Конспекти занять з дітьми

«Повітря-невидимка»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння освітньої галузі «Соціалізація» в середній групі дитячого саду .

Автор: Коппа Ганна Анатоліївна, вихователь МАДОУ д/з N 55, р. Калінінград.

Тема тижня: «Хочу все знати!» (дослідно-експериментальна діяльність)

Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Пізнання», «Фізична культура», «Здоров'я», «Художня творчість», «Музика».

Програмне зміст:
Освітні завдання
- формувати уявлення дітей про повітрі через експериментування; - познайомити з якісними характеристикою повітря (легкий, невидимий, рухається, відчуваємо);
 Розвиваючі завдання
- розвивати вміння дітей розв'язувати проблемні завдання;
- розвивати зв'язне мовлення, активізувати словник дітей;
Виховні завдання
- виховувати інтерес до експериментування

Обладнання: ванни з водою, прозорі стаканчики за кількістю дітей, пластикові трубочки, паперові кораблики (виготовлені дітьми заздалегідь), клей, мультимедійна установка, слайди з видами повітряного транспорту, пластмасові іграшки, повітряні кульки, мильні бульбашки.

Хід безпосередньо освітньої діяльності:

Вихователь: Хлопці, я сьогодні запросила до нас в гості популярного телеведучого. Відгадайте, хто це.
Хвостик гачком,
А ніс п'ятачком.
Один Степашки, Філі і Каркуші.
Діти: П'ятачок.
Вихователь: А ось і він.
(З'являється П'ятачок, з двома кульками)

Вихователь: П'ятачок, ти чому такий сумний?
П'ятачок: Хлопці, я учора надув дві кульки, щоб подарувати їх Вінні-Пуха, а вранці прокинувся і помітив, що один кулька став менше! Підкажіть, як таке могло статися?
Діти: він здувся.
А що зробити, щоб кулька знову став великий?
Вихователь: Чим наповнити кульку, щоб він знову «виріс»?
(Відповіді дітей)
Хлопці, треба допомогти П'ятачку! Все йому розповісти про повітрі.
П'ятачок: А я влітку бачив, як люди на море надувають рятувальні круги і матраци. Значить, всередині них теж повітря?
Вихователь: Звичайно, тому матраци, круги, нарукавники і не тонуть у воді, бо повітря дуже легкий, допомагає триматися на воді предметів.
П'ятачок: Так, якщо всередині чого-то є повітря, то цей предмет не потоне? Давайте перевіримо!
 
Експеримент «Тоне - не тоне, або Де сховався повітря?»
(У дітей 6 іграшок: 3 легкі, 3 тяжкі, по черзі опускаємо їх у воду і робимо висновок)
Вихователь: Молодці, хлопці, допомогли П'яточку! Тепер ти знаєш, П'ятачок, що якщо всередині предмета є повітря, він може плавати, але будь обережний! Якщо всередину потрапить вода і виштовхне повітря, предмет потоне! Повітря прозорий, невидимий, але він завжди навколо нас.
П'ятачок: - Навколо нас? Не бачу ніякого повітря. Він ховається від нас? А в простих стаканчиках він може сховатися?
Вихователь: Звичайно.

Гра «Вперті стаканчики».
Перед дітьми стоїть таз з водою, вихователь опускає склянку вертикально у воду. Вода виштовхує склянку. Цей же досвід проводять діти.
Вихователь: Хлопці, що не дає склянці зануритися у воду?
(Відповіді дітей)
(Вихователь повторно опускає в склянку воду, але злегка нахиляючи його. З'являються бульбашки).
Вихователь: Що це за бульбашки?
Діти: це бульбашки повітря, він був у склянці.
Діти повторюють цей досвід.
П'ятачок: А що буде, якщо наповнити стаканчики повітрям знову? (Діти дмухають в трубочку, підведену під край скляночки, що знаходиться у воді. Повітря виштовхує воду, і склянку спливає).
П'ятачок: Які ми сильні, допомогли стаканчику спливти, знову його наповнили повітрям!
Хлопці, а де ще повітря допомагає працювати?

Динамічна пауза «Повітряний транспорт»: діти дивляться слайди із зображенням різних видів повітряного транспорту (літак, вертоліт, повітряна куля з кошиком, дельтаплан, парашут, дирижабль), під музику імітують руху транспорту.

Аплікація «Парус для кораблика»
Вихователь: Це всі види повітряного транспорту. Хлопці, як ви думаєте, де ще «працює» повітря, де застосовують його силу?
(Відповіді дітей)
Згадайте, ми нещодавно робили кораблики з паперу. Чого їм не вистачає, щоб вони пливли швидше?
Діти: Вітрил.
Вихователь: Нам залишилося приклеїти вітрила і відправити кораблики в плавання.
(Діти приклеюють вітрила і опускають кораблики у ванночку з водою).
П'ятачок: Давайте дути на наші вітрильники, що виходить?
Діти: Вітер
Вихователь: Виявляється, вітер це теж повітря, кораблики ловлять повітря вітрилами і пливуть швидше!
П'ятачок: Ось які ви сильні, повітряну хвилю влаштували!
Ой, хлопці! А як у нас повітря потрапляє?
(Відповіді дітей, якщо не можуть, вихователь допомагає з висновком).
П'ятачок (сумно): Хлопці, я так багато сьогодні дізнався про повітрі, але кулька мій так і залишився маленьким!
Вихователь: Хлопці, давайте допоможемо П'яточку надути його кулька.
Гра «Мішечок».
Вихователь кладе в мішечок маленька кулька, всі діти по черзі дмуть на мішок, дістає великий кулька, дарує П'ятачку.
Підсумок:
Вихователь: Хлопці, повторіть П'ятачку ще раз все, що знаєте про повітря. Згадайте, що ми сьогодні робили.
(Відповіді дітей)
П'ятачок: Спасибі, хлопці! А я вам подарую мильні бульбашки. А що знаходиться всередині кожного міхура? (Повітря). А чому вони літають? (Тому що повітря легкий).
Діти під музику пускають мильні бульбашки, П'ятачок дякує дітей і прощається.