Конспекти занять з дітьми

Зимонька - зима.

Інтегроване заняття для дітей старшої логопедичної групи з загальним недорозвитком мовлення.

Автор: Волкова Наталія Володимирівна, вчитель-логопед МАДОУ N 147 Кіровського і Московського районів р. Казані.

Освітня область: Пізнання (Формування цілісної картини світу).
Вік дітей: 5-6 років, старша група з загальним недорозвитком мовлення.
Спосіб організації дітей: фронтальне заняття.
Попередня робота:
- читання художньої літератури,
- заучування віршів про зимових місяцях, зимових забавах,
- дидактичні ігри по темі,
- розглядання картинного матеріалу,
- спостереження в природі з подальшим обговоренням.
Обладнання: сюжетна картина із зображенням зими, сніжинки з тонкого паперу на ниточках за кількістю дітей, костюм для сніговика (дорослий), слайди.
Музичний супровід: «Зимова казка» ( музика А. Пинегина, слова А. Усачов).
Інтеграція освітніх областей.
Пізнання (формування цілісної картини світу): розширювати й уточнювати уявлення дітей про диких тварин, зимуючих птахів, збагачувати уявлення дітей про пори року.
Комунікація: продовжувати роботу по збагаченню словника, вправляти дітей в узгодженні слів у реченні; розвивати вміння добирати іменники до дієслів, прикметники до іменника.
Соціалізація: закріплювати вміння узгоджувати свої дії з діями інших учасників заняття.
Художня творчість: розвивати творчі здібності у дітей, дрібну моторику рук.
Музика: збагачувати музичні враження.
Здоров'я: попереджати стомлення дітей під час діяльності.
Наступна робота:
- продовження читання художньої літератури,
- проведення рухливих і дидактичних ігор,
- самостійна творча діяльність на тему «Зима».

Хід заняття.
Організаційний момент.
Логопед: Хлопці, послухайте і відгадайте загадку:
Сніг на полях, лід на річках,
Віхола гуляє, коли це буває?
Діти: Взимку.
Оголошення теми.
Сьогодні ми з вами поговоримо про зиму.
(Логопед виставляє сюжетну картину із зображенням зими).
- Хлопці, подивіться на картину. Яку пору року зображено на ній?
За якими ознаками ви здогадалися що це зима?
(Відповіді дітей).
Розвиток слухового уваги: Гра «Плескай, не зівай».
(Логопед називає слова, а діти плескають в долоні, якщо це слово відноситься до зими).
Логопед: Сніг, лижі, сніжний ком, сніжинки, струмочок, пляж, сніг, босоніжки, сніговик, снігур, дощ, ковзани, плащ, санки.
Розвиток лексико-граматичних категорій. Вправа «Підбери ознака».
Логопед: Хлопці, скажіть, яка погода може бути взимку?
- Якщо на вулиці йде сніг, то погода.......(сніжна).
- Якщо на вулиці мороз, то погода.......(морозна).
- Якщо на вулиці вітер, то погода.......(вітряк).
- Якщо на вулиці холод, то погода.......(холодна).
Логопед: Погода взимку буває різна, але це не заважає дітям гуляти на вулиці.
Рано вранці у дворах
Сніг катає дітвора
Незважаючи на те, що завірюха
Ставлять грудки один на одного.
Шум стоїть і лемент, і крик
Діти ліплять.......(сніговик).
Звучить музика, заходить Сніговик.
Сніговик: Здрастуйте, хлопці!
Діти: Здрастуй, Сніговик!
Сніговик: Прийшов я до вас з лісу.
Логопед: Сніговик, а хто тебе зліпив?
Сніговик: Мене зліпили лісові звірі, а які ви відгадайте самі: в одного довгі вуха, сам весь білий, білий. Він мені морквину для носа дав.
Діти: Це заєць.
(слайд)

