Конспекти занять з дітьми

«В гостях у російської матрьошки»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння освітньої галузі «Соціалізація» в середній групі дитячого саду.

Автор: Трушина Катерина Юріївна, вихователь МАДОУ д/з N 55, р. Калінінград.

Тема тижня: «Зимові забави»

Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Пізнання», «Фізична культура», «Здоров'я», «Художня творчість», «Музика».

Програмне зміст:
Мета: Формувати інтерес до прикладного мистецтва. Збагачувати словниковий запас дітей прикметниками.

Освітні завдання
- удосконалювати діалогічну форму мовлення;
- збагачувати словник дітей прикметниками;
- удосконалювати навички порядкового рахунку в межах «5»;
- вчити дітей орієнтуватися у просторі;
Розвиваючі завдання
- розвивати у дітей пам'ять, мислення;
- розвивати зв'язне мовлення;
- удосконалювати музично-ритмічні здібності дітей, залучати до музичного мистецтва;

Виховні завдання
- формувати патріотичні почуття, інтерес до російського прикладного мистецтва - дерев'яної матрьошці;
- виховувати емоційну чуйність, радість, любов, доброту через знайомство з народною творчістю;
- виховувати у дітей почуття колективізму, дружби і взаємодопомоги.
Матеріали: матрьошки, скриня, одяг в українському народному стилі, російські народні музичні інструменти, фонограми руських народних мелодій, кульки су-джок, намистини (пофарбовані макарони).
Хід безпосередньо освітньої діяльності:
1. Бесіда «Наша матрьошка»
Вихователь: Милості прошу! Хлібом, сіллю привечаем! Самовар на стіл несемо! Ми за чаєм не нудьгуємо! Говоримо про те, про се!
Сідайте зручніше, і ми починаємо нашу розмову. А поговорити я з вами хочу про доброту! У житті кожної людини трапляється багато хороших людей! А вам зустрічалися такі люди?
Відповіді дітей
Вихователь: Без добра не може прожити жодна людина, адже добро - це добрі справи, вчинки, турбота про людей і любов до них. Хто про вас піклуватися, любить вас?
Відповіді дітей
Вихователь: Діти подивіться, ось бачите, у мене в світлиці скриня стоїть. Скриня цей подарувала мені моя бабуся. Дарувала і слова такі говорила: «Ось тобі онучка, скриня добра, бережи його». Я зберегла його і принесла вам показати. Хочете в нього зазирнути?
(відкриваємо скриня)
- Ой, та тут матрьошки, та які гарні! Як ви думаєте, для чого цих матрьошок зробили?
Діти: Що б грати.
Вихователь: Правильно, а хто хлопці вирізав таких матрьошок?
Діти: майстри
Вихователь: Так майстри-умільці, а з чого їх вирізали?
Діти: з дерева
Вихователь: Звичайно з дерева, але дерево ж світле, не різнобарвне, а матрьошки кольорові, яскраві. Як це вийшло?
Діти: їх розфарбували.
Вихователь: Правильно хлопці, їх розписали майстри. Які чудові ці матрьошки, правда?
- А з'явилися вони дуже давно. Раніше у дітей не було іграшок, і батьки самі придумували і майстрували іграшки з соломи, ганчірочок, глини, дерева, подивіться ось такі. Так само і матрьошок виготовляли своїми руками.
2. Динамічна пауза «Потанцюй з матрьошкою»
Вихователь: Хлопці, ви знаєте, що ці матрьошки - веселушки та витівниці, давайте їх порахуємо, один, ......., п'ять. Скільки всього?
Діти: п'ять.
Вихователь: Яка за рахунком найбільша матрьошка?
Діти: перша
Вихователь: А яка за рахунком найменша матрьошка?
Діти: п'ята.
Вихователь: Ви знаєте, що матрьошки приготували цікаві завдання. Зараз ми дізнаємося, що приготувала нам сама велика матрьошка. (відкриваємо матрьошку, в ній записка)
«Ну, хлопці, не позіхайте! А у кружечок усі вставайте! Хочете пограти трошки? Вдягнися тоді в матрьошку. Матрьошка мені шепнула на вушко, що вбрання у скрині.
(одягаємо російські народні костюми, танцюємо під музику).
Ех, матрешечка, матрьошка!
Червона хусточка! Сарафан в квіточку!
Ми тебе годували! Ми тебе поїли!
На ноги поставили! Танцювати змусили!
Танцюй, скільки хочеш! Вибирай, кого захочеш!
Вихователь: Ой, хлопці, матрьошка мені шепоче, що їй дуже сподобався ваш танець. А вам! Ось бачите, ми з вами зробили добру справу, станцювали танець матрьошок.

