Конспекти занять з дітьми

«Новий мікрорайон міста»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння освітньої галузі«Пізнання. Конструювання з будівельного матеріалу» у старшій групі дитячого саду .

Автор: Сопова Тетяна Олександрівна, вихователь МАДОУ д/з N 55, р. Калінінград.

Тема тижня: «Місто моє - Калінінград»

Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Фізична культура», «Здоров'я», «Художня творчість», «Музика», «Соціалізація».

Програмне зміст:
Освітні завдання
- продовжувати вчити дітей будувати будівлі в певній послідовності: фундамент, стіни, перекриття. Закріпити назви деталей: пластина, кубик, цеглинка, брусок, перекриття, призма;
- вдосконалювати вміння будувати за заданою схемою, зразком;

Розвиваючі завдання
- розвивати у дітей цілісно - розрахований аналіз об'єктів, здатність робити споруди міцними, стійкими;
- розвивати зв'язне мовлення, активізувати словник дітей словами: архітектор, мікрорайон, планета Оріон, імпульс.

Виховні завдання
- прищеплювати дітям патріотичні почуття до рідного міста, до його пам'яток.
- формувати постійний рух від роботи в поодинці до роботи в партнерстві, вміння дружно працювати, допомагати один одному.
- виховувати у дітей творчу ініціативу, самостійність у створенні конструкцій, зі смаком добирати додатковий матеріал і прикрашати свою споруду.

Обладнання:
будівельний матеріал у ящиках; додатковий матеріал: клумби, дерева, фонтани, лавки, схеми будівель, іграшка «інопланетянин».

Попередня робота: розглядання будинків на прогулянці і порівняння їх; розглядання ілюстрацій, фотографій; навчання будівництва багатоповерхових будинків з фотографіями і зразком вихователя, малювання на тему «Будинку на нашій вулиці».

Хід безпосередньо освітньої діяльності:
Діти заходять в групу, вітаються з гостями. Сідають на килим півколом.
Вихователь: - Хлопці, ви вірите в чудеса? Тоді ви, напевно, знаєте, що якщо до чого-небудь сильно прагнути, то це обов'язково збудеться.... От зараз я дуже хочу, щоб до нас в гості прилетіли жителі з інших планет. Давайте пошлемо наше запрошення, може хто-небудь, так і відгукнеться (посилаємо імпульс).
Физминутка:
 - Ось зоряне небо!
Що видно на ньому?
Зірки там світять далеким вогнем!
- Тільки зірки на небі сяють?
Ні, серед зірок там планети блукають!
На них чоловічки живуть
І зверху нам шлють привіти!

Голос: - Планета Оріон сигнал прийняла. Чекайте гостя.
Вхід інопланетянина: - Здрастуйте, я Боб - головний архітектор планети Оріон.
Вихователь: - Здрастуйте, ми раді вас бачити.
- Хлопці, а ви знаєте, що це за професія архітектор?
Відповіді дітей
(Архітектор - художник-будівельник. Він проектує будинки і придумує нові, незвичайні будівлі.). Будівельники втілюють ідеї та проекти архітекторів в життя.)

Гра «Знайди відмінності»
Боб: - Навіщо мене викликали?
Вихователь: - Нам дуже хотілося б дізнатися які на вашій планеті будинку?
Боб: - Дивіться, я приніс проекти своїх багатоповерхових будинків (показ і обговорення з дітьми проекту).
Вихователь: - А чому у вас такі однотипні, однакові будинки?
Боб: - А для чого щось вигадувати - так простіше і швидше.
Вихователь: - У нашому місті будинку набагато гарніше!

Розповідання віршів про Калінінграді
- Хлопці, давайте розповімо Бобу про нашому місті!

Вихователь: - От який у нас чудове місто! А які пам'ятки Калінінграда ви можете назвати? (відповіді дітей супроводжуються ілюстраціями видів міста)

Гра «Збери картинку»
- Хлопці, у мене на диво тарілці лежала фотографія площі Перемоги
Але приземлення нашого гостя супроводжувався сильним вітром, і вона розлетілася на кілька частин.
Дихальна гімнастика:
Покажіть, який був вітер (глибоко вдихнули через ніс і видихнули ротом)
(Збір цілої листівки: робота в команді).

Гра «Ми - будівельники»
- Хлопці нашому місту дуже багато років, але він не старий, він розвивається. У ньому багато новобудов.
Давайте ми з вами сьогодні будемо будівельниками, а я як головний архітектор, пропоную побудувати новий мікрорайон міста і в мене є кілька схем будівель.
- А скажіть, що в мікрорайоні має бути побудовано? (школа, д/с, лікарня, магазин, кафе...)
Можете приступати до будівництва, а Боб вибере найкращий мікрорайон і може навіть залишиться в ньому жити.
(Конструювання з будівельного матеріалу: робота в мінігрупах)

Вихователь: - Подивіться, які гарні будинки у нас вийшли! Молодці! Правильно підібрали деталі для стін, гарно прикрасили даху. Тепер давайте прикрасимо наші будівлі і озеленим наші мікрорайони.
(Оформлення будівель клумбами, деревами, фонтанами, лавками, виконаними з природного та непридатного матеріалу раніше).

Боб: Я не можу вибрати кращий, мені подобаються обидва мікрорайону. Пропоную поєднати їх мостом.
Вихователь: - Але у нас немає деталей для такого довгого моста. Візьміться за руки - це і буде міст Дружби, ще одна пам'ятка Калінінграда.

Боб: Мене викликають назад, паливо закінчується, я поспішаю на свою планету, щоб спроектувати новий гарний мікрорайон. До зустрічі (йде).
Вихователь: - діти, ви сьогодні добре попрацювали! Тепер можна і пограти з нашими будівлями.