Конспекти занять з дітьми

«Моя мама - найкраща»

Автор: Козинкіна Людмила Михайлівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад-центр розвитку дитини-дитячий садок N121 міського округу Самара.

Програмне зміст:
Закріпити вміння дітей відповідати на запитання, правильно будувати складні пропозиції в оповіданні про коханій матусі, виразно читати вірші, вимовляти з різною інтонацією прислів'я про маму.
Активізація словника: мила, добра, ніжна, турботлива, руки золоті.
Виховувати у дітей добре, уважне, шанобливе ставлення до старших, прагнення допомагати і піклуватися про них завжди.
Закреплять вміння створювати аплікації образ мами. розвивати уяву, акуратно і красиво розташовувати зображення, використовуючи готові форми. Розвивати у дітей естетичне сприйняття, вчити бачити красу квітів.

Попередня робота: попросити мам розповісти дітям про свою роботу, про їх ставлення до праці. Заучування віршів про маму, прислів'їв, пісень, малювання «Подарунок матусі», «Квіти для коханої матусі»; запрошувальні листівки для мам і бабусь. Розглядання портретів російських жінки, ілюстрацій про професії жінок.

Хід заняття
Вихователь. Хлопці, як ви думаєте, яке слово найкраще на світі? (Вислуховує відповіді, позитивно оцінюючи такі слова, як «світ», «Родина».) Найкраще слово на світі - «мама»! Слова «мама», «мати» - одні із найдавніших на Землі і майже однаково звучать на мовах різних народів. Це говорить про те, що всі люди шанують і люблять матерів. Мати вчить нас бути мудрими, дає поради, піклується про нас, оберігає.
Давайте пограємо в гру «Ма-може-ка!». Я буду задавати питання, а ви відповідайте хором: «Ма-може-ка!» Тільки дружно і голосно!
Хто прийшов до мене з ранку?

1. Хто сказав: «пора Вставати?»
2. Кашу хто встиг зварити?
3. Чаю в чашку хто налив?
4. Хто кіски мені заплів?
5. Цілий будинок один підмів?
6. Хто мене поцілував?
7. Хто ребячий любить сміх?
8. Хто на світі краще всіх?

Вихователь пропонує дітям поговорити про мам.
-Де працює твоя мама? Любить свою роботу?
Втомлюється? Важливий її працю?
(Заслуховується шість-сім оповідань. Дитина читає вірш «Мамині руки» М. Батьківщина.)

Вихователь. У мам добрі руки! Що роблять мами вдома? Що особливо любить робити твоя мама? Яку роботу ти виконуєш разом з мамою? (П'ять-шість оповідань дітей.)
Дитина читає вірш «Я не плачу Р. Ла-донщикова.
Вихователь. Чи Часто ти засмучуєш маму? За що мама сердиться на тебе?
(Розповіді дітей.)
Вихователь. Важко мамам?
Діти. Важко.
Вихователь. Втомлюються наші мами?
Діти. Втомлюються.
Вихователь. І дітям треба якомога частіше радувати мам своєю увагою, турботою, подарунками, зробленими своїми руками. Давайте подумаємо, як це можна зробити.
Вихователь дає можливість висловити свої судження.
Вихователь. Хлопці, я пропоную вам з вирізаних з паперу дрібних різнокольорових квіточок, листя викласти портрет коханої матусі. І тоді мама буде впевнена, що у сім'ї росте уважний, добрий, чуйний чоловік. І мамині очі засвітяться радістю.
Діти самостійно викладають портрети мам. Наприкінці заняття всі роботи виставляються. Діти милуються подарункамі, які вони подарують своїм мамам.

Дитина читає вірш «Розмова про маму» Саконской.

Гра «золоті Ручки»