3. Дидактична гра «Залатай платочек»
Вихователь: А тепер давайте подивимося, що друга матрьошка приготувала.
«Я матрьошка, хоч друга,
Але я зовсім не проста,
Вам даю завдання,
За столом вас усіх я чекаю»
- Хлопці, у матрьошок зіпсувалися хусточки, давайте їм допоможемо полагодити їх, залатати. Подивіться хлопці, чи підійде цей клаптик до хусточці? (немає), а цей (та). Тепер подивіться на ваші хусточки і підберіть клаптики.
(гра «Підбери візерунок»)
Молодці хлопці, ви і з цим завданням впоралися, друга матрьошка дуже задоволена. Ще одну добру справу зробили.
4. Вправа для дрібної моторики з кулями су-джок «Ліпимо сніжки»
Вихователь: Дітки тихіше, тихіше давайте послухаємо третю матрьошку.
«Я третя матрьошка,
Займаюся спортом я,
І хочу, щоб упражненье,
Зробили ви для мене»
- Подивіться, що це хлопці?
Діти: колючі кульки
Вихователь: якої вони форми
Діти: круглої
Вихователь: на що вони схожі?
Відповіді дітей
Вихователь: Хлопці, матрьошка не вміє ліпити сніжки. Покажемо їй, зробимо добру справу?
Ми катаємо, ми катаємо,
І сніжки всі отримуємо,
Вгору, вниз, вправо, вліво,
Ось таке у нас справа,
Будемо разом ми катати,
І в сніжки швидше грати.
А сніжки-то не прості, ох, які пустотливі.
Умілі Пальчики, а хлопці сміливі.
- Ми навчили матрьошку ліпити сніжки. Давайте зберемо їх у кошик.
5. Гра «Збери намисто»
Вихователь: А що ж нам скаже четверта матрьошка?
«Четверта матрешкая,
Дуже я люблю,
Зробити треба одолженье,
Мені придумати прикраса»
- Хлопці, подивіться, що знаходиться в нашому чарівному скриньці. З чого ми можемо зробити прикрасу для матрьошки?
Діти: Намистини.
Дивіться, які гарні, золоті намистини. Яку прикрасу можна з них зробити?
Діти: намиста.
Матрьошці сподобаються ті буси, на яких буде рівно 5 намистин. Ви хочете, що б ваші намисто сподобалися матрьошці? Скільки ялинок треба взяти кожному з вас?
Діти: по 5.
Отсчитывайте намистини і одягніть їх на мотузочки. Які красиві намиста у вас вийшли, вам подобається? Ви знову зробили добру справу - нарядили матрьошку. Вона в подяку дарує ці буси вам. Надягайте їх.
6. Ігрове вправу на розвиток почуття ритму «Музичні ложки»
Вихователь: Що ж нам пише остання, п'ята матрьошка. Вона мені шепоче, що ще маленька і писати не вміє, так що завдання скаже мені на вухо.
«Я матрьошка хоч мала,
Але я дуже весела,
Допоможіть скоріше,
І зіграйте веселіше».
Ой, хлопці, вона ж просить нас зіграти їй на музичних інструментах. Давайте подивимося, що є в нашому скрині. На чому ми можемо зіграти для матрьошки, підкажіть мені.
Діти: на ложках.
Вихователь: Візьміть кожен по дві ложки, тільки правильно, спинка до спинки. Увагу. Хлопці, спочатку зіграємо тихо, а тепер голосно, зараз повільно, а тепер швидко. Всім стало весело! МОЛОДЦІ!
7. Підведення підсумку
Вихователь: Хлопці, скільки ми з вами сьогодні добрих справ зробили! Згадуйте, кому і чим ми допомогли.
Діти: Танцювали з матрьошкою, допомогли полагодити хусточки, намисто змайстрували, навчили матрьошку ліпити сніжки, грали на ложках.
Вихователь: Вам сподобалося сьогодні робити добрі справи? Бачите, скільки добра подарували нам матрьошки, а ми - їм. Робити добрі справи завжди приємно!