55, р. Калінінград.

Тема тижня: «Я розповім вам казку»

Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Фізична культура», «Здоров'я», «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Музика», «Соціалізація».

Програмне зміст:

• навчати дітей усвідомлено виконувати правила;
• закріплювати вміння рахувати до 10
• розвивати вміння слухати свого співрозмовника і поважати його думку
• розвивати почуття взаєморозуміння і взаємодопомоги
• допомагати кожній дитині виразити свою індивідуальність, відчути цінність своєї особистості
• створювати умови для можливості отримати новий позитивний досвід; для прояву дружніх взаємовідносин
• допомагати усвідомити взаємозв'язок між пережитим емоційним станом і його зовнішніми проявами; розкріпачитися рухово і емоційно

Матеріали:

• карта;
• картинки з казковими героями;
• фарби, кольорові олівці, фломастери; кольоровий папір; прикраси;
• мильні бульбашки на кожного учасника;
• розрізні картинки (герої казки "Буратіно");
• магнітофон;
• спокійна музика;
• скриня зі скарбом (золотими макаронами), мотузочки.

Хід безпосередньо освітньої діяльності:

1 етап - організаційний (активізація уваги дітей і включення в роботу) 3 хв.
Вітання
Вихователь: Давайте поздороваемся один з одним. Зараз я повернусь до того, хто стоїть праворуч від мене, назву його ласкаво по імені і скажу, що я рада бачити його. Він повернеться до сусіда праворуч і зробить те ж саме і так далі. Поки привітання не дійде до мене.

2 етап - мотиваційний 2 хв.
Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці листоноша приніс мені одну загадкову посилку. Вона адресована вашій групі. Давайте распакуем її і подивимося, що там всередині (розпаковують і виймають листа та мапу).
У листі написано:
" Здрастуйте, хлопці!
Я чув про вас і тому вирішив звернутися до вас за допомогою.
Справа в тому, що мене і моїх друзів зачарувала зла чарівниця.
Вона відвезла нас далеко - далеко, за тридев'ять земель, на незнайомий острів для того, щоб зробити нас такими злими, як і вона сама.
Поки ми туди летіли, я встиг замалювати карту, за якою ви зможете до нас дістатися.
Допоможіть! Врятуйте нас!
Буратіно.

Вихователь: Що будемо робити? (рятувати)
Щоб дійти до останнього острова, треба побувати на кожному і виконати певне завдання, тільки тоді ми зможемо вирушити далі в путь.
Для початку треба вибрати транспортний засіб, на якому вирушимо в дорогу.

3 етап - практичний 20 хв.

1. Транспорт
Вихователь: Хлопці, які види транспорту ви знаєте? Назвіть їх. Після закінчення виконання завдання вирішити спільно, на чому добираємося до незнайомого острова.

2. Острів - " Зачарований острів, на якому живуть казкові негативні персонажі.
Вихователь: На цьому острові живуть казкові негативні персонажі. Вони не люблять, коли їх турбують і ходять по їх території. Але для того, що б вирушити далі в подорож, треба щось придумати і зробити так, що б герої казок могли нас пропустити.
Що будемо робити? (із злих треба зробити героїв добрими).
Діти діляться на пари, і кожній парі дається малюнок казкового героя, і вони з злих роблять добрими казкових героїв (домальовують посмішки, прикрашають їх костюми тощо)
Вихователь: А тепер вирушимо на Острів папуг, на якому транспорті?

3. "Острів папуг" - завдання - бути уважними
Вихователь: Хлопці, ми потрапили на острів папуг. А ви знаєте, що папуги говорять, як люди? Як вони цього вчаться? (повторюють)
Давайте уявить собі, що ми папуги. Повторюйте за мною всі рухи, крім забороненого.
Заборонений рух - руки вгору. Повторюйте руху за мною, крім забороненого, почали - ляскаємо в долоні, тупотимо, руки на пояс, руки вгору, киваємо головою, тупотимо лівою ногою, руки на плечі, руки вгору, присідаємо, і т. д.

4. «Острів скарбів».
Вихователь: Ми з вами потрапили на острів скарбів! Подивіться на цей скарб, він заворожений. З його допомогою ми зможемо зробити собі амулети, які будуть захищати нас від чарів злої чарівниці. Треба взяти рівно 10 золотих макаронин і зібрати їх на нитку.

5. А зараз вирушимо далі в дорогу. А ми полетимо до наступного острова на хмарах (тиха музика)
Сядьте зручніше і закрийте очі. Два-три рази глибоко вдихніть і видихніть...
Стрибни на біле пухнасте хмару, схоже на м'яку гору з пухких подушок. Відчуй, як твої ноги, спина, сідниці зручно розташувалися на цій великій хмарі подушці.
Тепер починається подорож. Твоє хмара повільно піднімається в синє небо. Відчуваєте, як вітер овіває твоє обличчя? Десь далеко - далеко розташований наш острів, той шматочок суші, де чекають нашої допомоги. А тут, високо в небі, все спокійно і тихо. Ми пропливаємо на хмарі повз ласкавого сонечка, яке стосується нас своїми теплими променями. Вона вирішила пограти трохи з нами. Сонечко лоскоче наші носи, очі, ротики, вушка. Погрійтеся під його променями. Відчуйте, як воно забігло в ваші волосся. Але хмарка несе нас далі, нам ніколи, нас чекають. Посміхніться сонечку на прощання, помахайте йому рукою. Ну, ось ми і прилетіли. Злізьте з хмари і подякуй йому за те, що воно так добре тебе вийшло... Тепер поспостерігай, як воно повільно розтане в повітрі... Потягніться, випрямляються і знову будьте бадьорими і свіжими і уважними.

6. "Острів злої чарівниці"
Вихователь: ось ми з вами потрапили на останній острів - острів злої чарівниці. На ньому вона тримає наших героїв. Давайте допоможемо, расколдуем їх і повернемо в казку.
-Хлопці, скажіть, кого ми можемо назвати доброю людиною?
Які вчинки роблять добрі люди?
Для чого?
Як ми можемо визначити, що людина добра?
Який вираз очей у добрих людей?
Давайте подивимося один на одного добрими очима.
Що треба зробити, що б людина посміхнувся?
Якщо комусь раптом засумувалось. Як ви думаєте чому? Може тому, що у нього немає друзів?
Які повинні бути друзі? (називають якості друзів)
Допоможемо Буратіно, повернемо йому друзів. А що б чари злої чаклунки не сталося, наделим героїв тими якостями, якими мають володіти справжні друзі.
Діти розбиваються на 3-4 людини, кожній групі дається конверт з казковим героєм (розрізаний на 5-6 частин).
Пропонується зібрати картинку, при цьому кладучи кожну частину говорити добрі слова (наділяючи героя добрими якостями).

4 етап. Заключний
Вихователь: Ось ми й дійшли до кінця нашої подорожі.
А тепер давайте згадаємо, де нам вдалося побувати і що зробити. (відповіді дітей)
Давайте дружно похлопаем собі і дружно скажемо: "Молодці"
Незважаючи на те, що подорож була нелегкою, ви відважно і почали успішно подолали всі труднощі. Ви справжні молодці! А для справжніх молодцов Буратіно передав мені "чарівний флакон радості", давайте його відкриємо (відкриваються мильні бульбашки), з допомогою цих бульбашок ми з вами потрапимо назад у дитячий сад.