Сніговик: А ще мене ліпила: руда, хитра, спритна з пухнастим хвостиком.
Діти: Це лисиця.
Сніговик: Правильно, вона мені подарувала шапочку.
(слайд)
Сніговик: А ще був сірий і зубастий.
Діти: Це вовк.
(слайд)
Сніговик: Так, сірий вовк скачав великі грудки.
Логопед: Заєць, лисиця, вовк - які це тварини?
(слайд)
Діти: Дикі тварини.
Логопед: Тваринам буває взимку холодно і вони грають. Давайте і ми з вами пограємо і зобразимо зайчиків.
Пальчикова гра з віршами «Зайчик і вушка».
Вушка довгі у зайчика,
З кущів вони стирчать.
Він і стрибає і скаче,
Веселить своїх зайчат.
(Раптом Сніговик засумував і знітився).
Логопед: Сніговик, що з тобою?
Сніговик: Дуже жарко у вас, я напевно таю.
Логопед: Хлопці, щоб нашому Сніговикові не було жарко, давайте охладим Сніговика.
Подув зимовий вітерець,
Полетів сніжок.
Сніг, сніг, білий сніг,
Засинає він вас всіх.
Я перетворю вас в холодний вітерець, і ви допоможете мені подути на сніжинки.
Дихальна вправа «Подуй на сніжинку».
(Діти беруть в руки сніжинку на ниточці. Вдихають глибоко носом, плечі не піднімаються. При видиху - щоки не надуваються, губи витягуються трубочкою, випускається повітря).
Сніговик: Спасибі, хлопці! Сніжинки полетіли, а я вас запрошую пограти далі.
Фізкультхвилинка «Гра зі сніговиком».
На галявину, на лужок
Тихо падає сніжок.
(показують руками сніг)
Вляглися сніжинки,
Білі пушинки.
(присіли, сплять)
Але раптом подув вітерець,
Закружляв сніжок.
(встали, похитують руками нагорі)
Танцюють всі пушинки,
Білі сніжинки.
(руками роблять ліхтарики вгору, вниз)
Логопед: Хлопці, а тепер доберіть потрібне слово і закінчите мою пропозицію.
Вправа «Закінчи пропозицію».
- Падають, кружляють, сяють, блищать, світяться.....(сніжинки).
- Дме, свище, хурделить, вирує......(вітер).
- Катаються, ліплять, веселяться, грають......(діти).
- Шукають корм, мерзнуть, гріються.....(птиці).
Логопед: З настанням холодів багато птахів відлітають на південь, у теплі країни. А деякі залишаються з нами зимувати. Сніговик приготував для нас завдання - гра «Впізнай за описом».
- Хто в лісі дерева лікує?
Простучит, їм стане легше.
Діти: дятел.
(слайд)
- Чернокрылый, красногрудый,
І взимку знайде притулок.
Не боїться він застуди -
З першим снігом
Тут як Тут!
Діти: снігур.
(слайд)
- Носить сіренький жилет,
А у крил - чорний колір.
Кружляють відразу двадцять пар.
Всі кричать:
Кар! Кар! Кар!
Діти: ворона.
(слайд)
- Непосида строката
Птах довгохвоста,
Птах балакуча,
Сама болтливая.
Віщунка белобокая, а звуть її....
Діти: сорока.
(слайд)
- Вдень сліпа, а вночі зряча.
Мишей ловить, а не кіт.
Діти: сова.
(слайд)
Логопед: Дятел, снігур, ворона, сорока, сова залишаються з нами зимувати. Значить - це зимуючі птахи.
(слайд)
Взимку птахам дуже мало корму, тому потрібно допомогти їм і нагодувати.
Вправа «Нагодуй птахів».
( На слайді пари картинок, потрібно скласти речення зі словами «дам», «пригощу», «нагодую»).
Снігур - ягоди горобини,
Сорока - насіння,
Ворона - хлібні крихти,
Дятел - насіння шишок.
( Діти: «Я пригощу снігура ягодами горобини» тощо).
Логопед: Зима морозна пора, але дуже багато ігор, розваг і забав вона приносить дітям.

Сніговик: Я зараз вам загадаю загадки про зимових забавах, а ви їх відгадайте.
- І хлопці, і дівчата
Дуже люблять їх взимку,
Ріжуть лід тонким візерунком,
Не хочуть іти додому.
Вони витончені і легкі,
Це - фігурні.....
Діти: ковзани.
(слайд)
- Все літо стояли, очікували зими,
Діждались пори - помчали з гори.
Діти: санки.
(слайд)
- Дерев'яних два коня
Вниз з гори несуть мене.
Я в руках тримаю дві палиці,
А для ускоренья бігу
Палицями торкаюся снігу.
Діти: лижі.
(слайд)
Сніговик: Хлопці, мені сподобалося наше заняття. Але мені пора повертатися в ліс. А вам на прощання я залишаю своїх друзів-сніговичків.
(Логопед роздає дітям розмальовки зі сніговиками).
Підсумок заняття.

Список використаної літератури:
1.Аляб'єва Е. А. Підсумкові дні за лексичним темами.-М.:ТЦ Сфера, 2006.
2.Бистрова Р. А. Логопедичні ігри та завдання.-СПб.:КАРО, 2001.
3.Гудімов В. П. Тематичні загадки для дошкільнят.-М.:ТЦ Сфера, 2002.
4.Пожиленко Е. А. Артикуляційна гімнастика: Метод.рекомендації з розвитку моторики, дихання і голосу у дітей дошкільного віку.-СПб.:КАРО,2009.